赛贝幼儿英语·家长指导用书（上学期） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:南京师范大学出版社

作者:余珍有 王岚 吴静

出品人:

页数:52

译者:

出版时间:2004-5

价格:7.00元

装帧:

isbn号码:9787811010084

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿英语
• 亲子教育
• 英语启蒙
• 教材辅助
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• 学前教育
• 英语学习
• 赛贝英语
• 上学期
• 英语辅导

《赛贝幼儿英语·启蒙篇（上学期）》家长指导用书 为您的孩子开启英语学习之旅，助力亲子共学新体验！ 《赛贝幼儿英语·启蒙篇（上学期）》家长指导用书，是专为3-5岁幼儿及其家长精心设计的英语学习辅助读物。本书以“玩中学，乐中记”为核心理念，旨在帮助家长们更好地引导孩子进行英语启蒙，激发孩子对英语的兴趣，培养其初步的英语听说能力，为未来的英语学习打下坚实基础。 本书特色与内容详述： 一、 全面覆盖课程内容，家长指导一站式解决 本书与《赛贝幼儿英语·启蒙篇（上学期）》教材完美对接，为家长提供详尽的课程讲解与指导。 单元主题解析： 每个单元都围绕一个贴近幼儿生活的主题展开，如“我的身体”、“我的家人”、“玩具”、“动物”、“颜色”、“数字”等。家长指导用书会深入解析每个单元的主题词汇、核心句型以及文化背景，帮助家长充分理解教学内容，从而更好地向孩子传达。 词汇与句型教学指导： 针对教材中的每一个词汇和句型，本书都提供了多种生动有趣的教学方法和活动建议。例如，学习“apple”时，可以指导家长带领孩子触摸真实的水果，通过颜色、形状、味道等感官体验来记忆；学习“This is my mother.”时，可以指导家长鼓励孩子指认家人，并模仿发音。 歌曲、律动与故事讲解： 英语学习离不开音乐和故事。本书详细介绍了教材中配套的英文歌曲、律动操和短篇故事，并提供了家长指导语，帮助家长理解歌曲的寓意、律动的动作要领以及故事的情节，以便在家中与孩子一同演绎，让学习过程充满乐趣。 活动设计与实施建议： 除了教材中的活动，本书还提供了一系列延伸性的亲子互动游戏和手工活动。这些活动设计巧妙，材料易得，旨在巩固和拓展学习内容，如利用纸箱制作动物模型、用彩色纸条制作颜色链等，让学习成果在玩乐中得到升华。 二、 科学的教学理念，赋能家长成为孩子的第一位英语启蒙老师 本书不仅是教材的辅助，更是家长掌握科学英语启蒙方法的指南。 早期英语学习的重要性阐述： 开篇即对幼儿早期接触英语的优势进行科学解读，强调兴趣培养、模仿学习和语境塑造的重要性，帮助家长建立正确的启蒙观念。 情境化教学法讲解： 本书强调将英语融入日常生活，指导家长如何在吃饭、玩耍、睡觉等各种生活场景中自然地运用英语。例如，在用餐时可以学习“eat”, “drink”, “milk”等词汇；在睡觉前可以学习“sleep”, “good night”等表达。 模仿与反馈技巧： 幼儿英语学习的关键在于模仿。本书详细指导家长如何通过清晰、夸张的发音，配合肢体语言，引导孩子模仿；同时，也教授家长如何给予积极、及时的反馈，鼓励孩子大胆开口。 视听结合学习法： 结合教材配套的音频、视频资源，本书指导家长如何利用这些多媒体工具，为孩子营造沉浸式的英语学习环境，让孩子在听觉和视觉的双重刺激下，更有效地吸收和记忆。 鼓励与赞美的重要性： 本书特别强调了家长的鼓励和赞美对于培养孩子学习自信心的作用，并提供了具体的赞美用语和鼓励方式。 三、 丰富的实践指导，让在家学习更高效有趣 本书力求为家长提供最实用的指导，让亲子英语学习事半功倍。 “家长这样做”栏目： 每个教学环节后都设有“家长这样做”栏目，用简洁明了的语言，提供具体的家长操作步骤和示范语，让家长能够轻松上手，准确引导孩子。 “小贴士”与“注意事项”： 在关键的学习环节，本书会提供“小贴士”，分享更有效的学习技巧或趣味互动方法；同时，也会有“注意事项”，提醒家长在教学过程中需要避免的误区，确保学习的科学性与有效性。 “亲子互动游戏”板块： 专门设计了多种适合在家进行的亲子英语游戏，这些游戏强调互动性和趣味性，如“Simon Says”、“What’s the time, Mr. Wolf?”、“Color Matching”等，通过游戏巩固词汇和句型，提升孩子的语言运用能力。 “家庭英语角”建设建议： 指导家长如何在家中创设一个轻松愉快的英语学习氛围，如在家中张贴英文单词卡、利用玩具进行英语角色扮演、设置“英语时间”等，让英语学习渗透到家庭生活的方方面面。 四、 关注孩子发展，促进全面成长 《赛贝幼儿英语·启蒙篇（上学期）》家长指导用书，在关注孩子英语能力提升的同时，也注重其全面发展。 认知能力发展： 通过学习颜色、数字、形状等，促进孩子认知能力的发展。 语言表达能力： 鼓励孩子模仿、重复，逐步发展口语表达能力。 社交情感发展： 通过亲子互动游戏，增进亲子关系，培养孩子的合作与分享意识。 听力与记忆力： 通过歌曲、故事的反复听，有效提升孩子的听力理解和记忆能力。 本书旨在成为您和孩子在英语学习道路上最忠实的伙伴。让我们一起，用爱与智慧，陪伴孩子在《赛贝幼儿英语·启蒙篇（上学期）》的世界里，快乐启蒙，茁壮成长！

