新课程

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出版者:四川大学出版社
作者:程一凡等编
出品人:
页数:113
译者:
出版时间:2005-1
价格:10.0
装帧:平装
isbn号码:9787561429853
丛书系列:
图书标签:
  • 教材
  • 课程
  • 教育
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具体描述

新课程正在我国各地全面实施。新课程的实施要想真正取得好的成效,必须要用新理念下的教育评价来导向和推动。新的教育评价凸显的是教育评价的发展功能,强调评价主体的主动参与,评价内容与方式的多元化及评价的过程的动态发展。

本书概述了新课程教学评价改革的基本情况及要求;阐释了中学语文学习评价的目的、内容、形式和方法;从理论上阐述并从实践中总结了语文档案袋评价的功用、特点及学习档案袋的建立与评定;探讨了语文情境性评价的基本理念、方法及信息的利用;就语文测试法的改革,从新课标评价理念出发,对新课程测试的要求、试题编制及应注意的问题结合实例进行了探讨。本书从理论与实践的融合上来探讨问题,从而使本书的理论性、实践性与可操作性有机地结合起来,形成了本书的特色。本书可供广大语文教师参考。

《新课程》是一本深入探讨教育改革与发展的著作,它并非一本讲述故事的书,也非一本技术手册,更不是一本随笔集。这本书的核心在于梳理和剖析当下教育领域面临的挑战与机遇,并提出了一系列前瞻性的思考和实践方向。 它首先从宏观层面审视了全球教育发展的趋势,分析了科技进步、社会变迁以及国际交流对教育模式提出的新要求。在这一部分,作者引用了大量来自不同国家和地区的教育政策、研究报告以及权威学者的观点,力求为读者呈现一个全面而立体的教育图景。这里并不涉及具体某一个学科的教学内容,例如数学的几何证明、语文的古文解读、英语的语法规则,或者物理的牛顿定律、化学的元素周期表、生物的细胞结构等,这些都属于具体学科知识的范畴,与本书的宏观探讨有所区别。 随后,《新课程》将目光聚焦于基础教育领域,深入剖析了课程设置、教学方法、师资培养以及评价体系等关键要素。它探讨了如何在新的时代背景下,构建更加科学、合理、符合学生发展规律的课程体系,强调了跨学科学习、项目式学习、探究式学习等新型教学模式的优势与实践要点。作者在这一部分,会分析不同教学策略的理论基础和实际效果,例如,对比传统课堂教学与翻转课堂、线上学习与线下互动之间的差异,但不会提供具体的课程教案或教学步骤。换言之,它不会告诉你如何“一节一节地”去教授某个知识点,也不会提供具体的“备课笔记”或“课堂练习题”。 书中还花了大量篇幅讨论教师在教育改革中的角色与发展。它深入分析了新时代对教师专业素养提出的更高要求,探讨了教师的终身学习、专业成长、教学反思以及如何有效运用现代教育技术等议题。这里讨论的是教师作为教育改革的引领者和实践者所需要具备的素质和能力,而不是具体的教师培训内容,比如如何进行“公开课示范”或者“说课比赛”。 此外,《新课程》也关注了教育评价体系的改革。它质疑了过度依赖标准化考试的评价方式,提出了多元化、过程性、发展性评价的重要性,并探讨了如何建立更加公平、科学、有效的评价机制,以真正促进学生的全面发展和个性化成长。这部分内容不会涉及具体的考试题目设计,也不会分析某个特定考试的评分标准。 在探索教育公平与包容性方面,《新课程》也提出了深刻的见解。它分析了教育资源分配不均、城乡教育差距、以及特殊群体在教育过程中的面临的挑战,并呼吁构建更加普惠、更加优质的教育体系,确保每一个孩子都能享有平等的受教育机会。这本书不会涉及具体的资助政策细节,也不会列举具体的学校名录来证明教育公平。 最后,本书还对未来教育发展趋势进行了展望,包括人工智能在教育领域的应用、终身学习理念的普及、以及教育与社会、经济发展的深度融合等。这些前瞻性的分析,旨在引发读者对教育未来的深入思考,并为教育的持续创新提供方向指引。 总而言之,《新课程》是一本面向教育研究者、政策制定者、一线教育工作者以及所有关心教育的人士的深度理论著作。它通过对教育领域关键问题的深刻剖析和对未来发展趋势的精准预测,为教育改革提供了重要的理论支持和实践启示。它探讨的是教育的“为什么”和“是什么”,而不是具体的“怎么做”。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我不得不说,这本书对于我理解“生活”本身,提供了一种全新的视角。我一直认为,生活就是要不断地追求更美好的事物,要有更高的目标,更耀眼的成就。但作者通过对“平凡”的赞美,让我看到了另一种活法。他没有回避生活中的平淡和琐碎,反而从中挖掘出了诗意和乐趣。他描绘了一个普通人,在每天的通勤路上,观察路边树叶的变化,在工作间隙,品味一杯咖啡的香醇,在夜晚,与家人分享一天的点滴。这些看似平凡的瞬间,却被作者赋予了独特的意义。他让我意识到,生活的美,并非只存在于那些远方的风景和宏大的叙事中,更多时候,它隐藏在触手可及的日常之中。我常常因为追逐那些“远方”而忽略了脚下的风景,而这本书则提醒我,要学会欣赏当下,要感恩生命中的每一个瞬间。它不是一本“教你如何改变生活”的书,而是一本“教你如何感受生活”的书,这种感受上的提升,让我觉得前所未有的满足。

