具体描述
这套开放性阅丛书田荣俊主编。按年级分为六册，每个单元由阅读训练和扩展读思考组成。在编写中坚持选文的文质兼美，既有同龄人的习、又有名家名篇。选文强调符合不年学生的实际学习能力，贴近学生的生活，为学生所喜爱。在练习的设计上，则坚持可操作性原则，练习不求全面，但必须握知识要点，体现循序渐进。
小学语文课程新标准对学生的读写能力的培养提出了更新更高的要求，明确指出在教学中，教师要培养学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；获得初步的情感体验，感受语言的优美；与他人交流自己的阅读感受；能积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；在交流的讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断；学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。”因此，我们的语文教学要引导学生通过开放阅读，帮助他们去积累丰富的语言材料，特别是要通过学习优秀的文化作品，使其在语言的实践过程中去感受、体验优秀作品的语言魅力，从而增加自身的文化积淀，实现阅读能力的质的突破。
我一直主张阅读教学的过程与陶冶学生的道德情操、升华学生的思想境界、提高学生的文化品位有机地结合起来，让学生在阅读中体会、发现的领悟。在开放阅读活动中要提高学生的主体意识，引导学生独立思考问题，培养主动积极的探索精神，从而发展智慧和创造才能。教师应减少对学生的阅读束缚，要让学生充分发散思维，进入自己的想像空间，大胆发挥，尽情倾吐，显现鲜明的个性色彩。要让学生享受到阅读带来的快乐，激起他们的自信心。开放阅读是全方位的开放，不仅是阅读学习过程的开放，而且是阅读学习思维的开放和阅读学习内容的开放。开放的阅读学习思维要求教师不断地创造条件，实现阅读学生空间的开放，不断地扩大阅读的领域。开放的阅读学习思维还要求教师不断地引导学生创新阅读，实现学生思维的拓展。因为学生的思维是最活跃的，视界是最明澄的，个性是最独特的，生命意识是最强烈的，所以说创新也是学生阅读的灵魂，是学生彰显个性、充分发挥个人才智、体验阅读快乐的关键。只有让学生主动地创造性地去阅读，并用心灵去体验去感受，才能使阅读成为学生健全人格、丰富知识、追求进步的阶梯。
基于这样的思考，我们编写了这套开放阅读丛书，按年级的不同分成六册，每一册共有十八次开放阅读训练和六次扩展阅读思考。每一单元由三次开放阅读训练和一次扩展阅读思考组成。在编写中，我们坚持选文的文质兼美，既有同龄人的习作，又有名家名篇，使学生的心中拥有自豪和希冀，眼里贮满兴奋和惊奇。一个个美丽的童话，能激起他们会心的微笑；一段段动人的故事，能叩开他们纯真的心扉；一片片真挚的情谊，能抒发他们炽热的情怀；一幅幅精美的图画，能展现他们缤纷的生活。给他们这样的自然真诚的语言交流，并告诉他们用心去读，用智慧去读，就会体验到阅读就是收获。
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用户评价
《新课标小学语文开放阅读》这本书，在我看来，是一本真正意义上的“给孩子看的书”。它没有成人世界的那些繁琐和说教，而是用最纯粹、最真诚的语言，与孩子们进行心灵的对话。我特别欣赏书中对“同理心”的培养。许多篇章都通过描绘不同角色的情感和经历，引导孩子们去理解和体会他人的感受，从而培养他们的同理心。例如，有一个篇章是关于“一只孤独的小狗”，它因为被主人抛弃而感到难过和无助。作者通过细腻的笔触，将小狗的内心世界展现得淋漓尽致，让孩子们能够感同身受，体会到它的孤独和渴望。我曾看到过很多孩子在读完这个故事后，会变得更加温柔和有爱心，他们会主动地去关心那些需要帮助的小动物，或者会主动地去安慰那些情绪低落的朋友，这种善良和同理心，正是我们希望在孩子身上看到的品质。书中的故事内容非常丰富，涵盖了生活的方方面面，从个人的成长，到人际的交往，再到对世界的认知，无不涉及。