中学历史学习地图册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:湖南地图出版社

作者:刘竹清

出品人:

页数:64

译者:

出版时间:2005-8

价格:6.00元

装帧:

isbn号码:9787805525907

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《中学历史学习地图册》—— 穿越时空，绘制知识的轨迹 历史，并非一串冰冷枯燥的年代和事件的堆砌，而是一幅波澜壮阔的画卷，一个充满故事的宇宙。要真正理解历史的脉络，洞悉时代变迁的规律，离不开对地理空间与历史进程之间深刻联系的把握。《中学历史学习地图册》正是为帮助广大中学生构建起一座连接时空、纵横捭阖的历史认知体系而精心编撰的。它并非简单罗列史实，而是将丰富的历史内容，如同一条条流动的河流，汇聚于一张张精心绘制的地图之上，让抽象的概念变得具象，让遥远的过去触手可及。 一、 编撰理念：以图为引，融汇贯通 本书的核心编撰理念在于“以图为引，融汇贯通”。我们深知，对于中学阶段的学生而言，直观的视觉信息往往比单纯的文字更能激发学习兴趣，也更容易加深理解和记忆。因此，本书将地图作为最主要的载体，通过科学、系统、多维度的地图呈现，将历史事件发生的地理位置、区域范围、空间关系以及地理环境对历史进程的影响，以最直观、最生动的方式展现出来。 我们力求做到： 概念可视化： 将诸如“丝绸之路”、“大运河”、“海上丝绸之路”、“殖民扩张”、“世界大战”、“冷战格局”等重要的历史概念，通过地图直观地呈现在读者面前，让学生能够清晰地看到这些概念所代表的地理范围和空间联系。 脉络清晰化： 每一幅地图都不是孤立存在的，而是围绕特定的历史时期、重要的历史事件或重要的历史主题进行设计。通过地图的系列性呈现，学生可以清晰地梳理出历史事件的发展脉络、地域演变以及不同事件之间的空间关联。 关系深层化： 地图不仅展示“在哪里”发生，更引导学生思考“为什么”在那里发生，以及“发生了什么”。通过地图对地形、气候、资源、交通等地理要素的标注，以及与历史事件的巧妙结合，引导学生认识到地理环境如何深刻地影响人类文明的进程，又如何被人类活动所改造。 知识系统化： 本书的地图设计并非碎片化的，而是力求构建一个完整的历史地理知识体系。从史前文明的起源，到古代帝国的兴衰，再到近现代国家的形成与发展，以及全球化进程的演进，每一个阶段、每一个主题都力求通过地图进行系统化的梳理和呈现。 二、 内容设计：纵横古今，包罗万象 《中学历史学习地图册》的内容设计，紧密结合中学历史课程标准，涵盖了中国历史和世界历史的各个重要时期和关键主题。我们精心选取了能够体现历史特点、地域差异以及时空演变的地图类型，力求做到： （一） 中国历史部分： 早期文明的曙光： 从黄河流域、长江流域等中华文明发祥地，到早期国家的形成与发展，地图将展现早期人类聚落的分布、早期国家的疆域变迁，以及早期文化交流的路线。 统一与分裂的轮回： 历代王朝的疆域变化图，将生动展示秦汉大一统的辉煌、魏晋南北朝的分裂与融合、隋唐盛世的辽阔、宋元的经济重心南移与民族交融、明清时期相对封闭与保守的地理格局。 经济与文化的长河： 重点绘制“丝绸之路”、“海上丝绸之路”、“大运河”、“茶马古道”等交通与贸易路线图，展现古代中国经济发展的脉络和对外文化交流的足迹。同时，也会有农耕区与畜牧区、手工业中心、商业城镇的分布图，直观呈现中国古代经济地理的特点。 民族关系与边疆开发： 通过展示民族聚居区、重要边疆军事要塞、统一多民族国家形成与发展过程中的相关地理信息，让学生理解中国历史长河中民族交往、融合与冲突的复杂性，以及边疆开发的战略意义。 