斯图尔特・霍尔(Stuart Hall),英国文化研究“伯明翰学派”的代表人物。现任英国开放大学社会学教授。主要著作有(包括编著):《仪式抵抗:战后英国的青年亚文化》(1976)、《编码/解码》(1980)、《文化节传媒语言》(1981)、《调控危机》(1982)、《艰难的复兴之路:撒切尔主义与左派的危机》(1988)、《现代性的构成的体》(1992)等。
Representationùthe production of meaning through language, discourse, and imageùoccupies a central place in current studies on culture. This broad-ranging text offers a comprehensive outline of how visual images, language, and discourse work as "systems of representation." The chapters explain a variety of approaches to representation, bringing to bear concepts from semiotic, discursive, psychoanalytic, anthropological, sociological, feminist, art-historical, and Foucauldian models of representation. The editors explore representation as a signifying practice in a rich diversity of social contexts and institutional sites, including the use of photography in the construction of national identity and culture; the poetics and politics of exhibiting other cultures in ethnographic museums; fantasies of the racialized other in popular media, film, and image; the construction of masculine identities in discourses of consumer culture and advertising; and the gendering of narratives in television soap operas. Representation analyzes contested and critical questions of meaning, truth, knowledge, and power in representation, and the relations between representation, pleasure, and fantasy. Accessible but not simplified, the book offers a unique perspective for teachers and students in cultural studies and related fields
《表征》第三章“他种文化展览中的诗学和政治学”阅读笔记 首先说一下阅读第三章的整体感受,这一章给我的最大的启发是,无论我们置身博物馆,或者是各种展览,都要学会思考起背后的表征策略与话语逻辑,不能“眼见为实”,相信它所展示的就是客观中性的知识,如果照单全收的话...
评分《表征——文化表象与意指实践》由英国学者斯图尔特・霍尔所编著,是文化研究方面的基础读物。全书包括导言和五个章节,第一章对文化研究理论进行了宏观阐述,在此基础上于后五章进行微观上的各专题研究,具体全面地展示了文化研究的基础概念与学术场景。 本书围绕“经由语言...
评分在人类学术史上,从未有任何一段时期像20世纪中后页一般对语言的作用这般痴迷。在中国的漫长学术史上,“语言”不过是指月之指,最终的宿命不过是“得鱼忘筌”。因此,对语言的研究也不过就是扬雄所谓“壮夫不为”的“小学”罢了。 但当索绪尔的《普通语言学教程》第一次被刊...
评分一、导言 1、文化涉及的是共享的意义。我们通过语言媒介共享意义。意义是一种对话—永远只能部分地被理解,永远是不平等的交换。p-6 符号学途径关注表征如何运作,语言如何生产意义(诗学),话语途径关心表征的后果及影响(政治学)。 二、表征的动作(斯图亚特-霍尔) 1、表...
评分形式上很好的书,有理论有实践,开放式的讨论,促使你主动思考,犹如在听课。但翻译实在差强人意,尤其是最后两章,不堪卒读。。。
课堂读物
评分除了第五章没来得及看
评分涉及了很多我非常感兴趣的话题。改日一定要再细读一遍。
评分课堂读物
评分这哪是文化,,,简直是考人智商。。。
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