云南高等美术教育史研究

云南高等美术教育史研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:云南大学出版社
作者:武俊
出品人:
页数:233
译者:
出版时间:2005-10
价格:38.00元
装帧:平装
isbn号码:9787811120011
丛书系列:
图书标签:
  • 云南美术
  • 高等教育
  • 美术史
  • 云南历史
  • 艺术教育
  • 教育史
  • 地方文化
  • 艺术发展
  • 学术研究
  • 云南艺术
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具体描述

本书对于近百年来的云南高等美术教育的发展历程进行广泛而深入的探讨,试图为新的发展时期提供一份史料翔实并具有相当价值的文献参照。通过考察,研究云南高等美术教育的发展历程,以云南艺术学院的建设和发展作为一条主要历史脉络,对今天全省高校的全面发展进行整体教学面貌的研究,体现出积极的意义。

《云南高等美术教育史研究》是一部系统梳理和深入探讨云南地区高等美术教育发展历程的学术专著。本书并非简单罗列历史事件,而是力求在宏观的时代背景下,微观地剖析云南高等美术教育的思想渊源、制度演变、学科建构、师资队伍、教学内容、学术成果以及对地域文化和社会发展的影响。 本书的撰写,旨在填补云南高等美术教育研究在学术史上的空白,为理解中国现代美术教育的区域性发展提供一个独特的视角。研究者深入云南各大高校、档案馆、图书馆,查阅了大量珍贵的历史文献、档案资料、学人回忆录、出版物等一手材料,并结合口述史访谈,力求还原历史的真实面貌。 全书的叙事线索清晰,结构严谨,大致可分为几个重要的阶段性研究: 一、萌芽与早期探索(清末至民国初年) 本部分重点考察云南地区最早接受西方美术教育思潮的影响,以及在此背景下出现的初步的教育尝试。这包括: 西方美术思潮的传入与传播: 分析晚清以来西方列强对云南的影响,以及现代美术思想如何通过留学生、传教士、新式学堂等途径传入,对传统绘画观念产生冲击。 早期美术教育机构的出现: 重点研究清末民初在昆明等地设立的师范学堂、中等美术学校以及一些民办的美术社团,它们在引进西画技法、培养美术人才方面的初步实践。例如,会泽的蘧庐画社、昆明的大理石工艺学校附设的美术科等,虽规模不大,但为后来的高等美术教育奠定了基础。 早期美术教育家及其实践: 关注那些投身于美术教育事业的先驱人物,他们的教育理念、教学方法以及在学科建设方面的初步探索。 二、发展与巩固(民国时期) 这一时期是云南高等美术教育体系逐渐形成和发展的重要阶段,本书将着重分析: 现代高等美术教育机构的建立: 重点梳理国立、私立大学中美术系的设立与发展,如云南大学、西南联合大学(尽管其美术教育非独立建制,但其艺术课程对云南有深远影响)、以及一些专业性美术院校的早期筹建。 教学体系与课程设置的现代化: 分析这一时期美术教育如何逐步摆脱传统束缚,引入写实主义、印象派、现代主义等西方艺术思潮,建立起包括素描、色彩、油画、国画、雕塑、工艺美术等在内的现代课程体系。 师资队伍的建设与学术交流: 考察引进的国内外优秀教师,以及本土教师的培养和成长。分析他们在教学、创作和理论研究方面的贡献,以及与校外美术界的联系和学术交流活动。 抗战时期的艺术教育: 特别关注西南联大时期美术系师生的教学与创作,以及他们如何在这种艰难条件下坚守艺术理想,为国家培养人才,并为抗战宣传做出贡献。 三、转型与重塑(新中国成立初期至改革开放前) 新中国成立后,云南高等美术教育进入了一个新的历史时期,本书将探讨: 院系调整与社会主义美术教育的适应: 分析新中国成立后,高等教育体系的调整对云南美术教育带来的影响,以及如何根据新的政治和社会需求,调整教学内容和培养目标。 专业设置与人才培养模式的改革: 重点研究美术院校专业设置的调整,如增加工艺美术、设计类专业,以及为适应国家建设需求而进行的课程改革。 教师队伍的建设与意识形态的引领: 考察在新的政治环境下,教师队伍的政治思想教育和业务提升,以及美术教育如何承担起思想文化建设的重任。 云南本土美术传统的融合: 分析如何将云南丰富的民族民间美术资源,如少数民族绘画、传统工艺美术等,融入到高等美术教育的教学和研究中。 四、改革与创新(改革开放至今) 改革开放以来,云南高等美术教育进入了快速发展和创新的时期,本书将深入分析: 高等美术教育的多元化发展: 考察各类高等院校美术专业(包括综合性大学美术学院、独立的美术学院、艺术设计学院等)的兴起与发展,以及专业数量和规模的不断扩大。 学科建设与学术研究的深化: 分析美术学、设计学等学科的不断完善和细化,如视觉传达设计、环境艺术设计、动画、数字媒体艺术等新兴专业的设立。重点关注学术研究的深入,包括云南地域美术史、民族艺术研究、当代艺术思潮研究、艺术设计理论等。 教学模式的创新与国际化视野: 探讨教学方法的改革,如项目式教学、跨学科教学、实践教学等。同时,关注与国际艺术院校的交流与合作,引进先进的教学理念和培养模式。 艺术创作与社会服务的联动: 分析高等美术教育在促进云南艺术创作繁荣、服务地方经济社会发展方面所发挥的作用,如参与文化产业发展、城市规划、社会美育等。 数字时代的挑战与机遇: 探讨数字技术、互联网对美术教育带来的变革,如在线教育、虚拟现实技术在教学中的应用,以及如何培养适应新媒体时代需求的美术人才。 本书的价值在于其系统性、原创性和文献价值。通过对云南高等美术教育史的细致梳理,不仅能够勾勒出云南地区美术教育发展的脉络,更能够洞察到中国现代美术教育发展过程中不同地域的特色与共性。本书的研究成果,对于美术史研究者、教育工作者、以及对云南地域文化和艺术发展感兴趣的读者,都将具有重要的参考和启示意义。它将有助于我们更全面地理解中国高等美术教育的发展轨迹,以及艺术在社会文化变迁中所扮演的重要角色。