而且，书中的许多故事都能够引发孩子对人生意义的思考，比如，一些关于“坚持”的故事，会引导孩子去思考，为什么坚持如此重要，以及在面对困难时应该如何保持积极的心态。我曾看到过很多孩子在读完这些故事后，会变得更加坚韧和有毅力，他们更愿意为自己的目标而努力，即使遇到挫折也不会轻易放弃，这让我看到了阅读对孩子意志力培养的积极作用。这本书的纸张质量非常好，印刷清晰，色彩鲜艳，而且书籍的整体设计都充满了童趣和美感，非常吸引孩子的眼球。我曾看到过很多孩子在阅读时，会主动地将自己喜欢的故事情节分享给其他小朋友，或者在家中搭建出故事中的场景，这表明了他们对这本书的喜爱和对阅读的热情。总而言之，这本《新课标小学语文开放阅读》是一本真正能够滋养孩子心灵、启迪孩子智慧的宝贵财富。
评分《新课标小学语文开放阅读》这本书，给我带来的不仅仅是知识，更是一种对教育方式的全新认识。我一直认为，好的教育应该是引导性的，而不是指令性的，而这本书恰恰做到了这一点。它没有强迫孩子去记诵什么，而是通过一个个引人入胜的故事，一句句充满智慧的文字，巧妙地将孩子带入一个充满魅力的语文世界。我特别赞赏书中对“逻辑思维”的培养。在很多篇章中，作者并没有直接给出答案，而是通过设置悬念，引导孩子去思考，去分析，去推理。比如，有一个故事讲述了一只聪明的狐狸，如何用自己的智慧化解危机，它每一步的行动都充满了逻辑性，让孩子在跟随故事发展的同时，也在潜移默化地学习如何进行逻辑思考。我曾看到过很多孩子在读完这个故事后，会模仿狐狸的思路，去解决一些生活中的小难题，这让我非常惊喜。书中的语言风格也非常多样，时而幽默风趣，时而深沉内敛，时而又充满童趣，这让孩子能够接触到不同风格的写作，从而丰富他们的语言表达能力。而且，书中的许多故事都蕴含着深刻的人生哲理，这些哲理并不是说教式的，而是通过故事的情节和人物的命运，让孩子自己去体会，去感悟。我曾看到过很多孩子在读完一些关于友谊、关于勇气的故事后，会主动地去关心和帮助身边的同学，他们的行为发生了积极的改变，这让我看到了阅读的力量。这本书的装帧也非常考究，纸张的质量很好，印刷清晰，而且每一页的布局都给人一种舒适感，不会让孩子产生视觉疲劳。我曾看到过很多孩子在阅读时，会主动地将自己喜欢的句子抄写下来，或者在书页上做一些简单的笔记，这表明了他们对这本书的喜爱和珍视。总而言之，这本《新课标小学语文开放阅读》是一本真正意义上的好书，它不仅能够提升孩子的语文素养，更能塑造他们健全的人格。
评分这本书真是太出乎意料了！我一直以为“开放阅读”只是一个噱头，可能是随便拼凑一些文章，但当我翻开《新课标小学语文开放阅读》的第一页，就被它深深吸引了。它不像市面上很多教辅读物那样，上来就是长篇大论的理论或者枯燥的讲解，而是以一种非常亲切、自然的方式，引导着小读者去探索语文的广阔天地。我尤其喜欢其中关于“想象力”的几个篇章，作者没有直接告诉我们“要发挥想象”，而是通过一些充满趣味的故事和意想不到的转折，巧妙地激发了孩子们的想象力。比如，有一个故事讲的是一只小蜗牛，它梦想着能像鸟儿一样飞翔，它尝试了各种各样的方法，最终通过自己的智慧和坚持，竟然真的“飞”了起来，虽然不是我们理解的那种飞，但却是它自己独特的方式。这个故事不仅仅是关于梦想，更重要的是教会了孩子们如何去思考，如何去寻找解决问题的方法，而不是被固有的思维模式所限制。书中的语言也非常优美，即使是成年人读起来，也会觉得赏心悦目，那些富有诗意的描绘，那些巧妙的比喻，都深深地打动了我。我甚至能想象到，我的孩子在读到这些文字的时候，眼睛里会闪烁着怎样的光芒，他们会因为这些故事而对语文产生怎样的兴趣。这本书的编排也非常用心，每一篇文章后面都配有引导性的问题，这些问题不是简单的是非题，而是鼓励孩子去思考，去表达自己的观点，去与作者进行对话。我曾看到过很多孩子在阅读之后，会兴致勃勃地和我说起书中的情节，甚至还会根据书中的人物和故事，自己编出新的故事来，这正是这本书的价值所在，它不仅仅是教会孩子认识文字，更是教会他们如何去热爱文字，如何去创造文字。我之前对孩子的语文学习感到有些焦虑，不知道该如何引导，但这本书的出现，彻底打消了我的疑虑。它就像一位循循善诱的老师，又像一个亲切的朋友，陪伴着孩子一起成长，一起探索语文的奥秘。
