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出版者:云南教育出版社

作者:张维民编

出品人:

页数:322

译者:

出版时间:2004-5

价格:13.0

装帧:平装

isbn号码:9787541525391

丛书系列:

图书标签:

• 教育
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• 教学
• 学制
• 教育改革
• 基础教育
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• 教育理念
• 教学方法

《诗意栖居：现代都市人的心灵绿洲》 内容简介 在钢筋水泥的丛林中，在信息洪流的冲刷下，现代都市人的精神世界正面临着前所未有的挑战。我们拥有了更便捷的生活，却似乎遗失了与自然、与自我深层连接的本能。这本书，正是一份为迷失在喧嚣中的灵魂准备的“返乡地图”。它不是一本教条式的生存指南，而是一场温柔而坚定的邀请，引导读者重新审视“居住”的本质，超越物理空间的限制，构建一个丰盈而宁静的内心世界。 本书共分为四个主要篇章，层层递进，从宏观的哲学思辨到微观的日常实践，构建起一个立体的“诗意栖居”的理论与实践框架。 第一章：都市的迷惘与存在的追问 本章深入剖析了现代都市生活的结构性困境。我们探讨了“效率至上”的价值观如何异化了人的时间感和空间感。从福柯的“异托邦”概念出发，分析了都市中那些被边缘化、被遗忘的空间——那些沉默的角落、被快节奏生活匆匆掠过的街角——它们恰恰是潜藏着诗意与日常奇迹的发生地。 我们不再关注“居有定所”的物质满足，而是探讨“心有所依”的精神需求。通过对海德格尔“建造、居住、思考”哲学的现代转译，作者指出，真正的栖居，是在快速流动中锚定自身价值的能力。本章通过一系列犀利的观察和对当代城市病（如“社交倦怠”、“信息过载”）的批判性反思，为后续的建构打下深厚的基础。我们提出的核心命题是：如何在一个“非人化”的空间中，重新寻回“为人”的尊严与诗意。 第二章：物质的减法与感官的复苏 诗意栖居的第一步，是对过度物质化的抵抗与“去魅”过程。本章专注于“物”与“我”的关系重塑。这不是简单的断舍离，而是一种深层次的审美哲学实践。作者邀请读者关注那些被我们习以为常地忽略的细节：光线的角度、空气的流动、物件的肌理、声音的层次。 我们详细阐述了如何通过对“拙朴”之物的偏爱，来对抗工业化生产带来的标准化和同质化。书中不乏对传统手工艺、慢节奏生活的案例研究，例如日本的“间”（Ma）的概念在室内设计中的应用，以及北欧设计中对自然材料和光影的极致运用。重点在于，如何将这些“有温度”的物件融入现代生活，使其成为个体叙事的载体，而非简单的装饰品。感官的复苏，是从被动接受信息到主动体验世界的转变，要求读者放下手机，真正去“看”一朵花的盛开，“听”一场雨的降落。 第三章：时间的手艺：节奏与仪式的重建 现代都市人的最大贫困是时间的贫困。我们被“待办事项清单”所奴役，日常被切割得支离破碎，缺乏连贯的体验。本章聚焦于“时间的手艺”——即如何有意识地塑造自己的生活节奏。 作者提出了“日课”和“季节礼赞”的概念。日课，是每日中那些不为效率服务、只为滋养心灵的固定仪式，可以是一杯晨间的茶、十分钟的冥想、或是睡前阅读的特定段落。这些微小的“暂停键”，构筑了抵抗时间侵蚀的堡垒。季节礼赞，则是对自然周期性变化的积极回应，例如，如何用特定的食物、色彩、气味来庆祝春天的萌动、夏日的丰盛、秋的沉静和冬的内省。通过重建这些仪式感，生活不再是线性的奔跑，而是螺旋上升的、富有意义的循环。本章还探讨了“创造性地浪费时间”的重要性，强调了无目的的沉思和游荡在思维健康中的关键作用。 第四章：内心的拓扑学：空间与自我的对话 栖居的终极目标，是心灵的安顿。本章将目光从外部环境转向内部空间，探讨了如何将居住空间转化为一个能够进行深度自我对话的“拓扑结构”。 我们详细分析了“透明性”与“私密性”之间的张力，以及如何通过空间布局来调节社会自我与真实自我之间的边界。这包括对“阅读角”、“工作岛”、“冥想区”等功能性空间的重新定义，使其不仅仅是物理区域，更是心理状态的切换点。书中引入了荣格的集体潜意识概念，讨论如何通过艺术品、收藏、甚至是光影投射，让潜意识中的意象浮现并融入日常生活。 最终，本书引导读者认识到，“诗意栖居”不是对财富或地位的炫耀，而是一种内在的富足状态——一种能够与自己、与世界建立起健康、深刻、富有美感联结的能力。它要求我们像诗人一样观察世界，像匠人一样雕琢生活，像哲学家一样思考存在。这是一场关于如何“好好生活”的、深刻而迷人的探索之旅。 目标读者： 长期处于高压工作状态下的专业人士、追求生活品质与精神富足的城市居民、对空间美学与生活哲学感兴趣的思考者。 本书价值： 提供一套跳脱出物质主义陷阱的、系统性的精神构建方法论，帮助读者在喧嚣中找到持久的平静与内在的秩序。

