《美国式家庭教育》是一本献给为人父母的书。每一个父母都热爱自己的孩子,都希望自己的孩子有一个幸福美好的未来,但是常常事与愿违。这是为什么呢?《美国式家庭教育》的作者以一个中国母亲的视角,出于对子女的热爱,深入研究了美国家庭教育的方方面面,特别是收集了大量在美华人所遇到的两种教育文冲突的第一手材料,以日记的形式为我们揭示了美国家庭教育中的有关细节,相信无论学历的高低、城乡的差别还是地域的差异,只要是为人父母,只要是热爱自己的子女,一定会从中受到启发,会有所收获。不过,《美国式家庭教育》的目的并不是为了给国人提供一套完整的家庭教育解决方案,而是为我们提供一面镜子。面对异域的迥然不同的伦理亲情,面对完全不同于我们东方民族的对爱的表达方式,面对大洋彼岸的这面镜子,也许,我们会把自己看得清楚、更透彻,亦会有更多的警醒和借鉴。
作者文笔还行,叙述得都很清楚。我对这个美国家庭的教育其实还是挺感兴趣的,但是忍着恶心看啊看啊,实在是看不下去了。为什么呢?因为作者有一个特严重的倾向:凡是这个家庭的教育方法和她所熟悉的中国的做法不同的,一定是“美国的是先进的中国的是落后的”;另外一个严重错...
评分作者文笔还行,叙述得都很清楚。我对这个美国家庭的教育其实还是挺感兴趣的,但是忍着恶心看啊看啊,实在是看不下去了。为什么呢?因为作者有一个特严重的倾向:凡是这个家庭的教育方法和她所熟悉的中国的做法不同的,一定是“美国的是先进的中国的是落后的”;另外一个严重错...
评分作者文笔还行,叙述得都很清楚。我对这个美国家庭的教育其实还是挺感兴趣的,但是忍着恶心看啊看啊,实在是看不下去了。为什么呢?因为作者有一个特严重的倾向:凡是这个家庭的教育方法和她所熟悉的中国的做法不同的,一定是“美国的是先进的中国的是落后的”;另外一个严重错...
评分坦言说,我觉得很水。还是到处拼凑来一些东西,只不过用一个虚拟的亲身经历串接了起来。开始我还觉得,诶,很不错,在美国富人家庭的做家庭助理真是一个难得的经历,但是随着越来越多被用滥的事例的出现,越来越证明这本书只是有了个更好的技巧和角度,其他也没什么突破了。
评分坦言说,我觉得很水。还是到处拼凑来一些东西,只不过用一个虚拟的亲身经历串接了起来。开始我还觉得,诶,很不错,在美国富人家庭的做家庭助理真是一个难得的经历,但是随着越来越多被用滥的事例的出现,越来越证明这本书只是有了个更好的技巧和角度,其他也没什么突破了。
作为一名长期在教育领域浸淫多年的从业者,我原本以为自己对各种育儿理论了如指掌,但这本书却像一剂强效的清醒剂,让我猛然发现自己理论的僵化和实践的滞后。它更注重“存在”而非“成就”,强调建立一种基于相互尊重的“成人与成人”的沟通模式,而非居高临下的“管理者与被管理者”的关系。书中对“情绪管理”的论述尤其精彩,它没有将父母的情绪失控归咎于外部压力,而是深刻剖析了我们自身童年经历对现在行为模式的投射。我终于明白,我为何总是对孩子的小小反抗反应过度,那是因为那触动了我内心深处被压抑的童年委屈。这本书要求我们先成为一个“被疗愈的成年人”,才能去真正地“疗愈”和引导孩子。这种从内而外的变革要求,让阅读过程充满了挑战,但收获的洞察力是无可替代的。
