新课程正在我国各地全面实施。新课程的实施要想真正取得好的成效，必须要用新理念下的教育评价来导向和推动。新的教育评价凸显的是教育评价的发展功能，强调评价主体的主动参与，评价内容与方式的多元化及评价的过程的动态发展。
本书概述了新课程教学评价改革的基本情况及要求；阐释了中学语文学习评价的目的、内容、形式和方法；从理论上阐述并从实践中总结了语文档案袋评价的功用、特点及学习档案袋的建立与评定；探讨了语文情境性评价的基本理念、方法及信息的利用；就语文测试法的改革，从新课标评价理念出发，对新课程测试的要求、试题编制及应注意的问题结合实例进行了探讨。本书从理论与实践的融合上来探讨问题，从而使本书的理论性、实践性与可操作性有机地结合起来，形成了本书的特色。本书可供广大语文教师参考。
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