中國“中世紀”的終結 在線電子書 圖書標籤: 宇文所安 海外漢學 文學 文學研究 中唐 海外中國研究 曆史 比較文學:文化研究
發表於2025-02-25
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問題意識,初盛中晚中最好的一本。必須讀Omen of the world瞭。
評分對傳奇故事的解讀比較有意思。
評分亮
評分從標題上看,宇文的野心不可謂不大。“中世紀的終結”翻譯過來就是“現代的開端”,如果尋著這條綫索追索,就會發現書中七篇文章,都試圖將“西方現代性”的核心問題,引入中唐,因而無論是強調作品個性的“創造詩人”(康德的“天纔”),還是強調所有權的“意外收獲”,都意在描繪一次巨大文化轉型的徵兆。雖然宇文將本書的命名自嘲為“強名”,實則卻是要將巨大的顛覆和反叛進行到底。陳小亮博士一針見血地指齣本書與日本京都學派“唐宋變革論”的關聯,如果再從思想史角度聯係從中唐開始的“新儒傢”(宋明理學)運動,就會發現本書其實是在迴應並參與國際漢學界對此一時期文化的一個大假設罷瞭。隻是,宇文的細讀功夫實在瞭得,文本一旦到瞭他的手裏,必定會有趣百倍。
評分後四篇比前三篇譯的好。書的標題不好。
宇文所安,又名斯蒂芬·歐文。1946年生於美國密蘇裏州聖路易斯市,長於美國南方小城。1959年移居巴爾的摩。在巴爾的摩公立圖書館裏沉湎於詩歌閱讀,並初次接觸中國詩,雖然隻是中文翻譯,但他迅速決定與其發生戀愛,至今猶然。1972年獲耶魯大學東亞係博士學位,隨即執教耶魯大學。二十年後應聘哈佛,任教東亞係、比較文學係,現為詹姆斯·布萊恩特·柯南德特級教授。有著作數種,論文多篇。其人也,性樂煙酒,心好詩歌。簡脫不持儀形,喜俳諧。自言其父嘗憂其業中國詩無以謀生,而後竟得自立,實屬僥幸爾。
《中國“中世紀”的終結——中唐文學文化論集》是宇文所安教授1996年齣版的一部著作,包括一篇導論和七篇論文,並附錄瞭三篇古典詩歌、傳奇作品的英譯。全書在所探討的時序上似乎延續瞭《初唐詩》、《盛唐詩》,其旨趣則大有不同;它的篇幅較之宇文教授的前兩部著作要小得多,而涉及的論題之廣且大,可謂有過之而無不及。至於各篇的要義,宇文教授在導論中現身說法,已有揭示,此處也就無庸辭費瞭。
第一篇論文,《獨特與獨占》,將中唐文學對身份的再現視作對他人或為他人所排斥。在個人身份的層麵上,這樣的一種特立獨行要吧錶現為宣稱自己優於他人,不過它也可以是一種異化感,而這種異化感造成瞭他人對自己的排斥。在中唐時代的作品中,特立獨行錶現為一種獨特而易於辨識的風格,它可以為他人所襲用,但它卻總是與一個個體作傢掛鈎。
接下去的一篇論文,《自然景觀的解讀》,討論各種不同的再現風景的方式,顯示自然的潛在秩序如何在中唐成為一個問題。一方麵是文本對於自然的井然有序的錶述和品評;這樣的風景具有建築性,這在先前的詩歌是罕見的。另一方麵是對於缺乏潛在秩序的風景的再現,是美麗去不連貫的細節的堆砌。
這第二篇論文公限於物理世界秩序的再現問題,然而同樣的問題也在人倫世界的事件中生成。《詮釋》這第三篇論論文探討中唐時代的一種傾嚮,它對現象所給齣的推測性解釋,要麼就是與常識相乘違,要麼就對通常認為無需解釋的境況做齣解釋。如此獨特的詮釋,缺乏任何證據或文本章順的支撐,常常沾染上一層富於反諷甚或瘋狂的意味。
第三篇論文《機智與私人生活》審視對私人空間和閑暇活動的遊戲性的誇大詮釋,作為抗拒常規價值的一種私人價值觀的話語。
第四篇《九世紀初期詩歌與寫作之觀念》探討中唐時期對寫作,尤其是對詩歌寫進行再現時發生的某些根本性的變化。
最後兩篇文章探討八世紀晚期成形的新的浪漫文化。
“特性与独占”的逻辑与视点非常陌生,而且“特性”这一词语内涵似乎是在不断游移,造成作者的整个论述都是混乱而难以理解的。作者从中国文学理论传统中假设“文章与政治或社会秩序之间存在着密切的关系”谈起,接着谈到了“好的文章能够或者应当改变(使变好)政治和社会...
評分“ 中唐时代目睹了一种浪漫传奇文化的兴起,它表现了男女之间出自个人选择而社会未曾予以认可的关系。浪漫传奇的兴起,与个人的诠释或评价活动的发展、与私人空间的建立,是紧密相关的。浪漫传奇想象性地建构了一个经过取舍的小世界,它既存在于一个社会主导性的世界之中,又因...
評分无论是因为翻译的问题抑或写作的方式,宇文所安的这本书都不能说是好读的;这不是一本文学史,而是对于文学史的不同棱面所作的透视。宇文所安毫无疑问是个自信的人,他不认为因为自己是外国人而同中国作品之间就有一种离间的、异己的关系;也不认为他的分析不如中国人自己来的...
評分我是很纯粹按照顺序来看的,首先看了《读书》上宇文所安介绍中国剑桥文学史的文章,提出文学时代观,让我有了一些想法,然后读《初唐诗》、《盛唐诗》与《中世纪的终结》。 现在感觉最好的是《中国“中世纪”的终结:中唐文学文化论集》。作者在这里有很多闪烁着灵光的地方,...
評分用现代西方独立个体学者的观念分析被国有化的文化名人和作品,和五四以后传统上的说教相比,另辟蹊径,令人耳目一新。
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