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这本书带来的改变,不仅仅是知识的增长,更是一种内在的转变。当我读到关于“坚持”的章节时,我本以为会看到那些振奋人心的成功故事,但作者却用一种更接地气的方式,讲述了“微小坚持”的力量。他描绘了一个普通人,日复一日地坚持阅读一页书,坚持写一段日记,坚持做一些微小的运动,而这些日复一日的微小行动,最终汇聚成了巨大的改变。这种“润物细无声”的坚持,反而比那些轰轰烈烈的奋斗故事更能打动我。我常常因为看不到即时的结果而轻易放弃,而这本书则让我明白,很多时候,最重要的不是目标本身,而是达到目标的过程,以及在这个过程中,我们所培养的品质。作者并没有直接教导我“如何坚持”,而是让我去“感受”坚持的意义,去体悟那些看似微不足道,却能带来长远影响的行动。它让我意识到,所谓的“成功”,往往不是一蹴而就的,而是由无数个微小的、不为人知的坚持所累积而成。

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这本书的价值,在于它能够引发人内心深处的思考,并且将这些思考转化为对生活的积极行动。我特别欣赏作者关于“感恩”的论述。他并没有简单地告诉我们要感恩,而是通过描绘那些被遗忘的、被视为理所当然的事物,来唤醒我们内心的感激之情。他举了一个例子,关于一个盲人,他虽然看不到世界,却能感受到阳光的温暖,听到鸟儿的歌唱,这些细微的感受,在他眼中,都是无比珍贵的财富。这个例子让我反思,我是否因为拥有太多而忽略了感恩。我常常会抱怨生活中的不如意,却很少去关注那些我所拥有的。作者提出的“感恩练习”,让我有机会从一个新的角度去审视生活,去发现那些隐藏在平凡日子里的美好。它不是一本“心灵鸡汤”的书,而是一本“行动指南”,它不仅仅停留在理论层面,更鼓励我们将所学到的理念付诸实践,从而真正地改变自己的生活态度和方式。