近现代中国的巨变： 从鸦片战争的屈辱开始，到抗日战争的烽火，再到新中国的成立与发展，地图将清晰展现西方列强的侵略路线、革命根据地的分布、解放战争的战略态势、新中国成立后各项建设的地理布局，以及改革开放以来中国城镇化、区域经济发展格局的变化。 （二） 世界历史部分： 人类文明的摇篮： 从古代埃及、两河流域、印度河流域、黄河流域等古代文明的地理分布，到希腊城邦、罗马帝国、波斯帝国等古代帝国疆域的扩张与收缩，地图将带领学生认识早期人类文明的地理根源。 中古时代的风云变幻： 欧洲的封建领地划分、基督教与伊斯兰教的传播范围、蒙古帝国的横跨欧亚、拜占庭帝国的疆域变迁，都将通过地图得到生动展现。 地理大发现与全球化开端： 重点绘制新航线开辟的路线图、早期殖民扩张的范围图，以及世界贸易网络的初步形成图。通过这些地图，学生可以直观地理解世界从分散走向联系的过程。 近代欧洲的崛起与世界格局的重塑： 工业革命的传播、资本主义国家的形成、民族国家的建立、殖民体系的形成与瓦解，都将通过地图进行清晰的梳理。特别是两次世界大战的战场分布图、同盟国与协约国/轴心国与反法西斯同盟的对抗图，将帮助学生深刻理解战争的残酷与和平的珍贵。 当今世界的脉动： 冷战时期的阵营划分、不结盟运动的兴起、第三世界的崛起、经济全球化的深入发展、区域组织的形成、以及当前世界政治与经济热点的地理分布，都将在地图中得到呈现，帮助学生认识当今世界的复杂性与多样性。 三、 地图特色：科学严谨，精益求精 本书的地图制作，秉持科学严谨、精益求精的原则： 权威性与准确性： 所有地图内容均参考权威史料、国家地理信息，并经由专业历史和地理学专家审校，确保史实和地理信息的准确无误。 多样化的图例与表达： 采用清晰、直观、易于理解的图例，结合色彩、线条、符号等多种表达方式，准确地标注历史事件、地理要素、政治区划、交通线路等信息，力求信息传达的清晰与高效。 时间与空间的结合： 很多地图并非静态的，而是通过多图叠加、前后对比、动态示意等方式，展现地理空间在历史长河中的演变过程，或者同一个地理空间在不同历史时期的不同面貌。 重点突出与整体把握： 对于核心的历史事件和重要的地理区域，会提供更为详细和精细的地图；同时，也会有大尺度的区域图和世界图，帮助学生从宏观到微观，建立起完整的历史地理认知框架。 图文结合，相辅相成： 每幅地图都配有精炼、准确的文字说明，对地图内容进行补充和解读，帮助学生更深入地理解地图所传达的信息，避免望图生义或理解偏差。文字说明力求简洁明了，避免冗余，突出重点。 四、 使用价值：开启认知，提升素养 《中学历史学习地图册》的价值，体现在以下几个方面： 提升学习兴趣： 生动形象的地图，能够有效激发学生对历史的学习兴趣，将枯燥的文字转化为有趣的视觉体验，变被动接受为主动探索。 深化理解记忆： 将抽象的历史概念与具体的地理空间相结合，学生能够更深刻地理解历史事件的发生背景、发展过程和影响因素，从而实现知识的长期记忆。 培养时空观念： 地图是构建时空观念最直观的工具。通过阅读和分析地图，学生能够清晰地认识历史事件发生的时间和地点，理解历史发展的空间维度，培养科学的历史思维能力。 拓展知识视野： 本书内容涵盖广泛，不仅能帮助学生巩固课堂知识，更能拓展他们的知识视野，了解不同地域、不同文明的历史发展轨迹，培养全球视野。 辅助解题与考试： 对于中学生而言，历史地图题是考试中的重要组成部分。本书的系统性学习，能为学生提供扎实的地图知识基础，有效提升解题能力和应试水平。 培养综合素养： 在学习历史的同时，学生也在不知不觉中提升了读图、析图、用图的能力，以及分析问题、解决问题的综合能力，这是未来社会发展所必需的重要素养。 《中学历史学习地图册》，不仅仅是一本工具书，更是一把开启历史认知之门的钥匙，一幅引导学生穿越时空、绘制知识轨迹的指南。我们希望它能成为广大中学生在历史学习道路上，最可靠、最得力的伙伴，帮助他们在这片广阔的历史星空中，找到属于自己的航向，播种求知的种子，收获智慧的果实。

