0-6歲智體能大躍進 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:星島

作者:黃美莉

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005年07月06日

价格:NT$ 270

装帧:

isbn号码:9789626724293

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿教育
• 亲子互动
• 智力开发
• 体能训练
• 0-6岁
• 早教
• 游戏
• 运动
• 儿童启蒙
• 成长记录

0-6歲，是孩子生命中最蓬勃、最具可塑性的階段。這個時期，他們的大腦神經網絡以前所未有的速度發展，身體機能日臻完善，對世界的感知和互動也日益深刻。每一個看似微小的進步，都是未來成長的堅實基石。 一、 觸覺與感知：打開世界的萬花筒 從出生那一刻起，嬰幼兒便依賴觸覺來認識周遭。溫柔的擁抱、輕柔的撫摸，是他們感受安全與愛的最初連結。隨著月齡增長，他們開始探索不同材質的觸感：光滑的絲綢、粗糙的麻布、柔軟的毛絨、冰涼的金屬，這些豐富的觸覺體驗，如同開啟了一扇扇通往世界的大門，刺激著大腦皮層的發育，培養出細膩的感知能力。 手部精細動作的萌芽： 小小的手掌，從最初的無意識抓握，到逐漸學會準確地抓取、揉捏、撕扯，再到進階的堆疊、穿插、擰轉，每一個動作的掌握，都凝聚著無數次的反覆練習。他們用手指尖探索世界的紋理，用小手創造屬於自己的小小宇宙。 口腔期的探索： 嬰幼兒會將很多物品放入嘴巴，這是他們感知世界的重要方式。通過對不同物體的咬嚼、吮吸，他們獲得了關於形狀、質地、溫度等信息，同時也促進了口腔肌肉的發展，為日後的語言學習奠定基礎。 空間感的初步建立： 當寶寶開始翻身、爬行、站立、行走，他們的空間感知能力也在飛速提升。他們學會判斷物體的距離、方位，理解自己身體在空間中的位置，並嘗試克服障礙，探索更廣闊的空間。 二、 運動與協調：身體潛能的無限釋放 0-6歲是孩子身體運動能力爆發式成長的關鍵時期。從床上翻滾的初體驗，到蹣跚學步的勇敢嘗試，再到奔跑跳躍的自在飛翔，每一次身體的移動，都是一次對生命活力的謳歌。 大動作的發展軌跡： 抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳，這些看似自然的發展過程，其實是孩子通過不斷練習和協調，逐漸掌握自身身體控制能力的體現。每一次摔倒，都是一次學習；每一次站起，都是一次勝利。 平衡感的培養： 站立、行走、單腳站立、踢球、騎滑步車……這些活動都在挑戰和提升孩子的平衡感。良好的平衡能力，不僅有利於運動技能的發展，也對大腦前庭覺系統的成熟至關重要。 手眼協調的進步： 從用手去夠取物品，到精準地將積木堆高，再到投擲、接球，手眼協調能力的提升，讓孩子能夠更有效地與外界互動，完成更複雜的任務。 粗大動作與精細動作的融合： 隨著孩子能力的提升，粗大動作（如跑、跳）與精細動作（如握筆、剪紙）之間的協調性也越來越強。例如，學會用腳踢球的同時，也需要運用手來穩定身體。 三、 認知與語言：智慧萌芽的沃土 嬰幼兒的大腦，是一塊充滿無限可能的沃土。他們對周遭的一切都充滿好奇，渴望學習和理解。這段時期，是他們認知結構快速建立，語言能力飛速發展的黃金時期。 好奇心與探索欲： 孩子對世界充滿無窮的好奇。他們會不停地問「為什麼」，用眼睛觀察，用耳朵傾聽，用鼻子嗅聞，用嘴巴品嚐，用小手觸摸，全方位地探索和認識世界。 物體恆存概念的形成： 當寶寶發現，即使看不到的東西依然存在（例如，藏起來的玩具還在），這標誌著物體恆存概念的建立，這是認知發展的一個重要里程碑。 因果關係的初步理解： 孩子開始明白，某些行為會產生特定的結果。例如，搖晃搖鈴會發出聲音，按按鈕會有燈亮。這種對因果關係的理解，是邏輯思維的萌芽。 語言的吸收與表達： 從咿呀學語的單詞，到詞組，再到完整的句子，孩子的語言能力在聽、說、讀、寫（塗鴉）等多個方面都經歷著質的飛躍。他們通過模仿、提問、交流，不斷豐富著自己的詞彙量和表達能力。 模仿與學習： 孩子是天生的模仿者，他們通過觀察和模仿成人及同齡人的行為，學習語言、社會規範、生活技能等。 四、 情緒與社交：情感世界的悄然綻放 0-6歲，也是孩子情感世界和社交能力快速發展的關鍵時期。