评分《新课标小学语文开放阅读》这本书，给我最大的感受就是它的“开放性”和“包容性”。它没有将孩子束缚在固定的框架里，而是鼓励他们自由地去想象，去探索，去表达。我特别喜欢书中对“独立思考能力”的培养。许多篇章都通过故事，引导孩子们去质疑，去分析，去形成自己的判断，而不是盲从。例如，有一个篇章是关于“一个来自外星球的小朋友”，这个小朋友提出了许多我们认为“理所当然”的事情，但从他的角度来看，却是非常奇怪的。作者通过这个故事，鼓励孩子们跳出固有的思维模式，用新的视角去看待事物，培养他们的独立思考能力。我曾看到过很多孩子在读完这个篇章后，会对生活中一些习以为常的事情产生好奇，他们会主动去探究背后的原因，而不是简单地接受，这种批判性思维的萌芽，对于他们未来的学习和成长至关重要。书中的语言风格也十分贴近孩子，既有童趣盎然的描绘，也有饱含哲理的思考，这使得孩子们在阅读过程中，能够轻松愉悦地吸收知识，同时也能引发他们对人生和社会的深入思考。而且，书中的很多故事都能够引导孩子去关注身边的人和事，比如，一些关于“关爱”的故事，会引导孩子去思考，我们应该如何去关爱他人，以及在生活中应该怎样表达爱。我曾看到过很多孩子在读完这些故事后，会更加主动地去帮助身边的人，更加懂得去体谅他人的感受，这让我看到了阅读对孩子品德培养的积极作用。这本书的排版设计也十分精美，每一页的内容都层次分明，重点突出，而且文字的清晰度和易读性都做得非常好，给予孩子们舒适的阅读体验。我曾看到过很多孩子在阅读时，会主动地将自己喜欢的故事情节画成漫画，或者根据故事内容编排成小品，这表明了他们对这本书的喜爱和创造性地运用。总而言之，这本《新课标小学语文开放阅读》是一本真正能够激发孩子潜能、培养孩子创新精神的优秀读物。
评分这本《新课标小学语文开放阅读》给我带来的惊喜，绝对超出了我的预期。我曾经抱持着一种审慎的态度去挑选孩子的阅读材料，毕竟市面上鱼龙混杂，很多读物虽然打着“新课标”的旗号，但内容却乏善可陈。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它不像某些教材那样，生硬地灌输知识点，而是以一种非常巧妙、润物细无声的方式，让孩子在阅读中自然而然地吸收知识，并且更重要的是，激发他们对阅读本身的热情。我特别欣赏书中对于“情感共鸣”的把握。有些文章，虽然描写的是一些看似平凡的生活场景，但作者却能捕捉到其中蕴含的细腻情感，并通过生动形象的语言将其传递出来。例如，有一篇描写小猫咪找妈妈的故事，虽然文字不多，但那种依恋、焦急和最终的团聚，却能深深地触动人心。我的孩子在读这个故事的时候，会紧紧地抱着我的胳膊，仿佛感同身受，这让我看到了阅读不仅仅是获取信息，更是一种情感的交流和体验。书中的选材也非常广泛，涵盖了童话、寓言、科普、历史等多个方面，这极大地拓展了孩子的视野，让他们能够接触到不同类型的知识和文化。而且，每篇文章的篇幅都非常适中，既不会让孩子感到疲倦，又能让他们有足够的时间去消化和理解。我曾看到过很多孩子在读完一篇文章后，会主动地去查找与文章内容相关的其他资料，或者会主动地与同学、老师讨论书中的情节，这种主动学习的能力，正是我们家长最希望看到的。这本书的排版也非常精美，字体大小适中，图文并茂，阅读起来非常舒适，而且那些精美的插图，也为阅读增添了许多乐趣。我曾看到过很多孩子在阅读时，会指着插图兴奋地和我分享他们的理解，这表明了插图在辅助阅读和激发想象力方面起到了重要的作用。总之，这本《新课标小学语文开放阅读》不仅仅是一本书，更是一个开启孩子语文世界大门的钥匙，让我看到了孩子在阅读中无限的可能性。
