二年级数学（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:伊犁人民出版社

作者:刘增利 编

出品人:

页数:80

译者:

出版时间:2005-5

价格:4.80元

装帧:平装

isbn号码:9787542508331

丛书系列:

图书标签:

• 二年级数学
• 上册
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《小学数学启蒙：数字的奇妙世界》 这是一本专为小学低年级学生量身打造的数学启蒙读物，旨在激发孩子们对数字和数学的兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。本书以生动有趣的方式，将抽象的数学概念融入到孩子们熟悉的生活场景中，让学习过程充满探索与发现的乐趣。 内容概述： 本书将引领小读者们踏上一段奇妙的数字之旅，从最基础的数数和认识数字开始，逐步深入到简单的加减运算、形状识别以及生活中的测量和统计。 数字的初步认识： 数数与计数： 通过描绘孩子们喜爱的物品，如小动物、玩具、水果等，引导他们学习数数，并理解数字的意义。例如，数一数有多少只可爱的小兔子，或者数一数桌子上有几颗红色的苹果。 数字的形状和读法： 详细介绍1到100的数字，通过彩图和简单的文字说明，让孩子们认识数字的字形，学会正确的读法。书中会用大大的、清晰的数字，配以生动的插图，例如，“1”就像一棵笔直的小树，“2”就像一只快乐的小鸭子在水中游。 数字的顺序和大小比较： 通过排序游戏和大小判断，让孩子们理解数字的顺序关系，例如，从小到大排列数字，或者找出哪个数字更大、哪个数字更小。书中会设计一些有趣的场景，如让孩子们帮助小动物排队，或者找出篮子里最大的苹果。 基础运算的乐趣： 加法： 以“合并”的概念引入加法，例如，如果花园里有3朵红玫瑰，又开了2朵黄玫瑰，一共有多少朵玫瑰呢？书中会用直观的图片展示合并的过程，并用简单的算式表示。 减法： 以“拿走”的概念引入减法，例如，饼干盒里有5块饼干，小明吃了2块，还剩下几块呢？同样，书中会通过生动的插图展示拿走的过程，并配以算式。 进位与退位初步认识： 对于部分内容，会通过简单的场景初步展示进位和退位的概念，例如，当9个小朋友手拉手，再来1个小朋友，会发生什么？或者，10个小朋友坐公交车，走了3个，还剩几个？ 形状与空间： 常见平面图形： 认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形，通过观察生活中的物体，如时钟是圆形的，窗户是方形的，门是长方形的，屋顶是三角形的，让孩子们对图形有直观的认识。 立体图形的初步接触： 介绍球体、正方体、长方体、圆柱体等简单的立体图形，并引导孩子在生活中寻找它们的身影，例如，皮球是球体的，积木可能是正方体或长方体。 方位与空间感： 学习认识上、下、前、后、左、右等基本方位词，通过简单的指令游戏，培养孩子们的空间想象能力。 测量与统计： 长度的初步概念： 用非标准单位（如手指、积木）来测量物体的长度，感受长短的区别。例如，用积木测量铅笔有多长。 简单的统计图表： 学习制作和阅读简单的统计图表，例如，统计班级里喜欢不同颜色的小朋友数量，并用简单的图画或柱状图表示。 本书特色： 图文并茂，色彩鲜艳： 全书采用大量精美的彩色插图，色彩鲜艳、造型可爱，能够牢牢吸引住孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。 贴近生活，趣味盎然： 所有数学概念都融入到孩子熟悉的日常生活场景中，如玩耍、家庭生活、动物王国等，让数学学习不再枯燥，而是充满探索的乐趣。 循序渐进，易于理解： 内容设计符合小学低年级学生的认知规律，从易到难，步步深入，确保孩子们能够理解并掌握每一个知识点。 互动设计，鼓励思考： 书中穿插有许多小问题、小练习和鼓励思考的环节，引导孩子们主动参与，培养他们的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。 家长陪读提示： 针对家长，书中会提供一些陪读建议，指导家长如何引导孩子学习，如何与孩子一起互动，共同享受亲子阅读时光。 《小学数学启蒙：数字的奇妙世界》不仅仅是一本教材，更是一个通往数学世界的奇妙入口。它将点燃孩子们对数学的好奇心，培养他们严谨的学习态度，为他们铺就一条通往知识殿堂的坚实道路。