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初拿到这本书时,我被它封面那种简约而不失格调的设计所吸引,仿佛预示着其内容的深邃与内敛。翻开扉页,作者的文字便如同一位经验丰富的向导,带领我走进了一片充满智慧的森林。我特别喜欢其中关于“沟通”的章节,它并没有罗列枯燥的沟通技巧,而是通过一个个鲜活的例子,讲述了语言的力量,以及沉默的意义。作者描绘了两个曾经亲密的朋友,因为一次误会而渐行渐远,最后在一次偶然的重逢中,通过一个简单的眼神和几句笨拙的道歉,便消弭了多年的隔阂,重拾了失落的情谊。这个故事让我深刻体会到,很多时候,我们需要的并非华丽的辞藻,而是发自内心的真诚和理解。他并没有直接告诉我“要怎么做”,而是让我去“感受”沟通的本质,去体悟那些细微之处的玄机。这种引导式的内容,让我觉得非常舒服,也更容易将作者的理念内化于心。更令我赞赏的是,书中对于“倾听”的论述,它强调了真正倾听的重要性,不仅仅是听到对方的声音,更是要理解对方的言外之意、情绪和需求。我常常在现实生活中,因为急于表达自己的观点而忽略了对方的感受,这本书就像一面镜子,照出了我在这方面的不足,也给了我一个改进的方向。它不是一本“教你如何做”的书,而是一本“让你如何理解”的书,这种“理解”层面的提升,我认为才是真正有价值的。

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这本书让我对“自我认知”有了更深刻的理解。我一直以为,认识自己,就是要了解自己的优点和缺点,然后去扬长避短。但作者通过对“内在小孩”的探讨,让我看到了一个更全面的自我。他认为,我们内心深处,都住着一个孩子,他有渴望、有恐惧、有梦想,但有时也会因为过去的经历而受伤。作者鼓励我们去倾听这个内在的声音,去接纳它的存在,并用爱和理解去疗愈它。他举了一个例子,一个成年人在面对困难时,会不自觉地表现出孩子般的无助和抱怨,而通过作者引导的自我对话和安抚,他逐渐学会了以更成熟的方式去应对。这种对内在世界的探索,让我感到非常新奇和富有启发。我常常因为外界的评价而迷失自我,而这本书则指引我,真正的自我认知,是来自于内心的声音,是来自于与自己的连接。它不是一本“心理疗愈”的书,而是一本“自我探索”的书,它帮助我打开了通往更深层次自我认识的大门。

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这本书对于我理解“关系”的意义,具有里程碑式的意义。我一直认为,维系一段关系,需要大量的付出和经营,但作者通过对“边界”的探讨,让我看到了另一种可能。他描述了一对夫妻,虽然性格迥异,生活习惯也大相径庭,却能够相安无事地生活在一起,其原因在于他们彼此尊重对方的独立空间,并且清晰地界定了彼此的责任和权利。这种“清晰”并非冷漠,而是一种尊重,一种对对方完整性的认可。我常常因为害怕失去而过度迎合,或者因为缺乏安全感而试图控制对方,而这本书则让我明白,真正的亲密,恰恰建立在独立和尊重之上。作者并没有直接告诉你“如何去爱”,而是通过描绘那些健康的关系模式,让你去“感受”爱的真谛。他提出的“付出但不消耗,给予但不占有”的原则,让我醍醐灌顶。它不仅仅适用于亲密关系,也适用于家庭、友情,甚至职场中的人际交往。这本书让我意识到,我们并非需要成为另一个人,而是要学会与他人和谐共存,尊重彼此的差异,并在共同的空间里,找到属于自己的位置。

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读完这本书,我感觉自己的内心变得更加平和与坚定。在那些关于“情绪管理”的篇章中,作者没有简单地宣扬“压抑负面情绪”或者“积极思考”,而是从更根本的层面,探讨了情绪的来源和应对之道。他举了一个例子,关于一个孩子因为得不到想要的玩具而嚎啕大哭,父母的处理方式并非粗暴地制止,而是先安抚孩子的情绪,然后耐心地解释原因,并引导孩子理解“不一定能得到想要的一切”。这个例子虽然简单,却蕴含着深刻的教育智慧,让我反思自己在面对负面情绪时的处理方式。我常常会在情绪失控的时候,责备自己,或者迁怒于他人,而这本书则教我,情绪本身并没有好坏之分,重要的是我们如何与之相处。作者提出的“接纳”和“转化”的理念,对我来说尤为重要。他认为,与其试图对抗负面情绪,不如先去接纳它的存在,然后从中找出可以学习和成长的契机。这种态度,让我觉得不那么焦虑,也更愿意去面对生活中的挑战。它不是一本“治愈心灵”的书,而是一本“指导心灵”的书,教会我如何与自己内在的“小我”和谐共处,从而获得更长久的平静和力量。