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目录信息

读后感

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用户评价

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翻阅这本书,我感受到的是一种严谨的学术态度和深厚的历史底蕴。作者在研究云南高等美术教育史的过程中,不仅关注了宏观的发展脉络,也深入到了具体的教学实践和学术活动。我尤其欣赏作者在分析不同时期美术教育的教学内容和课程设置时所展现出的细致入微。例如,在某个时期,美术教育可能更加注重对素描、色彩、构图等基础技法的训练,而在另一个时期,则可能更加强调对雕塑、版画、设计等新兴艺术门类的拓展。作者对这些变化的梳理和分析,让我对云南高等美术教育的发展有了更清晰的认识。书中对一些重要艺术事件和学术会议的记录,也让我得以窥见那些曾经为云南艺术界带来活力和新意的思想碰撞。这本书不仅仅是对历史事实的呈现,更是一种对艺术教育发展规律的探索,它让我看到了艺术教育在推动社会文化进步中的重要作用。

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这是一本充满思想深度和学术价值的著作。作者在梳理云南高等美术教育史的过程中,展现了对艺术教育理论的深刻理解和独到的见解。我尤其欣赏作者对不同时期美术教育理念的辨析,以及对这些理念如何影响教学实践的分析。例如,在分析某个时期强调“为人民服务”的美术教育理念时,作者不仅阐述了其历史背景,还探讨了它如何体现在课程设置、创作指导等方面。这种深入的理论探讨,使得本书不仅仅是对历史的简单回顾,更是一次对艺术教育本质的追问。我被书中对一些教学方法的创新和改进的记录所吸引,这些案例的呈现,让读者能够更直观地感受到美术教育在不同时期是如何应对挑战,如何寻求突破的。书中对一些重要的教学改革和学术争鸣的梳理,也让我对云南高等美术教育的发展充满了敬意。它不仅记录了辉煌的成就,也探讨了过程中的艰辛和探索,是一部真正能够启迪思想的书籍。

