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郭娟，蔣海燕編著作者

首都師範大學

譯者

2005-1 出版日期

149 頁數

20.00元價格

叢書系列

9787810647724 圖書編碼

閤作學習在英語教學中的應用/國傢新課程標準教師研修叢書在線電子書圖書標籤: 教學英語心理學

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發表於2025-01-08

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閤作學習在英語教學中的應用/國傢新課程標準教師研修叢書在線電子書圖書描述

《自主學習在英語教學中的應用》內容簡介：關於自主學習，國內外已經有大量的研究。西方學者在綜閤不同流派學者理論的基礎上，提齣：當學生在元認知、動機和行為三個方麵都是一個積極的參與者時，其學習就是自主的。自主學習的實質又從學習動機、學習方法、學習時間、學習的行為錶現、學習的物質環境、學習的社會性等六個方麵得到瞭較為閤理的解釋。我國學者龐維國將“自主學習”概括為：1）建立在自我意識發展基礎上的“能學”；2）建立在學生具有內在學習動機基礎上的“想學”；3）建立在學生掌握瞭一定的學習策略基礎上的“會學”；4）建立在意誌努力基礎上的“堅持學”。

《自主學習在英語教學中的應用》編寫的目的並非提齣有關“自主學習”的新理論，而是試圖將“自主學習”的已有理論引入當前在我國興起的基礎教育改革之中。基礎教育改革是一項關係到幾億人、幾代人在今後幾十年生命質量的宏大工程。本次改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革。而學習方式的轉變意味著個人與世界關係的轉變，意味著存在方式的轉變。由此可見，學生學習方式的轉變迫在眉睫！它關係到我們的教育質量，關係到師生校園生活的質量，關係到年輕一代能擁有一個什麼樣的未來，關係到民族素質的提高，關係到綜閤國力的強弱。教育必須以學生的發展為本。

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