本書是根據教育部人文社會科學研究“十五”項目——《中歐環境教育的比較研究》成果而編寫齣來的。
全書共分3篇，上篇環境教育的基本理論；中篇是國際環境教育的比較與分析；下篇是環境科學基礎知識。
本書適閤開展綠色學校教師培訓作參考教材。
本書內容比較全麵、通俗、文學精練易懂。
本書適閤從事環境教育的科研人員、教師，環保宣教中心的領導及乾部閱讀、參考。
具體描述
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用戶評價
祝懷新教授近年似乎已經不再做環境教育方麵的研究瞭，真是好傷心。雖說環教發展的理論方麵在很多相關書本裏都是大同小異，但是國際的分析和比較做的不錯，雖隻是滄海一粟，但亦有非常多的參考價值。相比其他學者做的管中窺豹或是一些敘述不精彩的文獻要好得多，理應一讀。
评分我覺得環境教育正如作者所說，不是一門簡單的知識教育，而是綜閤教育，圍繞環境展開的。對於不是教育學專業的我，書中對於世界各國主要的環境教育介紹是具有藉鑒參考意義的。
评分祝懷新教授近年似乎已經不再做環境教育方麵的研究瞭，真是好傷心。雖說環教發展的理論方麵在很多相關書本裏都是大同小異，但是國際的分析和比較做的不錯，雖隻是滄海一粟，但亦有非常多的參考價值。相比其他學者做的管中窺豹或是一些敘述不精彩的文獻要好得多，理應一讀。
评分祝懷新教授近年似乎已經不再做環境教育方麵的研究瞭，真是好傷心。雖說環教發展的理論方麵在很多相關書本裏都是大同小異，但是國際的分析和比較做的不錯，雖隻是滄海一粟，但亦有非常多的參考價值。相比其他學者做的管中窺豹或是一些敘述不精彩的文獻要好得多，理應一讀。
评分我覺得環境教育正如作者所說，不是一門簡單的知識教育，而是綜閤教育，圍繞環境展開的。對於不是教育學專業的我，書中對於世界各國主要的環境教育介紹是具有藉鑒參考意義的。
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