分析近幾年全國初中應用物理知識競賽命題，有以下方麵的特點：
1、幾乎沒有依靠死背概念、定律和公式就可以得分的題目；2、緊密聯係學生的生活和社會實際，體現“從生活走嚮物理，從物理走嚮社會”的理念；3、根據時代的發展需要，體現現代科學技術的應用；4、競賽試題與課程改革緊密聯係，注重科學探究和研究方法的考查，現試題的探究性；5、競賽試題充分體現瞭“學校教育為學生的終身學習打下基礎”的精神，齣現瞭一些課本中沒有的知識，要求學生根據題中給齣的說明和介紹，運用物理學的研究方法進行分析，作齣正確的判斷；6、競賽試題開始齣現答案不唯一的題目，體現瞭試題的開放性。
根據以上分析我們不難發現，在課程改革的新形勢下，全國初中應用物理知識競賽以新課程標準為指導，倡導“從生活走嚮物理，從物理走嚮社會”的理念，命題重點強調物理知識生産、生活中的“應用”，注重試題的應用性、時代性、探究性、開放性和綜閤性，關注身邊的物理，充分體現科學探究，著重考查學生科學探究的思想、方法和能力，讓學生“經曆一些科學探究過程，學習科學方法，瞭解科學、技術、社會”，為學生的全麵發展和終身學習打下堅實的基礎。
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