评分《新课标小学语文开放阅读》这本书，让我对孩子们的语文学习方式有了全新的认识。它不像某些教材那样，只是枯燥的知识点堆砌，而是以一种更加有趣、更贴近孩子生活的方式，让他们在阅读中感受语文的魅力。我特别赞赏书中对“创新能力”的激发。许多篇章都鼓励孩子们跳出思维定势，用自己独特的视角去解读故事，甚至去创造新的故事。例如，有一个篇章是关于“如果动物会说话”的畅想，作者并没有给出固定的答案，而是提供了几个例子，引导孩子们去发挥自己的想象力，去构思一个完整的、充满创意的故事。我曾看到过很多孩子在读完这个篇章后，会积极地动笔写作，他们创作出了许多充满奇思妙想的故事，其中不乏一些非常出色的作品，这让我看到了这本书对孩子创造力培养的巨大潜力。书中的语言风格也非常多样，时而幽默风趣，时而又充满哲理，这让孩子们在阅读中能够接触到不同的表达方式，从而丰富他们的语言表达能力。而且，书中的很多故事都能够引发孩子对社会现象的思考，比如，一些关于“环境保护”的故事，会引导孩子去思考，我们应该如何保护地球，以及在生活中应该怎样做。我曾看到过很多孩子在读完这些故事后，会主动地参与到环保活动中，或者在日常生活中更加节约资源，这让我看到了阅读对孩子社会责任感培养的积极作用。这本书的排版设计也十分用心，每一页的内容都呈现出一种和谐的美感，而且文字的大小和行间距都考虑到了孩子们的阅读习惯，使得阅读过程更加舒适。我曾看到过很多孩子在阅读时，会主动地将自己喜欢的句子或者段落抄写在笔记本上，以便日后回顾和学习，这表明了他们对这本书的重视和学习态度。总而言之，这本《新课标小学语文开放阅读》是一本真正能够点燃孩子学习热情、培养孩子创新精神的优秀读物。
评分这本书《新课标小学语文开放阅读》，给我的孩子带来了前所未有的阅读体验。它不是那种填鸭式的教学，而是用一种更具启发性的方式，让孩子在自主探索中爱上语文。我尤其赞赏书中对“合作精神”的培养。很多篇章都通过故事，展现了团队合作的重要性，以及如何通过良好的沟通和协作来解决问题。例如，有一个关于“小蜜蜂采蜜”的故事，详细地描绘了小蜜蜂们如何分工协作，如何互相帮助，最终才能有效地完成采蜜的任务。这个故事不仅让孩子理解了团队合作的力量，更让他们学会了如何成为一个好的团队成员。我曾看到过很多孩子在读完这个故事后，在学校的集体活动中表现得更加积极，他们更愿意与同学分享自己的想法，也更乐于接受别人的建议，这让我看到了这本书对孩子社会性发展的积极影响。书中的故事类型非常丰富，既有充满想象力的童话，也有贴近现实的生活故事，还有引人深思的寓言，这极大地丰富了孩子们的阅读体验，让他们能够从不同的角度去理解世界。而且，书中的很多故事都能够引发孩子对人际关系的思考，比如，一些关于“友谊”的故事，会引导孩子去思考，什么是真正的友谊，以及在生活中应该如何维系友谊。我曾看到过很多孩子在读完这些故事后，会更加珍惜自己的朋友，更加懂得如何去关心和支持他人，这让我看到了阅读对孩子情感能力培养的积极作用。这本书的装帧也非常精美，封面图案富有童趣，色彩搭配和谐，而且纸张的质量也很不错，印刷清晰，文字易读，给孩子带来了愉悦的阅读感受。我曾看到过很多孩子在阅读时，会主动地与家人或者朋友讨论书中的情节，分享自己的观点，这表明了他们对这本书的喜爱和对阅读的投入。总而言之，这本《新课标小学语文开放阅读》是一本真正能够滋养孩子心灵、培养孩子健全人格的经典之作。
评分翻开《新课标小学语文开放阅读》，我立刻就被它那种别具一格的魅力所吸引。与市面上许多“填鸭式”的阅读材料不同，这本书更像是一扇窗户，让孩子透过它，看到了语文世界的无限风光。我印象最深刻的是书中对“文化传承”的挖掘。有一些篇章，巧妙地将中国传统的经典故事和民间传说融入其中，用现代的视角和生动的语言重新演绎，让孩子在轻松愉快的阅读中，感受到中华文化的博大精深。例如，有一篇关于“愚公移山”的故事，作者并没有简单地复述，而是通过现代的口吻，将愚公那种坚持不懈、持之以恒的精神，与现代社会的生活理念相结合，让孩子们理解到，这种精神在任何时代都具有重要的意义。我曾看到过很多孩子在读完这个故事后，会对中国的传统文化产生浓厚的兴趣，甚至会主动去了解更多的中国历史故事和文化习俗。书中的人物形象也塑造得非常鲜明，每一个人物都有自己的性格特点和成长轨迹，让孩子能够从他们身上学习到不同的品质。而且，书中的故事常常会引发孩子对生活中的各种现象进行思考，比如，一些关于“诚信”的故事，会引导孩子去思考，为什么诚信如此重要，以及在生活中如何做到诚信。