具体描述
本书系著名哲学家唐君毅先生与钱穆共同创办香港新亚书院时期所作有关青年读书、治学及为人之文章结集，作者希望藉此为契机，使青年发愤求学，以提升人生、开拓中国文化之前途。其中亦含作者之个人体悟，道理虽浅显，境界去极深广，时感新鲜意味。本书问世以来极受海内外各界广泛推崇。
作者简介
目录信息
说读书之重要…………………………………………6
说阅读与听讲…………………………………………11
说读书之难与易………………………………………18
说学问之阶段…………………………………………24
说学问之生死关………………………………………31
精神的空间之开拓……………………………………36
新春与青年谈立志……………………………………46
学问之方法……………………………………………52
学问之内容……………………………………………62
与青年谈中国文化……………………………………73
说人生在世之意义……………………………………90
史华泽论现代文明生活之弊端………………………100
六十年来中国青年精神之发展………………………108
附录
我与宗教徒………………………………………124
告新亚书院第六届毕业同学书…………………130
· · · · · · (收起)
读后感
非常好的一本书，讲道理很生动，很有佛经和论语的感觉。作者确实水平很高。 说理十分形象且有条理。 p6 八指头佗。 p15 善讲之道甚明。 p21 书易读，亦难读。读『易读书』易,读『难读书』难。读本市新闻易, 读国际大势新闻难。读国际大势新闻易，读历史难。读历史易，读...
评分非常好的一本书，讲道理很生动，很有佛经和论语的感觉。作者确实水平很高。 说理十分形象且有条理。 p6 八指头佗。 p15 善讲之道甚明。 p21 书易读，亦难读。读『易读书』易,读『难读书』难。读本市新闻易, 读国际大势新闻难。读国际大势新闻易，读历史难。读历史易，读...
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评分人皆言我国之学问无西方之严密逻辑和思辨，然观先贤之书，其次第时常隐秘于文章之中。如《论孟》之书，世人谓之孔孟语录之松散联合体，实则不然，有大次第于章句之中，珠连无间。唐君毅先生为往圣继绝学，作文也是极有次的。 《青年与学问》一书是先生平日论文的合...
用户评价
这本书的封面设计就很有意思，不是那种常见的硬朗或者唯美风格，而是带有一种淡淡的怀旧感，像是翻开一本尘封已久的日记。我拿到手的时候，就立刻被吸引住了，那种感觉就像是遇到了一个老朋友，有种天然的亲切感。拿到书的那天，正是周末，阳光正好，我找了个靠窗的位置，泡了一杯咖啡，就这样静静地开始了我的阅读之旅。刚翻开几页，我就被作者的文笔给深深吸引了。他的语言就像一股清泉，缓缓流淌，没有丝毫的矫揉造作，却能直击人心。那些描绘青年时期迷茫、探索、以及对未来的憧憬的文字，仿佛是我自己内心深处那些难以言说的感受被具象化了。我常常在读到某些段落时，会不自觉地停下来，回想自己走过的路，那些曾经的困惑，那些不甘平庸的冲动，那些对知识的饥渴，都好像又在眼前清晰起来。这本书不像很多励志书那样，上来就给你灌输大道理，它更多的是一种陪伴，一种理解。作者用他的人生阅历，去勾勒出青年人成长的轨迹，那些弯路，那些荆棘，他都没有回避，而是坦诚地展现出来，让我们知道，原来在追求学问的路上，并非只有坦途。
评分我一直以为“学问”是一个很遥远、很严肃的概念，是那些穿着长袍、头发花白的老教授才挂在嘴边的事情。但这本书彻底颠覆了我的认知。作者用非常生动、接地气的方式，把学问与我们的日常生活、与青年人的成长紧密地联系起来。他没有把学问写成高高在上的殿堂，而是将其描绘成一场充满乐趣的探索之旅。他谈到了青年人在追逐学问的过程中，会遇到的种种困惑和挑战，例如信息爆炸时代的焦虑，同辈压力下的迷失，以及对未来的不确定感。但是，他并没有让我们感到绝望，而是告诉我们，这些都是成长的必经之路。他鼓励我们保持好奇心，保持独立思考的能力，用学问去武装自己，去认识这个世界，去找到属于自己的位置。这本书给我最大的感受是，学问不仅仅是为了改变世界，更是为了改变我们自己。它让我们变得更加通透，更加勇敢，也更加有力量。
评分这本书的文字风格非常独特，我很难用几个简单的词来概括。它时而像哲人的低语，时而又像诗人的吟唱。在描绘青年人的成长历程时，作者并没有流于表面，而是深入到他们内心最隐秘的角落。他谈论了青年人对于自我价值的探索，对于社会责任的思考，以及对于人生意义的追问。这些都是非常宏大而又个人化的问题，很多时候我们自己都说不清楚，但作者却能用简洁而富有洞察力的语言将其描绘出来。我尤其喜欢他对于“学问”的定义，他认为学问不仅仅是知识的堆砌，更是心灵的修炼，是人格的塑造。他鼓励我们不仅仅要追求量的积累，更要注重质的提升，要在学习中不断反思，不断进步。这本书就像一面镜子，照出了我们内心的渴望和迷茫，也指引了我们前行的方向。
评分这本书给我的感觉，就像是和一位博学的老者促膝长谈。不是那种说教式的，而是充满智慧和启发的交流。作者的文字很有力量，但不是侵略性的，而是像春风拂面，慢慢渗透进你的内心。我特别欣赏他在谈论“青年”这个群体时所展现出的深刻洞察力。他没有把青年看作是需要被改造的对象，而是将其看作是充满无限可能性的生命体，是社会未来的希望。他用非常细腻的笔触，描绘了青年人在成长过程中会遇到的各种挑战，无论是来自外界的压力，还是内心的挣扎。但他同时又强调了青年人的韧性和创造力，以及他们对知识的渴望和追求。读到这些，我感觉自己被深深地理解了，好像作者就是那个能够看见我内心深处迷茫和渴望的人。他鼓励我们不要害怕犯错，不要害怕失败，而要勇于尝试，勇于探索。这种鼓励，对于身处迷茫期的青年人来说，无疑是巨大的动力。
评分这本书真的给我带来了很多惊喜，尤其是在思考“何谓真正的学问”这个问题上。我以前总觉得学问就是考试分数，就是拿一个漂亮的文凭，但这本书让我看到了更广阔的视野。作者并没有把学问局限于书本知识，而是将其延展到了生活、艺术、甚至人性的方方面面。他写到，学问的积累，不仅仅是量的叠加，更是质的飞跃，是眼界和格局的提升。我特别喜欢他举的那些例子，有的是历史上的先贤，有的是身边的普通人，但他们身上都闪烁着学问的光芒。这些光芒，不是耀眼夺目的，而是润物无声的，能够潜移默化地影响着周围的世界。读完这本书，我感觉自己好像打开了一扇新的大门，看到了一个更丰富、更深刻的世界。以前我可能只是站在河边看风景，现在我感觉自己可以跳进河里，去感受它的流动，去了解它的源头。这种感觉非常奇妙，也让我对未来的学习和探索充满了新的期待。
评分在《说学问之阶段》里，语句让我信服。不过这是不是因为儒家思想禁锢了我呢?还好我喜欢儒文化。
评分初读，既惊且惧，惶惶然自惭形秽。再读，稍去轻浮之气，慕其中正之风。
评分重点推荐《六十年来中国青年精神之发展》一篇
评分仁义礼智信，温良恭俭让。今人守着多少，又丢了多少？有句话印象比较深：莫勘三教异同，先辨人禽两路。
评分略读。非非看不可，不做推荐。
