《平面构成》编写的意图是使设计和构成的关系得到更为明确的表达。现代设计教育中存在一个非常重要的问题，即构成同其他设计课程脱节，以至于学生在学习时很难领悟到构成在设计听作用和地位，只是机械盲目地重复包豪斯以来几十年不变的程式化练习。而这些单调的理论学习、枯燥的课堂练习与千变万化、推陈出新的设计实践之间才能灵活自如地应用到设计实践之中？这正是《平面构成》所希望解决的问题。
《平面构成》应用大量当代的设计资料，针对教学实践中的具体问题，用最直观的方式证明了构成是设计的核心和基础，希望能起到抛砖引玉的作用。
《平面构成》所用图例及作品是作者二十年来的教学实践集结而成的。除了作者本人设计的以外，还采用了同行与学生的作品。
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