幼儿用书:歌舞与游戏(大班) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海世纪出版集团（上海教育出版社）

作者:陈爱华

出品人:

页数:24

译者:

出版时间:2001-8

价格:4.3

装帧:平装

isbn号码:9787532075324

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿教育
• 大班
• 歌舞
• 游戏
• 启蒙
• 亲子
• 艺术
• 音乐
• 律动
• 儿童

《幼儿用书:歌舞与游戏(大班)》是一本专为大班幼儿设计的综合性活动指导用书，旨在通过生动有趣的歌舞和游戏，促进幼儿身心全面发展。本书内容丰富，紧密结合大班幼儿的年龄特点和认知水平，力求在寓教于乐中，为孩子们搭建一个充满活力与创意的学习平台。 一、 歌舞篇：舞动童年，歌唱梦想 本书的歌舞部分精选了大量适合大班幼儿的歌曲和舞蹈。这些歌曲旋律优美，歌词浅显易懂，内容积极向上，涵盖了生活常识、动植物认知、情感表达、社交礼仪等多个方面。例如，可以学习《好朋友，手拉手》，感受友谊的温暖；可以跟着《小鸟飞呀飞》，模仿小鸟的动作，锻炼肢体协调性；还可以通过《我爱我的家》，表达对家人的爱。 在舞蹈编排上，本书注重动作的趣味性和表现力，既有模仿动物、自然现象的创意舞蹈，也有体现团队合作、节日庆典的集体舞。例如，《快乐小农夫》舞蹈可以让孩子们体验耕种的乐趣，感受劳动的辛勤与收获的喜悦；《森林探险家》则鼓励孩子们运用想象力，扮演森林中的各种小动物，进行一次奇妙的探险；《节日的花环》更是为各种节庆活动量身定制，通过优美的舞姿，烘托节日气氛，传递祝福。 本书的歌舞内容设计不仅注重动作的规范性，更强调情感的投入和表现。每一个歌舞环节都配有详细的动作指导和情感提示，鼓励孩子们在歌舞中释放天性，大胆表达自己的情感，培养自信心和表现力。同时，书中也提供了许多启发式的游戏化教学方法，让孩子们在玩乐中自然而然地学会歌唱和舞蹈。 二、 游戏篇：智趣互动，启迪智慧 游戏的目的是促进幼儿的认知发展、思维能力和解决问题的能力。本书的游戏设计充分考虑了这一点，将知识性和趣味性巧妙地结合在一起。 1. 认知与思维类游戏： 数字与数数游戏： 例如，“找朋友”游戏，通过数字配对，让孩子们练习数数和识别数字。又如，“数一数，排一排”，让孩子们将不同数量的物品进行排序，训练其数量守恒概念。 颜色与形状认知： “颜色配对”游戏，让孩子们将相同颜色的物品进行分类；“形状拼图”则鼓励孩子们认识不同的几何形状，并通过拼搭来发展空间想象力。 逻辑推理与分类： “谁是我的好朋友？”游戏，根据事物的共同特征进行分类，如“动物朋友”、“交通工具”等，培养其逻辑思维能力。 记忆与观察力训练： “记忆翻翻乐”，通过翻牌配对，锻炼孩子们的记忆力和专注力。 2. 语言与社交类游戏： 角色扮演与故事创编： 提供丰富的道具和场景，鼓励孩子们进行角色扮演，如“小医生”、“小警察”、“小顾客”等，在扮演中学习沟通技巧，体验不同职业的特点。还可以引导他们续编故事，发挥想象力和语言表达能力。 合作与分享游戏： “搭积木比赛”，强调团队合作，共同完成一个大型积木模型，培养协作精神和分享意识。 语言表达与倾听： “传话筒”游戏，锻炼语言清晰度，同时体会倾听的重要性。 3. 运动与探索类游戏： 肢体协调与平衡： “过独木桥”、“钻山洞”等模拟性游戏，锻炼孩子的平衡感、协调性和空间感。 障碍跑与团队接力： 设置有趣的障碍，让孩子们分组进行比赛，培养团队合作、克服困难的精神。 户外探索游戏： 鼓励孩子们在大自然中进行探索，如“寻找小秘密”，让孩子们观察植物、昆虫，培养好奇心和探索精神。 三、 教学指导与拓展建议 本书不仅仅是提供活动内容，更重要的是为教师和家长提供了详实的教学指导。 活动目标明确： 每个歌舞和游戏都清晰列出了其教学目标，帮助教师和家长了解活动的教育意义。 步骤化指导： 详细分解了每个活动的具体步骤、所需材料和注意事项，便于操作。 方法与技巧提示： 提供了引导孩子参与、激发兴趣的教学方法和技巧，以及在活动中可能遇到的问题的解决方案。 情感引导： 强调在活动中关注幼儿的情感体验，引导其积极情绪的表达和管理。 拓展性建议： 针对每个活动，提供了不同程度的拓展性建议，鼓励教师和家长根据幼儿的实际情况进行灵活调整和创新。 总而言之，《幼儿用书:歌舞与游戏(大班)》是一本集歌舞、游戏、教学指导于一体的综合性资源，它以孩子为中心，以快乐为导向，通过丰富多彩的活动，全面促进大班幼儿的体、智、德、美、劳等各方面的发展，为他们的成长之路增添更多色彩与活力。