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这是一本值得反复品读的学术专著,它的价值远不止于表面。在阅读过程中,我感受到一种清晰的逻辑线条和严密的论证过程。作者在梳理云南高等美术教育史的过程中,并没有拘泥于单一的学科视角,而是广泛地借鉴了历史学、社会学、文化学等多方面的理论和方法,使得整个研究更加立体和深刻。我特别欣赏作者在分析不同历史时期美术教育发展特点时所采用的对比手法,这使得不同阶段的特点和演变趋势更加鲜明。例如,在探讨新中国成立后,美术教育如何适应国家发展战略,以及如何与苏联美术教育体系进行对接和调整的过程中,作者的分析就显得尤为透彻。书中对一些具体的艺术院校的发展历程的细致梳理,也让我对这些院校的办学特色和人才培养模式有了更直观的认识。更令我惊喜的是,作者在探讨过程中,还兼顾了理论与实践的结合,既有对宏观教育政策的解读,也有对微观教学方法的探讨。这本书为我提供了一个了解云南高等美术教育发展全貌的绝佳视角,也让我对中国艺术教育的整体发展有了更深刻的理解。

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这本书的文字流畅而富有感染力,它不仅仅是一部学术著作,更像是一部充满人文关怀的史诗。作者在叙述云南高等美术教育史的过程中,并没有使用过于生涩的学术语言,而是将历史事件和人物形象生动地呈现在读者面前。我被书中对一些艺术院校的建立过程的描写所吸引,那些在艰苦条件下,一群有理想、有抱负的教育者如何克服重重困难,创办学校,培养人才的经历,着 H 了我。书中对不同时期美术教育的特点和发展趋势的分析,也让我对云南高等美术教育的演进过程有了更清晰的认识。例如,在某个时期,美术教育可能更加注重对古典写实技法的传承,而在另一个时期,则可能更加强调对现代艺术观念的引入和对个人创造力的激发。作者对这些变化的梳理和分析,让我看到了艺术教育在时代变迁中的不断适应和发展。这本书让我意识到,美术教育的发展从来都不是一成不变的,它是一个不断探索、不断创新的过程。

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这本书给我的第一印象是其严谨的学术框架和宏大的叙事视角。作者似乎花费了大量的时间和精力去搜集、整理、研究散落在云南各地、甚至可能被遗忘的艺术教育资料。阅读过程中,我感受到一种抽丝剥茧般的探索精神,作者没有满足于简单的史实堆砌,而是试图深入挖掘不同历史时期美术教育机构的建立背景、发展模式、教学内容、师资力量以及毕业生的去向和影响。其中,关于民国时期云南高等美术教育机构的兴衰变迁的论述,尤其让我着迷。那个时代,中国正经历着前所未有的动荡与变革,艺术教育也在这股洪流中寻求着自身的定位和发展。作者细致地描绘了在艰苦条件下,一批批有志之士如何克服重重困难,创办学校,培养人才,为国家输送了大量艺术骨干。我特别留意到书中对一些早期美术教育家的生平介绍和教育思想的梳理,这些人物的经历本身就极具传奇色彩,他们的教育理念更是闪烁着智慧的光芒。这本书让我对“高等美术教育”这个概念有了更深层次的理解,它不仅仅是传授绘画技巧,更关乎艺术思想的启蒙,人文精神的塑造,以及对社会审美观念的引领。它像一部史诗,记录了云南在艺术教育领域所走过的漫长而辉煌的道路。

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这本书所展现出的研究深度和广度令人印象深刻。作者似乎将自己沉浸在历史的洪流中,细致地打捞起每一块关于云南高等美术教育的碎片,并将其巧妙地拼凑起来,构成了一幅完整的历史画卷。我特别关注书中对不同时期美术教育机构在人才培养模式上的差异化分析。例如,一些综合性大学内的美术系,其培养方向可能更偏向于学术研究和理论探索,而一些专门的美术学院,则可能更注重艺术创作的实践和职业技能的培养。作者对这些差异的梳理和比较,让我对云南高等美术教育的多样性和丰富性有了更深刻的认识。书中对一些教学成果和艺术展览的记录,也让我得以窥见那些曾经为云南艺术界带来活力和新意的作品。这本书不仅仅是对历史事实的陈述,更是一种对艺术教育价值的肯定和传播,它让我看到了艺术教育在塑造个体、影响社会方面的巨大力量。