我曾看到过很多孩子在读完这些故事后，会变得更加诚实守信，对朋友更加真诚，这让我看到了阅读对孩子品格塑造的积极影响。这本书的排版设计也十分人性化，每一页的内容都恰到好处，既不会显得拥挤，也不会显得空泛，而且文字与图片的搭配也非常协调，给孩子带来一种愉悦的阅读体验。我曾看到过很多孩子在阅读时，会仔细地欣赏书中的插图，并且能够根据插图来理解故事情节，这表明了插图在辅助阅读和激发想象力方面起到了关键作用。总之，这本《新课标小学语文开放阅读》是一本真正能够滋养孩子心灵的好书，它不仅提升了孩子的语文能力，更重要的是，为他们的成长注入了深厚的文化底蕴。
评分这本书《新课标小学语文开放阅读》给我的感觉，就像打开了一扇通往语文奇境的大门。它完全颠覆了我过去对小学语文学习的刻板印象。我特别欣赏书中对“批判性思维”的启蒙。有些篇章，通过设置一些看似简单但背后蕴含深意的故事，鼓励孩子们不要轻信表面现象，而是要学会独立思考，分析问题，提出自己的见解。例如，有一个故事讲的是一只狡猾的狼，它用花言巧语欺骗了小兔子，但最终还是被小兔子识破了。作者通过这个故事，巧妙地引导孩子思考，为什么狼的语言具有欺骗性，以及我们应该如何辨别信息的真伪。我曾看到过很多孩子在读完这个故事后，会对一些广告宣传或者网络信息产生疑问，并且会主动去核实，而不是盲目接受，这种能力对于他们未来的学习和生活至关重要。书中的故事来源非常广泛，既有中国的传统故事，也有世界各地的经典童话，这极大地拓展了孩子的文化视野，让他们能够接触到不同的思维方式和价值观念。而且，书中的很多故事都能够引发孩子对道德伦理的思考，比如，一些关于“分享”的故事，会引导孩子去思考，为什么分享是快乐的，以及在生活中应该如何去分享。我曾看到过很多孩子在读完这些故事后，会变得更加乐于助人，更加懂得感恩，这让我看到了阅读对孩子道德情操培养的积极作用。这本书的封面设计也非常吸引人，色彩鲜艳，图案生动，而且书籍的装订也非常牢固，便于孩子们经常翻阅。我曾看到过很多孩子在阅读时，会主动地将自己喜欢的故事情节讲给家人听，或者根据故事内容画出精美的图画，这表明了他们对这本书的热爱和创造力。总之，这本《新课标小学语文开放阅读》是一本真正能够启发孩子思考、培养孩子独立人格的宝藏。
评分《新课标小学语文开放阅读》这本书，真是我近期读到过最令人欣喜的一本书。它不像许多同类书籍那样，生硬地搬弄概念，而是用一种极其生动、有趣的方式，引领孩子们走进语文的殿堂。我尤其喜欢书中对于“观察力”的培养。许多篇章都描写了生活中那些容易被忽视的细节，并且通过细腻的笔触，将这些细节变得生动而富有意义。例如，有一篇文章描写了一只小蚂蚁搬运食物的场景，作者详细地描绘了小蚂蚁如何克服困难，如何与同伴协作，以及它们为了生存所付出的努力。这不仅仅是一个关于蚂蚁的故事，更是对孩子们观察细微之处，学习坚持和合作的极好范例。我曾看到过很多孩子在读完这篇文章后，会开始对周围的自然世界产生浓厚的兴趣，他们会主动去观察小昆虫的活动，去了解动植物的生长过程，这种好奇心和观察力，正是他们未来学习和探索的基础。书中的故事情节设计也十分巧妙，常常会出乎意料，又能合乎情理，让孩子在阅读中始终保持着一份期待感。而且，书中的很多故事都能够引发孩子对人生的思考，比如，一些关于“责任”的故事，会引导孩子去思考，什么是责任，以及在生活中应该承担怎样的责任。我曾看到过很多孩子在读完这些故事后，会更加主动地承担家务，更加认真地完成学习任务，这让我看到了阅读对孩子责任感培养的积极作用。这本书的字体设计也非常人性化，大小适中，印刷清晰，而且页面的留白也恰到好处，给人一种舒适的阅读感受，不会让孩子感到眼部疲劳。我曾看到过很多孩子在阅读时，会主动地在书上圈画出自己喜欢的句子，或者在旁边写下自己的感受，这表明了他们对这本书的投入和喜爱。总而言之，这本《新课标小学语文开放阅读》是一本真正能够启迪孩子智慧、培养孩子品格的优秀读物。
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