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这本书的编排逻辑简直是太巧妙了，它完全没有那种填鸭式的说教感，而是以一种极其自然流畅的方式，将一系列活动巧妙地串联起来，形成一个完整而有趣的体验闭环。我尤其欣赏它在主题转换上的过渡，非常自然，不会让孩子感到突兀或不连贯。举个例子，前一页还在模拟小动物们集体做伸展运动，下一页就无缝衔接到一个想象中的“森林派对”，孩子们的情绪被自然地引导着，从平静的准备到高涨的兴奋，整个过程体验感极佳。这种精心的设计，让我感觉作者对大班孩子的心理发展阶段有着非常深刻的理解，知道他们需要什么样的刺激，什么时候需要放缓节奏。而且，每一组活动之间的小小的“悬念”设置，总能牢牢抓住孩子的注意力，让他们迫不及待地想知道接下来会发生什么，这对于维持长时间的阅读兴趣，简直是太重要了。

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天哪，最近给孩子淘到一本绘本，简直是打开了新世界的大门！这本书虽然名字听起来挺像那么回事儿的，但我拿到手的时候，发现它真正吸引人的地方，远不止于此。首先，它的色彩运用简直是教科书级别的！那些饱和度恰到好处的红、黄、蓝，那种让人看了心里就忍不住想跟着跳起来的活力，简直是为大班的孩子量身定做的。我儿子平时对那些色彩单调的书籍提不起什么兴趣，但这本书，他能自己一个人安静地翻上半个小时，小手指头就忙着在那些鲜艳的图画上指指点点，嘴里还念念有词，仿佛他自己就是图画里的小主角。而且，里面的插画风格非常现代，那种流畅的线条和夸张的表情，成功地捕捉到了孩子们最纯真的那份调皮和快乐。我特别喜欢它对动态的捕捉，每一页都充满了动感，即便是静止的画面，你也能从中感受到那种跃动的节奏感，让我这个大人都忍不住想跟着活动一下筋骨。这本书对于培养孩子的视觉敏感度和艺术鉴赏力，绝对是一个潜移默化的好帮手，绝对不是那种随便糊弄出来的“应付读物”。

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这本书的文字部分，用词的精妙程度让我这个成年人都感到惊喜。它没有使用那种幼稚到令人尴尬的叠词堆砌，而是选择了大量富有韵律感和画面感的词汇，读起来朗朗上口，充满了音乐的张力。即使是作为家长朗读，我也觉得这是一种享受，而不是一种任务。那些拟声词和描绘动作的动词选择得极其精准，使得即使是抽象的“快乐”和“奔跑”，也能通过文字被清晰地“听”到和“看”到。我注意到，我的孩子在听我朗读时，他的语感似乎也在悄悄发生变化，他开始注意句子和句子的连接，对声音的高低起伏也变得更加敏感。这无疑是对他语言能力和早期文学素养的一次高水平的熏陶。这种对语言品质的坚持，让这本书脱离了普通低幼读物的平庸，达到了一个更高的审美层次。

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从书籍的物理质量来看，这本书也体现出了极高的制作水准。首先，纸张的选择非常厚实耐用，边缘处理得圆润光滑，完全不用担心孩子在翻阅过程中会被刮伤，这对于我们这些对细节特别关注的家长来说，是一个巨大的加分项。内页的印刷质量也是一流的，色彩的过渡自然平滑，完全没有廉价印刷品常有的那种墨点或色块溢出，即便是高光部分的处理也做得非常到位，让画面更具立体感。更重要的是，这本书的装帧结构非常坚固，经过我那“破坏力十足”的小家伙反复“折磨”，包括被拉扯、被压在枕头下、甚至不小心沾了点果汁，它依然能保持形态完整，没有出现脱页或书脊开裂的现象。这表明生产商在材料和工艺上确实是下了大功夫的，是一本真正意义上为“长期使用”而设计的高品质读物。

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说实话，我更看重的是它在引发孩子自主探索和创造性表达方面的潜力。这本书不仅仅是给了一个“看”的素材，它更像是一个“点燃器”。我发现，看完关于某种小游戏或情景描绘的那几页后，我的孩子会立刻放下书本，开始模仿书里的动作，或者即兴地加入他自己的“新规则”，自己编造出一段新的情节。这说明这本书的内容已经成功地在他心里生根发芽，转化成了他自己的语言和行动。这比单纯的知识灌输要有效率一万倍。比如，里面描述的那些富有想象力的角色扮演场景，极大地拓宽了他想象力的边界，他开始尝试用更复杂的肢体语言来表达情感，这对于一个即将迈入小学阶段的孩子来说，是社交和情商发展上的一个重要进步。这本书，实实在在是在培养一个“会玩、敢想”的孩子，而不是一个只会规矩坐着的孩子。

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