幼儿智力

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出版者:南京师范大学出版社
作者:李秀英编
出品人:
页数:47
译者:
出版时间:2001-5
价格:4.00元
装帧:
isbn号码:9787810476300
丛书系列:
图书标签:
  • 幼儿教育
  • 智力开发
  • 亲子阅读
  • 益智游戏
  • 思维训练
  • 认知学习
  • 早教
  • 启蒙
  • 儿童读物
  • 成长记录
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具体描述

《幼儿智力(数学)活动练习册》根

《小小探险家:奇妙的探索之旅》 这是一本为2-6岁学龄前儿童量身打造的互动式启蒙读物,旨在点燃孩子们内心深处的好奇心,引导他们用自己的眼睛去发现、用小手去触摸、用心灵去感受世界的神奇。本书将带领小读者们踏上一段充满惊喜的探索之旅,从他们熟悉的家庭环境延伸到更广阔的自然世界,每一次翻页都是一次全新的发现。 内容亮点: “我的家”大发现: 旅程始于孩子最熟悉的地方——家。书中以生动有趣的图画和简短的文字,展示了家中各种物品的用途和它们背后的有趣故事。孩子们将学会识别不同的家具、电器,了解它们是如何工作的,比如:为什么冰箱会冷?电灯开关为什么能点亮房间?玩具为什么会发出声音?每一页都设计了可以翻动、触摸、甚至发出声音的小机关,让孩子们在玩耍中学习,在互动中理解。 “自然的低语”: 当孩子们对“家”有了初步的认识,我们将引导他们走出户外,去倾听自然的低语。本书将带领孩子们走进花园、公园,甚至是想象中的森林。他们会认识各种各样的花草树木,了解它们的生长过程,比如:种子是如何变成一棵大树的?花朵为什么有不同的颜色和香味?他们还会观察小动物,比如勤劳的蚂蚁、在草丛里跳跃的蚱蜢、在枝头歌唱的小鸟。书中会用触感各异的纸张模拟树叶的纹理,用凸起的印刷表现小昆虫的形态,让孩子们在触摸中感受自然的生命力。 “色彩的魔法”: 色彩是孩子认知世界的重要元素。本书将通过一系列精心设计的页面,引导孩子们认识和区分各种基础颜色,并了解颜色在自然界中的应用。例如,为什么天空是蓝色的?为什么草是绿色的?太阳为什么是黄色的?孩子们会看到不同颜色组合带来的视觉冲击,学习如何搭配颜色,甚至可以动手涂鸦,发挥自己的创造力。书中还会包含一些“找找看”的游戏,让孩子们在图画中找出指定颜色的物品,增强他们的观察力和色彩认知能力。 “形状的秘密”: 世界是由各种各样的形状组成的。从简单的圆形、方形,到更复杂的三角形、星形,本书将循序渐进地引导孩子们认识这些基本几何形状。我们会将形状融入到生活中常见的物体中,比如:时钟是圆形的,窗户是方形的,屋顶是三角形的。