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从文化传承与未来展望的角度来看，这本书无疑具有超越时效性的价值。它不仅仅是针对当前教育改革的“应景之作”，更像是为未来教育发展埋下了一颗思想的种子。作者的视野非常开阔，他不仅关注眼前的“课标”，更将目光投向了全球化的趋势和技术革命对人才培养的深远影响。他似乎在提醒我们，教育的本质始终不变——关乎人的成长与完善，但实现这一本质的方式却需要与时俱进。书中那些关于“适应性学习”和“终身发展”的讨论，极具前瞻性，让人在感到敬佩之余，也深思我们现在所做的每一个选择，究竟是在为学生铺设通往过去的道路，还是在为他们开辟未来的坦途。阅读这部作品，就像是完成了一次对教育领域高空俯瞰，视野豁然开朗，格局也随之被重新校准。

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这部书的装帧设计简直是教科书级别的范本，封面选取了一种沉稳又不失活力的深蓝色调，配上烫金的标题文字，初见便给人一种庄重而又不失现代感的印象。纸张的质地非常考究，拿在手里很有分量，内页的排版更是体现了出版方的用心良苦。字体选择清晰易读，字号大小适中，行距和段落间距都经过精心调整，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。尤其值得一提的是，书中的一些关键概念和图表部分，采用了高清的彩色印刷，使得复杂的知识点一目了然，极大地提升了阅读体验。它不仅仅是一本书，更像是一件精心打磨的艺术品，让人爱不释手，愿意反复摩挲品读。这种对细节的极致追求，无疑为内容的深度和权威性提供了坚实的基础，也让读者在阅读过程中感受到一种被尊重和被关怀的愉悦感。

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作为一个长期在教育一线摸爬滚打的人士，我不得不说，这本书提供了一种急需的“解压阀”。它没有将教育工作者塑造成不食人间烟火的圣人，而是真实地展现了在现实困境中如何保持理想主义的光辉。作者对一线教师所面临的实际挑战，如繁重的行政任务、多元化的学生需求以及不断变化的评估标准，都给予了极大的理解和尊重。更重要的是，他没有停留在抱怨层面，而是提供了一套富有操作性的、基于现实条件的解决方案和心态调整策略。读到那些描述我们日常困境的段落时，我甚至产生了一种“被看见”的强烈共鸣，仿佛作者就坐在我的对面，分享着他的感悟。这使得整本书的实用价值和情感价值都得到了极大的提升，让人觉得手中的书本沉甸甸的，装满了来自同行的真诚建议。

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初翻开这本书，我立刻被作者那娓娓道来的叙事方式所吸引，仿佛一位经验丰富的长者，正坐在壁炉边，耐心地向你娓娓道来那些教育领域的深层奥秘。他的语言风格是如此的温和而富有力量，没有故作高深的术语堆砌，也没有生硬的理论灌输，取而代之的是一系列生动的案例和充满生活气息的例子，让人在不知不觉中领悟到那些宏大叙事背后的真实脉络。特别是他对教育现象的剖析，总能切中要害，一针见血，但语气中却饱含着对教育事业的无限热爱与深刻的同情。读起来丝毫没有负担，反而像是在进行一场高质量的思维漫步，每走一步，都能看到新的风景，每一次停顿，都能引发深刻的反思。这种如沐春风般的阅读体验，实在难得，让人对接下来的阅读充满期待。

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这本书的逻辑架构设计得异常精妙，它并非简单的知识点堆砌，而是一张层层递进、环环相扣的思维网络。从宏观的时代背景切入，逐步深入到微观的教学实践层面，每一个章节之间的过渡都衔接得天衣无缝，使得读者可以清晰地追踪作者的思路走向，毫不费力地构建起完整的知识体系。我特别欣赏作者在论证观点时所采用的辩证手法，他从不给出现成的、僵化的答案，而是引导读者去权衡利弊、去探索可能性。这种开放性的引导，极大地激发了读者的批判性思维。读完一个部分，总会忍不住停下来，在脑海中反复咀嚼那些看似矛盾却又相互依存的概念，这种智力上的碰撞和自我构建的过程，才是阅读真正的乐趣所在，远超出了单纯获取信息本身。

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