具体描述
发展高等职业教育，培养和造就适应生产、管理、服务和技术第一线的高技术应用型人才，客观上要求我们必须高度重视高等职业教育的教材改革和建设。根据生源的实际情况和培养目标，编写和出版一大批体现高等职业教育特色的优秀教材，是我们努力的方向和目标。
英语作为高职高专重要必修课和基础课，教材建设刻不容缓。但是，编者经过大量的问卷调查和实际访问了解到：目前大部分高职高专院校使用的通用英语教材起点偏高，选材多注重自然科学和文学作品，不适应学生入学时的英语水平和就业后的应用需要；在“听、说、读、写”能力的培养中过分偏重某一个方面能力的训练；还有些教材设计的教学任务量过多，大大超过学生在校学习的课时，练习部分没有照顾高职高专学生的高等学校英语应用能力考试，等等。
为了更好地体现高职高专层次公共英语教学的特点和要求，真正做到以学生为主体，从学生的实际和需要出发，本套教材在编写体例、教材结构、学生需要、课堂教学等多方面力求体现如下特点：
（1）紧密结合教学大纲要求和课堂教学实际。本套教材的全部参编者都是经验丰富的英语教学一线骨干教师，其中80%为在职在教的系主任或公共英语教研室主任。多年的一线教学实践积累使他们最了解高职高专英语教学现状，从而能够对症下药，按照学生实际情况和培养目标来选择和编写教学材料。
（2）选材新颖。本套教材的所有材料都选自最新的报纸、杂志、网络文章，文章可读性强，饶有趣味，形式活泼，内容充分体现了时代特征，是真正的“活”英语。
（3）适应学生考试需要。本套教材充分考虑了高职高专学生参加英语等级考试（高等学校英语应用能力考试）的客观需要，结合教育部颁发的《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》，设计了多种题型，帮助学生掌握英语基础知识和基本技能。
（4）采用综合本形式和板块式结构。本套教材在听说训练方面注重学生日常交流能力的培养，精读和泛读的内容围绕一个主题训练学生的综合技能，在写作部分则注重写作方法、写作技巧和日常应用文的练习，使听、说、读、写及英语综合运用能力得以同步提高。
（5）注重与中学英语知识的衔接。考虑到高职高专学生入学时的英语基础较薄弱，本套教材在第一册和第二册编入了复习练习，用以巩固高中阶段的英语知识和技能。
为了便于安排课堂教学，编者对本套教材的课堂教学有以下建议：
听力训练（Listening Comprehension）：包括短对话（Short Conversations）、情景会话（Situational Dialogues）、短文听力（Passage Listening）三个部分，主要内容都是日常生活场景。建议使用1学时完成。
口语交际（Speaking Development）：包括话题导言（Topic Introduction）、情景会话（Situational Dialogues）、常用句型和词汇（Useful Sentences and Expressions）、口头练习（Oral Practice）、文化背景（Cultural Background）、幽默故事（A Humorous Story）六个部分，涵盖了日常生活的各个主要场景，实用性和趣味性都很强。建议使用1学时完成。
综合运用（Integrated Course）：由课文（Text）、课文语言点（Language Points of the Text）、课文理解练习（Comprehension of the Text）以及词汇（Vocabulary）、结构(Structure)、综合练习(Comprehensive Exercises)组成，第一、二册还包括一个复习练习（Comprehensive Revisions），用以复习巩固高中阶段的重要内容。建议使用3学时完成。
阅读训练（Reading Training）：包括课内阅读（InClass Reading）、阅读练习（Reading Exercises）两个部分，选材与综合运用部分一致。建议使用1学时完成。
写作训练（Writing Work）：第一册是基本技能（Basic Skills）训练，如基本的语句及段落组织方法；第二册是应用写作（Applied Writing）训练，主要练习常用应用文的写作技巧和方法；第三册和第四册是短文写作（Essay Writing），进一步训练写作技巧。建议使用1学时完成。
我们组织了全国60多所高职高专院校中的80多名一线教师参加本套教材的编写工作，把大家的教学经验、对学生的英语基础和课堂教学实际的了解、各位编者手上的精彩语料等多个方面利用和结合起来。初稿完成后，我们组织教学经验丰富的教授和外籍教师对整个书稿进行了系统校阅，专家组的成员包括余东、周力、周正太、胡光忠、张云勤、容华丽、陆润海，以及美籍教师Leo Shofield和Jonathan Andrews等，对他们的辛勤劳动在此表示衷心感谢。特别是我国著名英语教育家张道真教授承担了这套教材的主审工作，在此我们深表谢意。