书中的立体翻页设计,会巧妙地将二维的形状变成三维的立体模型,让孩子们在旋转、拼搭中理解形状的结构和特性。 “数字的游戏”: 这是一个关于数字的奇妙游戏。孩子们将从认识数字1到10开始,了解数字的意义和它们在生活中的应用。通过有趣的数数游戏、配对游戏,孩子们会知道“一个太阳”、“两只眼睛”、“三只小猫”等等。书中还会有一些简单的加减法概念的启蒙,比如:如果桌子上有一个苹果,再放上一个苹果,一共有几个苹果?这些内容将用可爱的插画和互动式的游戏呈现,让数字变得不再枯燥。 “逻辑的启蒙”: 好的逻辑思维能力是孩子未来学习和生活的重要基础。本书将通过一些简单的因果关系、排序、分类等小游戏,启蒙孩子的逻辑思维。例如,为什么下雨天要打伞?小动物们是怎么找到食物的?孩子们会观察到事物发展的规律,学会分析问题,并做出简单的判断。书中的“排序”页面,会让孩子们将事件按照先后顺序排列,理解“先做什么,再做什么”的逻辑。 互动设计: 本书最大的特色在于其丰富的互动性。书中巧妙地运用了以下几种互动设计: 翻翻页 (Flaps): 隐藏在厚纸板背后的惊喜,每一次翻动都可能带来一个新发现。 触摸纹理 (Textured Pages): 采用不同材质的纸张或特殊的印刷工艺,模拟真实世界的触感,如毛茸茸的动物、光滑的叶子。 拉拉纸 (Pull-Tabs): 通过拉动小纸片,可以改变图画的某些部分,比如让小鸟扇动翅膀,让小火车向前移动。 转盘 (Spinning Wheels): 孩子们可以通过转动转盘,改变图画中的元素,比如让季节发生变化,或者让动物做出不同的表情。 立体纸艺 (Pop-Up Elements): 精美的立体纸艺设计,让书中的场景栩栩如生,仿佛将孩子带入了书中世界。 洞洞书 (Die-Cut Holes): 在页面上挖洞,让孩子们可以通过洞看到下一页的图案,制造一种“窥探”的乐趣,并帮助理解事物的关联性。 教育理念: 《小小探险家:奇妙的探索之旅》秉持“玩中学,学中玩”的教育理念,强调通过游戏化的方式,让孩子在轻松愉快的氛围中自主学习和探索。我们相信,每个孩子都是天生的探险家,他们渴望了解周围的世界,这本书正是为他们搭建了一个安全、有趣、充满引导的探索平台。通过丰富的感官刺激和互动体验,本书旨在: 激发好奇心与求知欲: 鼓励孩子主动提问,主动寻找答案。 培养观察与认知能力: 提高孩子对细节的关注度,认识事物的特征。 增强动手与操作能力: 通过触摸、翻动、拉动等动作,锻炼孩子的精细动作。 促进语言与表达能力: 鼓励孩子用自己的语言描述所见所闻,表达感受。 奠定学习与发展基础: 在基础认知、逻辑思维、色彩形状等方面打下坚实基础。 这本书不仅仅是一本图画书,更是一位耐心的引导者,一个充满惊喜的游戏伙伴,陪伴孩子度过他们最宝贵的启蒙时光,让他们在每一次翻阅中,都能发现世界的美好与新奇,自信地迈出探索的脚步。