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这本书的排版风格，用一个词来形容，就是“充满活力但不失秩序感”。你知道，很多针对低龄儿童的材料，为了吸引眼球，会把颜色用得五颜六色，字体也挤得满满当当，结果反而让人感到视觉疲劳。《赛贝幼儿英语》在这方面做得极其克制和高级。它采用了大量的留白设计，让每一个教学点都能清晰地“呼吸”出来。色彩的运用也非常巧妙，主要集中在与主题相关的核心图形上，比如在学习颜色主题时，红、黄、蓝的主色调会自然地跳跃出来，但整体页面依然保持着干净整洁的基调。我特别喜欢它在设计中融入的“文化小窗”板块，虽然是上学期的内容，但已经开始零星地介绍一些简单的西方节日习俗，比如万圣节的“Trick or Treat”的概念。这种将语言学习与文化熏陶相结合的做法，极大地拓宽了孩子的视野，也为我们后续的学习提供了更广阔的话题切入点。这种注重细节和整体美感的编辑处理，使得即便是枯燥的复习巩固环节，也变得赏心悦目。

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这本《赛贝幼儿英语·家长指导用书（上学期）》的包装设计相当吸引人，封面上那只憨态可掬的卡通小恐龙立刻就抓住了我家那个好动的小家伙的眼球。拆开包装后，我首先注意到的是纸张的质感，用的是那种光滑而不反光的环保纸张，拿在手里感觉很扎实，油墨的印刷也很清晰，即便是那些细小的字母和图示也一览无余，这对于保护孩子视力来说无疑是个加分项。翻开内页，内容编排的逻辑性非常强，它不是那种简单堆砌单词和句子的教材，而是非常注重情境化的教学设计。比如，在“我的家庭”这一单元，它没有直接抛出“This is my mother, this is my father”这样的死记硬背内容，而是通过一系列生动的小故事和亲子互动游戏来引导孩子自然地接触和理解这些词汇。更让我欣赏的是，它对家长的指导极其细致入微，每一个活动后面都附带了“家长小贴士”，比如如何用夸张的语气和动作来示范“big”和“small”，如何利用生活中的物品进行即兴的TPR（全身反应教学法）练习。这些建议非常实用，完全不像有些指导书那样空泛说教，而是手把手教你如何在日常的碎片时间里，把英语学习变成一场充满乐趣的游戏，而不是一项沉重的任务。我已经迫不及待想和孩子一起实践这些内容了。

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总的来说，这本《赛贝幼儿英语·家长指导用书（上学期）》的价值，远超出了它作为一本“指导手册”的范畴。它更像是一套为期半年的、高度定制化的亲子英语学习方案。我特别赞赏它为家长们设计的“学习进度自检表”——它不是一个简单的分数记录，而是一个基于孩子“反应速度”、“参与度”和“主动提问次数”的多维度评估工具。这帮助我更客观地了解孩子在不同学习阶段的真实掌握情况，避免了“我以为他会了”的误区。此外，书中还附带了许多可撕下的亲子活动卡片，这些卡片设计得非常耐磨，适合孩子动手操作，比如配对卡、颜色分类卡等。这些配套资源的质量和实用性，让我感觉物超所值。它成功地搭建了一个桥梁，让原本对英语学习感到茫然的家长，能够自信、轻松、且科学地引导孩子迈出英语学习的第一步，让整个学习过程充满了积极的能量和期待。

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从教学法的角度来看，这本书明显吸收了国际上先进的幼儿语言习得理论，并且进行了本土化的改良。它坚决摒弃了传统的“听写式”教学，转而采用了以“游戏化”和“沉浸式”体验为核心的策略。我观察到，很多活动设计都围绕着家庭场景展开，比如“厨房里的英语小能手”单元，它指导家长如何让孩子在洗菜、摆放餐具的过程中，自然地说出“plate”、“water”、“clean”。这种将英语学习深度嵌入到日常生活流中的模式，极大地提升了学习的效率和趣味性。最让我感到惊喜的是，书中对“重复”的理解非常到位。它没有采用机械地重复同一个句子，而是通过不同的情境和角色扮演，在不同的单元中对核心词汇进行“螺旋式上升”的复习。比如，上周学了“apple”，本周可能在“水果摊购物”的情境中再次出现，但这次可能需要孩子说出“One apple, please”。这种巧妙的知识点回溯机制，确保了知识的内化，而不是转瞬即逝的短期记忆。

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坦率地说，我最初对任何“家长指导用书”都抱持着一种谨慎的态度，总觉得它们大多是鸡肋，是出版社为了凑数而添加的附加品。然而，这本《赛贝幼儿英语·家长指导用书（上学期）》彻底颠覆了我的看法。它的核心价值，我认为在于它精准地把握了“幼儿学习”与“家长参与”之间的平衡点。很多家长和我一样，自身英语基础并不扎实，面对孩子提出的“为什么”或者学习中的卡壳点，常常束手无策。这本书的编排结构就像一位耐心的英语老师在和你进行一对一的沟通。它不仅告诉你“教什么”，更深入地解释了“为什么要这么教”。比如，它会详细阐述为什么在这个年龄段要侧重听力和口语的模仿，而不是过早地引入复杂的语法规则。对于那些发音不标准或者担心自己口音影响孩子的家长，书中还特别推荐了一些辅助资源和练习方法，比如建议家长利用配套的音频资源进行跟读模仿，以达到“模仿地道发音”的目的。这种对家长心理需求的洞察和专业上的支撑，让原本有些焦虑的我，瞬间信心倍增，感觉自己终于有了一个可靠的“战友”来共同陪伴孩子度过这个重要的启蒙阶段。

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