尽管从编写大纲的拟定到最终定稿，我们始终注意把教学大纲和高职高专英语的教学实际结合起来，但由于编者水平和学识所限，本套教材一定存在各种不足和问题。恳请各位老师和同学在使用过程中，随时提出宝贵意见和建议，请直接发送电子邮件到qiu1965@21cncom，我们在此表示诚挚的谢意。
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读后感
用户评价
这本书的语言风格是我个人非常欣赏的一点。它不像某些老式的教材那样充满了陈旧的、脱离现实生活的“书面语”，而是非常贴近当前职场和日常生活中的实际交流场景。比如，在涉及职业英语的部分，它引入了很多与我们专业相关的词汇和对话，这极大地激发了我学习的兴趣，让我觉得学到的不仅仅是“考试英语”，更是“生存英语”和“工作英语”。教材中使用的图片和插图也很有时代感，配色鲜明，主题紧密围绕当代青年的学习和生活，视觉上让人感觉很舒服，长时间阅读也不会感到疲劳。我记得有一单元是关于如何进行一次商务会议的模拟对话，里面的情景设置非常逼真，对话的节奏感和用词的准确性都达到了很高的水准，让我很有代入感。这种教材的选材和编排，无疑是在为我们未来的职业发展打下坚实的语言基础，而不是仅仅为了应付某一次期末考试。
评分深入到教学法的层面来看，这套教材的设计体现了一种非常现代化的、以学习者为中心的教学理念。它不仅仅是知识的堆砌，更像是一个精心设计的学习路径图。在单元的设置上，它似乎遵循了一个“输入-处理-输出”的流畅循环。每学完一个大的知识模块，总会有整合性的项目去检验学习者的综合能力，比如角色扮演、小型报告的准备，甚至是小组讨论的引导词。这种强调主动学习和任务完成的模式，非常契合高职教育培养实践能力的要求。我注意到教材在处理跨文化交际的元素上也做得比较谨慎和得体，没有过度渲染刻板印象，而是侧重于提供有效沟通的技巧和不同文化背景下的注意事项，这对于培养具有国际视野的应用型人才来说，是非常宝贵的知识财富。总而言之，这是一套集实用性、系统性、前沿性于一体的优秀教材，能切实感受到它在助力我们跨越英语学习的瓶颈期。
评分这本书的封面设计确实很吸引人，那种简约又不失专业感的蓝色调，搭配着清晰的字体，让人一看就知道这是一本正经的教材。拿到手里沉甸甸的感觉，也让人对里面的内容充满了期待。作为一名正在努力提升自己英语水平的学生，我尤其关注教材的实用性和系统性。首先从目录上看，内容的划分非常细致，从基础的词汇积累到语法点的梳理，再到听说读写各个维度的专项训练，结构组织得非常合理。我特别喜欢它在讲解语法时，没有采用那种枯燥乏味的传统说教方式，而是通过大量的实际语境和例句来展示语法的运用，这对于我们这些更侧重于应用能力的高职高专学生来说，简直是太友好了。每一个知识点后面都有相应的练习，而且练习的类型非常多样，有填空、选择，甚至还有一些需要自己组织语言的开放性题目，这种设计能有效帮助我们将学到的知识内化，而不是停留在表面记忆。总的来说，从外观到内部结构，这本书都体现出了编者对目标读者群体的深入理解和用心打磨。
评分我对教材在听力材料上的编排给予高度评价。在如今这个听力为王的时代，一套好的英语教材，其听力资源的重要性不亚于核心的课文内容。这套书的听力材料内容丰富多样，从纯粹的对话练习到带有一定语篇结构的短文听力都有覆盖。我试听了一些光盘（或配套的音频链接）中的内容，发音标准且自然，语速适中，对于我们这种需要逐步适应真实语速的阶段来说，把握起来难度适宜，既有挑战性又不至于让人感到气馁。更重要的是，听力材料的主题选择非常贴合高职教育的培养方向，很多场景都与未来的工作岗位需求紧密相关，比如工厂参观、客户服务、项目汇报等，这使得听力训练的目标性非常明确。它有效地避免了那些纯粹为了训练听力而设置的、与我们专业毫不相关的空洞对话，真正做到了学以致用。
评分在学习工具书的辅助性上，这套教材的处理方式堪称典范。我尤其关注教材后面附带的资源和配套的讲解支持。很多教材光有书本，学习起来会像“无头苍蝇”，但这个系列似乎在这方面做了很多加分项。例如，它对一些难点的解析，不是简单地给出中文翻译，而是会深入剖析为什么用这个词或这个句型，讲解背后的文化语境或逻辑关系。对于我们这种需要打好基础的阶段，清晰而深入的讲解是至关重要的。我发现它在词汇部分的扩充也非常到位，不仅仅是给出核心词汇，还会提供相关的形近词、反义词以及固定搭配，形成了一个密集的知识网络，这大大提高了我的记忆效率。而且，翻阅过程中能感觉到纸张的质量相当不错，印刷清晰，油墨均匀，即便是反复翻阅和做笔记，也不会轻易出现磨损或洇墨的现象，这种细节上的关怀，让使用者体验感直线飙升。
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