作者简介

目录信息

1、学习3的组成2、学习4的组成
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我给这本书打五星,纯粹是因为它极大地减轻了我给孩子找“玩具”的负担。我发现,很多昂贵的益智玩具,玩几天就腻了,而且收纳起来很占地方。但《幼儿智力》这本书,每一页都仿佛隐藏着一个迷你世界,它的“生命力”远超一般的实体玩具。比如,书里有一个关于“声音的联想”的章节,我只需要模仿书中的描述,用家里的日常物品发出特定的声音,孩子就能立刻联想到书里的场景,那种沉浸感是单纯看图画书无法比拟的。更重要的是,这本书的“耐玩度”极高。我们已经反复看了好几个月,每次看都有新的发现。可能是因为我观察角度的变化,或者孩子理解能力的提升,以前觉得简单的图案,现在又能引申出新的玩法和讨论。它不是那种“一次性消费”的读物,更像是一个可以随着孩子成长而“升级”的互动伙伴,每次翻开,都像是重新开始一次冒险。这对于我们这种追求实用性和长期价值的家庭来说,性价比太高了。

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这本书简直是为我家那个活泼好动、好奇心旺盛的小不点量身定做的!我得说,一开始我对这种“寓教于乐”的书持保留态度,毕竟很多市面上的早教读物,要么就是色彩堆砌,要么就是内容空泛,孩子看两眼就扔一边了。但《幼儿智力》这本书,它真正做到了把复杂的概念用最简单、最有趣的方式呈现出来。比如关于颜色和形状的认知部分,它没有采用枯燥的图文对照,而是设计了一系列小小的“寻宝游戏”,让孩子在猜测和互动中自然而然地记住“圆形”和“红色”。我最欣赏的是它对逻辑思维的培养,那些小小的排序题和因果关系的小故事,设计得极其巧妙,既不会让孩子感到挫败,又能恰到好处地激发他们“想知道为什么”的内在动力。我观察到,自从开始读这本书,我家宝贝观察事物的细致程度明显提高,以前只是看到一辆车,现在会主动指出:“妈妈,你看,这辆车是三角形的轮子(当然只是比喻,他可能理解为形状),它在往前跑!”这让我觉得,这不仅仅是一本书,更像是一个温和的引导者,悄悄地为孩子的大脑搭建起最初的思维框架。而且纸张的质感和油墨的安全处理,也看得出出版方是真正用心对待儿童产品的。

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从一个早期教育研究者的角度来看待这本书,我必须承认,《幼儿智力》在认知发展阶段划分和知识点递进逻辑上做了非常严谨的处理。它完全避免了当前市场上常见的“揠苗助长”式的教育误区。它不是一股脑地把小学知识塞给幼儿,而是精准地锁定在“前运算阶段”儿童的关键发展任务上。例如,它对“守恒概念”的初步引入,是通过对物体状态变化的观察,而不是复杂的文字定义。这本书的结构清晰得像一份精密的教案。第一部分关注感官统合与精细动作的协调;第二部分侧重于基础的语言符号与符号理解;第三部分则开始温和地触及初步的社会性认知。它的难度曲线设计得非常平滑,孩子在完成前一部分的“小成就感”积累后,会自然而然地准备好迎接下一阶段的挑战,极大地保护了他们的学习兴趣和自我效能感。这不是一本随便编纂的读物,背后绝对有专业的儿童心理学家和教育专家团队参与设计。

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我是一个非常注重传统文化熏陶的爷爷,我孙女今年刚满四岁,我一直担心现代的电子产品和快节奏的生活会让她失去对传统美学的感知力。当我翻阅《幼儿智力》这本书时,我感到一种久违的惊喜和认同。这本书虽然是现代出版物,但在内容的选择和呈现方式上,却蕴含着一种古朴的智慧。它涉及了一些基础的自然规律和简单的数学逻辑,但其配图的风格却非常雅致,线条干净,色彩搭配柔和,没有那种刺眼的“电子感”。更让我赞赏的是,它在介绍一些季节变化或简单的生活常识时,巧妙地融入了中国传统节气中的一些意象,虽然是极简的处理,但那种韵味是存在的。这为我们后续拓展到更深的国学内容打下了一个很好的基础。通过这本书,我能很自然地引导她去观察院子里的花开花落,去体会“春夏秋冬”的更迭,而不是仅仅停留在“今天天气热”这种表层认知上。它像是一座桥梁,连接了现代科学思维和传统审美品位,让我觉得非常难得。

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说实话,作为一名忙碌的职场妈妈,我经常感到自己在育儿方面力不从心,尤其是在高质量的亲子互动时间上,总觉得时间不够用,效果也不尽如人意。这本书的出现,简直是我的“救星”。它的互动设计非常成熟,每一页都能引出一个可以和孩子深入交流的话题。比如书中涉及的情感表达单元,它用生动的小动物例子,教会孩子识别和表达“开心”、“难过”、“生气”这些基本情绪。这比我干巴巴地告诉他“你不高兴了就说出来”要有效得多。我们不是在“学习”,而是在“扮演”和“讨论”。有一次,他因为玩具被抢而大哭,我试着用书里的方法引导他,让他描述那个小松鼠在故事里是怎么处理类似情况的,结果效果立竿见影。这让我意识到,高质量的教育资源,能极大地提升亲子互动的效率和深度。它提供的不是知识点,而是一套可操作的沟通工具和观察世界的全新视角,让原本可能变成争吵的场景,变成了学习和理解的契机。我强烈推荐给那些希望在有限时间里最大化教育成果的父母。

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