他們學會感知自己的情緒，理解他人的情感，並開始與他人建立聯繫。 情緒的識別與表達： 孩子會通過哭泣、微笑、尖叫等方式來表達自己的情緒，如開心、難過、生氣、害怕。隨著年齡增長，他們逐漸學會識別和管理自己的情緒，並嘗試用語言表達。 依戀關係的建立： 安全的依戀關係是孩子健康發展的基石。與照顧者的親密互動，讓孩子感受到安全和愛，這有助於他們建立積極的自我概念和信任感。 社會互動的初體驗： 從獨自玩耍，到與成人或同齡人互動，孩子們開始學習分享、合作、輪流等待等社交規則。他們會在遊戲中體驗情感，學習溝通，建立友誼。 同理心的萌芽： 看到別人哭泣會跟著難過，看到別人開心會跟著高興，這是同理心的早期表現。通過觀察和體驗，孩子逐漸理解他人的感受。 總之，0-6歲是孩子生命中最璀璨、最充滿無限可能的階段。每一個階段的發展，都是一個充滿驚喜的旅程，是為他們未來的人生奠定堅實基礎的寶貴時光。關注孩子的每個細微成長，理解他們的發展需求，提供適宜的引導和支持，將有助於他們更健康、更快樂、更全面地成長。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的精装书，封面设计得相当朴实，但内容绝对是宝库！我最近刚读完，最大的感受就是它的实用性和系统性。它不是那种空泛地谈论“如何做一个好家长”的理论著作，而是真正深入到0到6岁孩子发展的每一个关键节点，给出了切实可行的活动和观察指南。比如，在精细动作训练那一部分，作者列举了十几种家庭就能完成的小游戏，每一种都配上了清晰的步骤图和对孩子能力的预期提升点，比市面上很多号称专业的早教资料都要具体得多。我尤其欣赏它对“玩中学”的深度剖析，它强调的不是“教”，而是通过高质量的互动，激发孩子内在的学习驱动力。书中穿插的一些儿童发展里程碑的对照表，让我能准确地知道自己家宝宝的进步是否符合预期，遇到偏差时，也能从书中找到初步的应对策略，而不是盲目焦虑。这本书的排版也考虑到了家长的阅读习惯，字体适中，关键信息点都会用粗体或小标题突出显示，即使是忙碌的父母也能快速找到需要的内容。总而言之，这是一本值得反复翻阅的育儿工具书，与其说它是一本书，不如说它是一个贴心、专业的育儿顾问驻扎在了我的书架上。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重“科学依据”的家长，购买这类书籍时，最怕遇到那种完全基于个人经验的“成功学”分享。幸运的是，这本让我感到踏实。它的内容结构严谨，参考文献和引用的研究数据虽然没有直接堆砌在正文里干扰阅读体验，但从其对认知发展阶段的划分和运动技能培养的建议中，能清晰地感受到背后扎实的科学支撑。特别是书中关于“感觉统合”的章节，阐述得尤为精彩。它没有简单地将感觉统合与“多动”挂钩，而是清晰地解释了前庭觉、本体觉和触觉对孩子学习能力和安全感建立的深远影响，并提供了大量低成本、高效率的家庭训练方案，比如利用枕头、垫子进行的“爬行迷宫”设计。这本书的伟大之处在于，它不仅告诉我们“孩子在学什么”，更重要的是解释了“为什么”要学这些，以及“怎么学”才能最大限度地顺应孩子的自然发展规律。它帮助我从一个“被动反应”的养育者，转变为一个“主动规划”的引导者。对于追求科学育儿的父母来说，这本书无疑是一本值得珍藏的指南。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是在一个非常焦虑的时期购入的这本书，当时觉得市面上所有育儿指南都在催着孩子“快点快点”，生怕孩子输在了起跑线上。然而，这本书给予我的最大慰藉，恰恰是“慢下来”的勇气和智慧。它的整体基调非常平和，倡导的是尊重个体差异和自然节奏。书中有一个章节专门讨论了“完美主义陷阱”，提醒家长要警惕将自己的期望投射到孩子身上的行为，这对我触动很大。它反复强调，在0到6岁这个阶段，安全依恋的建立远比识字背诗重要得多。为了佐证这一点，作者用了很多篇幅去分析不同依恋类型对孩子未来人际关系的影响，论证得非常令人信服。读完后，我学会了更细致地观察孩子发出的每一个“求助信号”，而不是忙着去“解决问题”。当我不再急着纠正他每一次摔倒，而是蹲下来观察他如何重新站起来时，我发现亲子关系变得前所未有的和谐。这本书没有贩卖焦虑，反而像一股清流，让我找回了育儿的初心和宁静。