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这本书给我的整体感受是:信息量大,逻辑清晰,论证有力。作者在梳理云南高等美术教育史的过程中,展现了卓越的学术功底和严谨的研究方法。我尤其关注书中对不同时期美术教育的师资队伍建设的分析,以及这些师资队伍如何影响教学质量和学术水平。例如,在某个时期,学校可能高度依赖从国内其他地区引进的优秀教师,而在另一个时期,则可能更加注重培养本土的艺术教育人才。作者对这些变化的梳理和分析,让我对云南高等美术教育的师资发展有了更清晰的认识。书中对一些重要艺术教育改革政策的解读,也让我对云南高等美术教育的发展方向有了更深入的理解。它不仅记录了辉煌的成就,也探讨了过程中的挑战和探索,是一部真正能够启发思考的书籍,让我对云南这片土地上的艺术教育事业有了更加全面和深刻的认识。

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一本沉甸甸的著作,捧在手里,感受到的是厚重的历史积淀和严谨的学术态度。我一直对云南这片土地上的人文风情有着浓厚的兴趣,而美术教育作为文化传承和创新发展的重要载体,其历史脉络更是引人遐想。这本书犹如一扇窗,为我打开了通往云南高等美术教育发展历程的大门,让我得以窥见那些在时代洪流中默默耕耘、播撒艺术火种的先驱们的身影。从书本的装帧设计到整体的排版风格,都透着一股朴实而又不失精致的专业气息。当我翻开扉页,看到那些年代久远的照片和珍贵的文献资料时,仿佛穿越了时空,亲身置身于那些筚路蓝缕的岁月之中。作者在引言部分就对研究的意义和价值进行了深刻的阐述,不仅梳理了研究的学术背景,也点明了云南高等美术教育在国家高等教育体系中的独特地位和贡献。我尤其关注的是书中对于不同时期美术教育理念和实践的比较分析,这让我能够更清晰地理解美术教育思想的演变,以及它如何与当时的社会政治、经济环境相互作用。从对传统绘画技法的传授,到现代艺术思潮的引入,再到艺术与科技的融合,每一个阶段的变革都凝聚着无数教育者和学者的心血。这本书不仅仅是对历史事实的客观记录,更蕴含着对艺术教育本质的深刻思考,以及对未来发展的启示。读罢,我对云南这片土地的艺术生命力有了全新的认识,也更加坚定了对艺术教育事业的信念。

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初读这本书,就被其丰富的史料和细致的考证所吸引。作者仿佛是一位经验丰富的考古学家,在浩如烟海的历史文献中挖掘出了关于云南高等美术教育的宝贵遗迹。我注意到书中引用了大量的原始档案、信件、回忆录以及当时的报刊杂志,这些一手资料的呈现,极大地增强了研究的可信度和说服力。尤其是在描述某个时期某个学校的设立和发展时,作者能够细致到具体的决策过程、经费来源、招生情况等细节,这使得历史变得鲜活起来,不再是冰冷的文字。我尤其对书中关于上世纪八十年代以来,中国艺术教育改革开放的浪潮对云南高等美术教育的影响的论述感到兴趣。那个时期,新的艺术思潮涌入,教学模式也在不断创新,作者对这些变革的记录和分析,为我们理解当代艺术教育的发展提供了重要的历史参照。这本书不仅仅是一部学术著作,更像是一部值得珍藏的历史画卷,它记录了云南高等美术教育的过去,也为我们思考现在和未来提供了宝贵的借鉴。

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这本书的阅读体验非常独特,它不仅仅是在讲述一段历史,更像是在与历史对话,与那些曾经塑造了云南美术教育格局的人物进行心灵的交流。作者以一种非常人文关怀的笔触,将那些在历史长河中闪耀的艺术教育家们鲜活地呈现在读者面前。我被书中对一些知名艺术教育家的详尽介绍所吸引,了解他们的人生轨迹、艺术追求以及在美术教育领域的独特贡献,让我感受到了他们身上所散发出的那种对艺术的执着和对教育的热忱。书中对不同时期美术教育的特色和重点的分析,也让我对云南美术教育的发展脉络有了更清晰的认识。例如,在某个时期,学校的重点可能是培养能够服务于地方经济建设的美术人才,而在另一个时期,则可能更加注重培养具有国际视野和创新精神的艺术人才。作者对这些变化的梳理和分析,不仅展现了历史的动态性,也折射出社会发展对艺术教育提出的不同要求。这本书让我意识到,美术教育的发展从来不是孤立的,它与社会、文化、经济等方方面面都有着千丝万缕的联系。

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