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这本书的封面设计着实吸引人，色彩搭配既活泼又不失稳重，字体清晰易读，让人一拿到手就对里面的内容充满了期待。我特别留意了目录部分，结构安排得井井有条，从基础的数数、加减法运算，到稍微复杂一点的应用题和几何初步概念，似乎都做了细致的规划。我深切感受到编者在内容组织上的用心良苦，试图构建一个循序渐进的学习路径，这对于初次接触系统数学学习的二年级小朋友来说，无疑是一个极大的帮助。比如，我看到关于“凑十法”和“破十法”的讲解部分，配图生动形象，将抽象的数学概念具体化了，这比单纯的文字描述要有效得多。我的孩子在尝试使用书中的方法练习时，那种豁然开朗的表情，让我更加确信这本书在教学方法上的创新和实用性。它不仅仅是知识点的堆砌，更像是一本精心设计的“思维引导手册”，潜移默化地培养孩子的逻辑推理能力和解决问题的信心。总而言之，从装帧到内容框架来看，这本教材展现出极高的专业水准和对低年级学生学习特点的深刻理解。

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我不得不说，这本书在趣味性上的投入是超乎预期的。如今的教材往往面临一个挑战：如何在保证知识深度的同时，维持住孩子们的注意力。这本教材成功地找到了平衡点。我尤其欣赏它穿插的那些小故事和生活场景的应用题，它们简直是“场景化教学”的典范。比如，关于“测量”的一章，没有直接抛出刻度尺的使用方法，而是通过“小明分糖果”、“小兔子采蘑菇”这样孩子们喜闻乐见的情境，自然而然地引入了长度单位的概念。这让数学不再是冰冷的公式，而成为了解决身边实际问题的工具。我发现，我的孩子不再抵触做练习题了，反而更乐于去“破解”这些小故事背后的数学谜题。书中的插画风格非常治愈，线条简洁，色彩柔和，不会给视觉造成压力，反而能让人在放松的状态下吸收知识。这种寓教于乐的设计，大大降低了学习的心理门槛，使数学学习变成了一种探索和发现的乐趣。

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这本书在知识的广度上做了很好的拓展，让人看到了超越标准课程要求的视野。虽然主要围绕二年级核心知识点展开，但在一些章节末尾，我发现了“数学小博士信箱”或者“小小探险家”栏目，它们涉及了一些初级的逻辑推理游戏，甚至对一些更高级的集合概念进行了有趣的暗示。这对于那些学习能力较强、希望得到更多挑战的孩子来说，是一个绝佳的“营养补充站”。它巧妙地平衡了对基础薄弱学生的帮扶与对优秀学生的激励。我发现我的孩子常常被这些“额外任务”吸引，主动去思考那些看似与课本主线无关的难题，这极大地激发了他内在的学习驱动力。这种前瞻性的内容设置，让这本书的“生命周期”得到了延长，它不止是这一学期的参考书，更像是陪伴孩子未来数学学习兴趣成长的伙伴。

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翻阅这本书的排版细节，我体会到一种对学习体验的极致关注。纸张的质感非常棒，厚实适中，墨迹清晰，即使用力书写也不会有渗墨的担忧，这对于需要反复涂画和演算的低年级学生来说，是非常贴心的设计。每一页的空间留白处理得当，既不显得拥挤，又能确保有足够的区域供孩子进行草稿或思考。特别值得一提的是，针对一些容易混淆的概念，比如“时、分、秒”的区分，书中采用了对比鲜明的色块和图标进行标注，这种视觉上的区分，极大地减少了学习中的认知负荷。这不仅仅是一本课本，更像是一个精心设计的学习工具箱。从人体工程学的角度来看，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到过分疲劳，这在电子屏幕充斥的当下，更显出纸质教材不可替代的价值。

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关于教材的难度适中性，这本书处理得非常巧妙，体现了极高的教学智慧。它在引入新概念时，往往采用“三步走”策略：第一步，直观演示；第二步，符号抽象；第三步，变式训练。以乘法口诀的引入为例，它不是直接要求死记硬背，而是先通过“每堆摆几个，一共摆了几堆”的实物操作（第一步），过渡到用加法算式表示（第二步），最后才引出简洁的乘法算式和口诀（第三步）。这种层层递进的设计，确保了知识的“吃得透”而不是“囫囵吞枣”。更值得称赞的是，书后附带的“小检测”环节，它更侧重于考察学生对概念的理解程度，而非单纯的计算速度。这对于培养扎实的基础思维至关重要，避免了“刷题”带来的浮躁感。作为家长，我非常欣慰看到这样一本注重思维构建而非应试技巧的优秀教材。

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