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这本书在辅助学习工具的设计上，确实下了不少功夫，那些精心设计的辅助图形和表格，简直是攻克难点知识的“利器”。我尤其喜欢那种将复杂地理背景与军事部署结合起来的示意图，以往我总是在脑海中努力构建空间关系，费时费力，而在这里，一切都清晰地呈现在眼前，动态的箭头和图例标注，使得一场远距离的战役布局瞬间变得立体可感。此外，书中对时间轴的处理也颇具匠心，它巧妙地将不同史学阶段的“节点事件”进行了视觉上的重组，帮助记忆力稍弱的学习者快速建立起知识框架的骨架。这些图表绝非简单的插图，它们本身就是一种高效的信息浓缩与提炼，是理解抽象概念的具体化路径，极大地提高了我的复习效率。

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从一个使用者的直观感受来说，这本书最打动我的地方在于它所传递出的那种“人文关怀”。它显然是为一线学习者量身打造的，没有过多晦涩难懂的专业术语堆砌，语言流畅、阐述清晰，即便是初次接触复杂历史概念的读者，也能很快跟上节奏。更重要的是，它在讲述宏大历史叙事的同时，没有忽视那些普通人物在历史洪流中的挣扎与贡献，偶尔穿插的小故事和历史侧记，让历史不再是冰冷的年代和事件的记录，而是充满了人性的温度。这种寓教于乐、润物细无声的教育方式，让学习过程变得更加人性化和愉悦，激发了我对历史探索的持久热情，而非仅仅为了应付考试而被迫学习，这份体验上的收获，比任何分数都来得珍贵。

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这本书的装帧设计实在让人眼前一亮，纸张的质感厚实而细腻，色彩的运用也极为讲究，那种沉稳中又不失活力的感觉，让人在翻阅时就产生了一种亲近感。特别是封面那几处巧妙的留白和字体排版，透露出一种低调的专业性，绝非市面上那些花里胡哨的教辅能比拟的。内页的印刷清晰度极高，即便是最细小的文字和最复杂的图表都能纤毫毕现，这对于需要精细观察历史细节的学习者来说，无疑是一个巨大的福音。装订方式也非常牢固，看样子是能经受住长时间反复翻阅的考验，这对于我们这些习惯把书用到“烂”的学习者来说，简直是太重要了。而且，书本的整体开本拿在手里分量适中，既保证了版面内容的充实，又不会因为过于笨重而让人望而却步，可见出版方在细节打磨上的用心良苦。从包装到内里的触感，无不体现出一种对知识本身的尊重与敬畏，让人愿意沉下心来，静静地品味其中的内容，而不是浮光掠影地浏览。

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我花了整整一个下午的时间，沉浸在这套资料的逻辑架构之中，其编排的精妙之处，简直可以用“环环相扣”来形容。它并非简单的时间线罗列，而是采取了一种更加动态和多维度的视角来解析历史事件的内在联系。例如，在处理某个关键转折点时，它会同时调出不同地域、不同文化背景下的相关信息进行对比分析，这种横向和纵向交织的叙事方式，极大地拓宽了我的历史视野。我发现，以往在教科书中那些孤立的知识点，在这里被赋予了鲜活的生命和明确的因果链条。尤其是那些复杂的社会变迁部分，作者没有采用居高临下的说教口吻，而是通过一系列精心设计的提问和引导，激发我们自己去探究背后的驱动力，这种“以学促思”的设计哲学，比死记硬背有效得多，让我感觉自己不再是一个被动接收信息的容器，而是一个主动参与历史构建的探索者。

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关于资料的详实程度，我必须给予高度评价。我习惯于在学习某个专题时，会交叉对比好几本不同的参考资料，但这次我发现，这本书在很多关键史料的引用和阐释上，展现出了惊人的广度和深度。它不仅仅罗列了事实，更重要的是对史料进行了深入的批判性解读，指出了不同历史学家对此事件的不同侧重点和潜在的偏见。这一点对于我们培养独立思考能力至关重要。我特别欣赏其中对于一些争议性历史人物的评价，没有简单地盖棺定论，而是提供了多方论证，允许读者根据现有证据形成自己的判断。这种严谨治学的态度，让这本书的学术价值远远超出了普通学习辅助材料的范畴，更像是一部小型、精炼的史学导论。

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