评分☆☆☆☆☆

我原本以为这本关于早期教育的书籍，可能会充斥着大量的心理学专业术语和晦涩难懂的理论模型，毕竟标题听起来就挺“学术”的。结果，阅读体验完全出乎我的意料。作者的笔触非常亲切自然，仿佛一位经验丰富、风趣幽默的资深幼教老师正在娓娓道来。它成功地将复杂的儿童神经科学发展规律，转化成了家长日常生活中可以轻松理解和操作的建议。举个例子，书中关于语言爆发期的描述，不再是简单地告诉你“多和孩子说话”，而是细致地分析了不同情境下（如吃饭、洗澡、户外散步）可以采用的提问方式和引导技巧，并且非常人性化地提醒家长，当孩子出现“语言倒退”时不必惊慌。更让我眼前一亮的是，它对“情商培养”的讲解。这本书并没有把情商塑造成一个抽象的概念，而是通过一个个生动的小故事，教孩子识别和表达自己的情绪，比如如何处理“玩具被抢走”的委屈感。这种将理论与生活场景无缝结合的能力，是很多同类书籍所欠缺的。读完后，感觉自己像是完成了一次系统的“育儿升级”，对如何与孩子进行深度、有质量的沟通，有了全新的认知和信心。

评分☆☆☆☆☆

我是一个注重“跨文化视角”的读者，总希望了解不同教育体系下的优缺点。这本书在介绍基础技能培养的同时，巧妙地融入了多元化的教育理念，使其内容具有相当的国际视野。它不仅仅局限于某个单一的教育流派，而是融合了蒙特梭利对自主学习的尊重、瑞吉欧对环境创设的重视，甚至也参考了北欧国家对自由游戏时间的保护。例如，在艺术启蒙部分，它介绍的不是传统的涂色练习，而是如何利用自然材料进行开放式创作，鼓励孩子成为自己作品的“小策展人”。更难能可贵的是，书中对“科技与屏幕时间”的讨论非常平衡和前瞻性。它没有采取“一刀切”的禁用态度，而是基于对儿童大脑发育特点的理解，给出了非常具体的使用时段建议和高质量的互动式APP选择标准。这使得我们能在现代社会中，既不脱离时代，又能保护孩子的专注力。这本书的广博和开放性，让它超越了一本简单的育儿手册，更像是一本关于“如何培养面向未来的、有创造力的个体”的深度思考录。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