评分这本书的结构布局非常巧妙,它不是简单的时间线叙事,而是围绕几个核心的家庭教育“悖论”展开论述,每论证一个悖论,就如同拆解了一个我们深信不疑的育儿神话。例如,关于“爱与控制”的边界,作者用近乎哲学的思辨,将“溺爱”和“过度保护”置于显微镜下进行解剖,揭示了它们在本质上都是源于父母对自身无能的恐惧。我尤其欣赏它对文化差异影响的敏感度,虽然书籍的背景设定在西方,但它所探讨的人性中的普适性难题——如自我认同、代际冲突——在中国家庭中同样具有极强的共鸣性。它没有简单粗暴地推崇某种单一模式,而是鼓励读者去建构属于自己家庭的“教育生态系统”。读完后,我感觉自己不再是被各种育儿焦虑推着走的“应激反应者”,而是开始有意识地设计和规划我与孩子共同成长的路径,这是一种非常积极和赋能的体验。
评分我必须承认,这本书的某些章节读起来是有些“扎心”的,但正是这种“扎心”,才体现了其深刻的价值。它并没有粉饰太平,直面了当下社会对亲子关系产生的异化现象。现代生活节奏太快,我们似乎总是在“高效地完成任务”——高效地辅导作业、高效地安排兴趣班,却忘了效率的背面,是情感连接的缺失。作者对“高质量陪伴”的定义,绝不是指坐在孩子身边玩手机或假装在听他说话,而是指那种全身心的投入和精神上的同步。书中分析了技术进步如何悄无声息地侵蚀了家庭内部的沟通渠道,这一点我深有体会。我的孩子和我,好像生活在同一个屋檐下的陌生人,我们之间隔着一层无形的屏幕。这本书的伟大之处在于,它没有停留在抱怨,而是提供了具体的、可操作的“修复性练习”,比如“每日十分钟的无目的交流”等等,这些细小的改变,正在慢慢重塑我们家庭的氛围。
评分这本书的语言风格着实让我耳目一新,它摒弃了传统教育书籍那种居高临下的说教腔调,读起来更像是一场与一位经验丰富、充满智慧的长辈的深度对话。作者擅长用那种带着几分幽默、几分自嘲的方式,剖析现代家庭教育中的种种“陷阱”。我尤其喜欢其中关于“界限感”的探讨。我们总想无微不至地照顾孩子,恨不得替他们解决所有问题,结果反而剥夺了他们成长的机会。书中那个关于“永远帮孩子整理书包的母亲”的故事,让我笑出声,但笑过之后又是深深的羞愧。我的孩子已经上初中了,我依然会忍不住去检查他的作业和生活细节,总觉得不看着就不踏实。这本书就像一记响亮的耳光,把我从那种“为你好”的自我感动中惊醒。它告诉我们,真正的爱,是懂得适时地“后退一步”,给孩子留出犯错、试探和自我负责的空间。这种理念的颠覆,对我这个习惯了“事必躬亲”的家长来说,是极具冲击力的。
评分这本书给我带来了很多思考,它像一面镜子,让我重新审视了自己与孩子的关系。我一直以为自己很开明,对孩子的教育也算是“放养”型,但读完之后才发现,那种“放养”里藏着多少我没有意识到的控制欲和期望。作者的笔触细腻而有力,她没有直接指责父母,而是通过一个个生动的案例,让我们自己去体会那种微妙的、潜移默化的影响。比如,书中提到一个孩子因为想做小提琴手而被父母塑造成了“天才”,结果成年后却患上了严重的焦虑症,这让我不寒而栗。我开始反思,我是否也在不经意间,把自己的未竟之梦强加给了孩子?那种对“成功”的定义,到底是孩子内心的声音,还是社会标准下的产物?书里强调的“尊重差异”和“接纳不完美”,听起来简单,但在实际操作中却充满了挑战。它提醒我,教育不是雕塑,而是陪伴,是尊重每一个生命独特的生长轨迹。这本书没有提供一套万能的公式,而是提供了一种全新的思维框架,让我愿意放下那些“应该如此”的执念,去真正倾听我的孩子。
评分太散了,全是作者自己的主观想法
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评分日记罢了
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