本书紧密结合高中新课程改革，从理论指导性和实际操作性相结合的角度，对以下专题进行了探讨和研究：高中新课程与教师角色的转变；专业与教师专业的发展；高中新课程与教师专业的互动发展；高中新课程与教师自我反思；高中新课程与校本教师培训；高中新课程与校本教学研究；高中新课程与教师参与校本课程开发等。
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