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最近有幸拜读了一本让我耳目一新、受益匪浅的书,虽然它不像那些侦探小说那样情节跌宕起伏,或者像历史巨著那样磅礴大气,但它所蕴含的深邃思想和对生活方式的启迪,却如同一股清流,缓缓注入我的内心,荡涤着我长久以来的一些固有认知。我得说,这本书的作者,其文字功底绝非等闲,他能够用最朴实无华的语言,勾勒出最动人的画面,探讨最深刻的哲理。例如,书中有一段关于“时间”的描绘,他没有直接去分析时间管理的理论,而是通过一个老人在夕阳下静静地观察蚂蚁搬运食物的场景,来阐释时间的流逝与生命的渺小,以及在无常中寻找秩序和意义的智慧。那种不动声色的叙述,却能引发我内心深处对生命长度与宽度,以及如何有意识地去体验和感受每一个瞬间的深刻反思。我常常在阅读的时候,会不自觉地停下来,回味作者的那些譬喻和隐喻,仿佛看到了另一个维度的人生风景。它不仅仅是一本书,更像是一位智者,用温柔的目光注视着我,引导我重新审视自己与周围的世界,让我意识到,生活并非只关乎那些宏大的目标和耀眼的成就,更多时候,隐藏在平淡日子里的,是那些微小而珍贵的瞬间,它们共同构成了我们生命的底色,也决定了我们能否真正地感受到幸福和满足。这本书确实给了我很多关于如何去“活”的思考,那种从内心深处涌出的认同感,是许多其他读物难以给予的。

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我不得不承认,这本书彻底颠覆了我之前对某些生活琐事的看法。我一直以为,很多事情的成败,关键在于方法和技巧,但作者通过对“选择”的深入剖析,让我看到了更深层次的逻辑。他讲述了一个关于“如何决定人生方向”的故事,主角并非是在一个十字路口面临艰难抉择,而是在日复一日的琐碎日常中,不断地做出微小的、看似不重要的选择,而正是这些细微的选择,最终塑造了他的人生轨迹。作者并没有给出一个明确的“最优解”,而是引导读者去思考,每一个选择背后所蕴含的价值取向和长远影响。我尤其对书中关于“惯性”的探讨印象深刻,它揭示了我们往往会被习惯的力量所裹挟,即使知道某些习惯并不利于自己,也难以摆脱。而作者提供了一种全新的视角,他认为,打破惯性的关键,并非依靠强大的意志力,而是通过创造新的、积极的“微习惯”,逐渐将它们融入生活,从而实现潜移默化的改变。这让我感到非常有启发,因为我总是习惯性地追求“一蹴而就”的改变,而这本书则教会我,耐心和循序渐进才是通往真正改变的道路。它不是提供捷径,而是指明了方向,让我明白,人生真正的进步,往往藏匿在那些不被注意的细微之处。

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我在阅读这本书的过程中,多次被作者的洞察力所折服。他对于“学习”的解读,完全超出了我之前的认知范畴。我一直以为,学习就是不断地获取新知识,掌握新技能,而这本书则告诉我,真正的学习,是关于“如何去思考”,是关于“如何去连接”已有的知识,并从中创造出新的价值。他举了一个关于“创新”的例子,讲述了一个艺术家如何从大自然的色彩和形态中汲取灵感,最终创作出令人惊叹的作品。这个例子让我明白,创新并非凭空而来,而是建立在对已有事物深入的观察和理解之上。作者强调了“好奇心”和“批判性思维”在学习中的重要性,他认为,一个真正热爱学习的人,不会轻易满足于表面的答案,而是会不断地追问“为什么”,并尝试从不同的角度去理解事物。这让我反思自己,是否过于依赖现成的答案,而忽略了思考的过程。这本书不是一本“知识大全”,而是一本“思维工具箱”,它教会我如何更有效地学习,如何让学习成为一种终身的习惯,而不是一种短暂的任务。

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