高中复习:作文导练(修订版).能力培养与测试 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育出版社

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页数:0

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出版时间:1900-01-01

价格:14.8

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isbn号码:9787107169809

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• 高中语文
• 作文
• 写作指导
• 复习资料
• 能力提升
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• 练习

高中复习：作文导练（修订版）——能力培养与测试 本书是针对高中生在作文复习阶段量身打造的一本综合性指导用书。在全面吸收往年教学经验和考试趋势分析的基础上，本次修订版更是力求在内容编排、方法指导和练习设计上实现全面升级，旨在帮助广大高中生巩固基础，提升能力，最终在高考作文中取得优异成绩。 一、 内容结构与特点 本书的编写遵循“夯实基础，强化训练，提升能力，直击高考”的原则，整体内容结构清晰，由浅入深，循序渐进。 1. 基础知识梳理与巩固： 作文审题立意： 详细解析高考作文的审题规则，教授多种审题方法，如抓关键词、联系生活、类比推理等，并通过大量例题，帮助学生掌握如何准确把握题意，确立鲜明、深刻的立意。针对不同类型的作文题目（如材料作文、命题作文、话题作文等），分别提供详细的审题技巧和立意方向。 结构布局技巧： 系统讲解高中作文常见的几种结构模式，如总分总、并列式、递进式、对比式等，并重点介绍如何运用过渡句、段落衔接等技巧，使文章结构严谨，逻辑清晰，层次分明。特别增设了“段落功能分析”板块，引导学生理解每个段落的作用，学会构建有机的整体。 语言表达能力： 深入剖析高考作文对语言的要求，包括词汇的准确运用、句式的多变与流畅、修辞手法的恰当运用（如比喻、拟人、排比、引用等），以及语言的生动性、形象性和感染力。本书提供了丰富的语言积累素材，如优美词句、名人名言、诗词典故等，并指导学生如何将其自然融入文章，避免堆砌和生搬硬套。 论证方法与素材运用： 针对议论文写作，本书系统介绍了常见的论证方法，如例证法、引证法、喻证法、因果论证、对比论证等，并指导学生如何搜集、筛选、加工和运用素材，确保素材的真实性、典型性和说服力。书中精选了大量适用于高考作文的素材，涵盖了时政、科技、文化、历史、人物等多个领域，并提供了素材的运用技巧和范例。 2. 能力提升训练： 分项突破训练： 针对学生在写作过程中可能遇到的薄弱环节，如开头结尾、段落展开、过渡衔接、情感表达等方面，设计了专门的专项训练。例如，“精彩开头十八法”、“优美结尾锦上添花”、“段落深度挖掘训练”等，帮助学生逐个攻克难点，全面提升写作能力。 题型模拟演练： 依据高考作文的最新题型和评分标准，精心设计了一系列模拟练习。这些练习题紧扣高考热点，具有代表性和时效性，覆盖了各种文体（议论文、记叙文、说明文、应用文等）和主题。 名师范文精析： 精选了历年高考优秀范文以及名师的示范性作文，并对其进行深入剖析。从审题立意、结构布局、语言表达、素材运用等多个角度，详细解读范文的亮点和成功之处，引导学生从中学习写作技巧，汲取灵感。 3. 测试与反馈： 随堂自测： 每章内容结束后，都配有相应的自测题，帮助学生巩固所学知识，及时检验学习效果。 阶段性测试： 在完成一定章节的学习后，设置阶段性测试，模拟高考的考试形式和难度，帮助学生检测整体能力，找出薄弱环节。 高考模拟试卷： 在书的最后，提供若干套高质量的高考模拟试卷，让学生在接近真实考试的环境下进行演练，熟悉考试流程，调整应试策略。 详细解析与点评： 针对所有的练习题和测试题，都提供了详细的解析，不仅给出正确答案，还深入分析解题思路和方法，指出常见的错误，并对优秀范文进行点评，指出其优缺点，帮助学生从中学习，不断改进。 二、 修订特色与亮点 本次修订版在保留原有优点的基础上，进行了多方面的优化和升级： 1. 紧扣新高考改革： 充分考虑新高考作文命题趋势和评价体系的变化，加强了对思维品质、价值观念、情感态度等方面的考察。新增加的题目和范文，更加贴近时代发展和社会热点，引导学生关注现实，思考人生。 2. 内容更新与扩充： 增加了大量新的素材、新的范文和新的练习题，确保内容的时效性和前沿性。特别是在议论文部分，更加注重培养学生的思辨能力和论证深度。 3. 方法指导更系统： 进一步细化了写作方法的讲解，将抽象的写作技巧转化为具体可操作的步骤和方法，让学生更容易理解和掌握。增加了“写作误区警示”板块，帮助学生规避常见的写作错误。 4. 练习设计更具梯度： 练习题的设计更加注重梯度，由易到难，由点到面，循序渐进，既能帮助基础薄弱的学生巩固基础，也能挑战能力较强的学生，实现个性化提升。 5. 排版优化更人性化： 对整体排版进行了优化，版面清晰，重点突出，阅读体验更佳。采用了更加人性化的图文结合方式，使学习过程更加生动有趣。 三、 适用对象 本书适合所有参加高考的高中学生，尤其是需要在作文方面进行系统性复习和能力提升的学生。无论是基础较好希望精益求精的学生，还是作文基础相对薄弱希望快速提高的学生，都能在本书中找到适合自己的学习方法和练习内容。 结语 “高中复习：作文导练（修订版）——能力培养与测试”是您高中作文复习的得力助手。通过科学系统的复习指导和丰富有效的练习训练，相信本书将帮助您掌握作文的规律，提升写作能力，在高考的考场上挥洒自如，写出令人满意的佳作。

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这本书的语言风格非常接地气，没有太多晦涩难懂的专业术语，读起来非常轻松。它更像是一位经验丰富的老师，用循循善诱的口吻，将复杂的作文知识娓娓道来。我在阅读过程中，时不时会停下来，回想自己平时的写作习惯，对比书中的讲解，常常能发现自己的一些误区。比如，在讲解“段落衔接”时，书中列举了多种过渡词和句式，并分析了它们在不同语境下的妙用，让我茅塞顿开，明白了很多时候文章不连贯，正是因为过渡不够自然。

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我特别喜欢书中“能力培养”中的一些细节处理。例如，在讲解“运用修辞手法”时，它没有简单地罗列修辞的定义，而是通过对比分析，让我们体会到不同修辞手法在增强文章表现力上的微妙差异，并且提供了大量的优秀范文片段，让我们模仿和借鉴。这种“在实践中学习”的方式，让我觉得作文学习不再枯燥，反而充满了乐趣。

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令我印象深刻的还有它对“创新思维”的引导。很多学生在写作时，容易落入俗套，写出千篇一律的文章。这本书在“构思”和“立意”的章节，并没有仅仅停留在讲授“如何写好”，而是积极引导我们去思考“如何写出新意”。它鼓励我们多角度审视问题，多尝试非常规的表达方式，并且提供了一些启发式的思考路径。例如，在分析一道题目时，它会提示我们“有没有可能换个角度来解读？”、“有没有更鲜活的例子来佐证？”这种鼓励创新的导向，对于提升文章的吸引力和感染力，非常有帮助。

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对于一个长期以来在作文上感到吃力的学生来说，这本《高中复习:作文导练(修订版).能力培养与测试》简直是救星。它以一种非常务实、高效的方式，帮助我理清了写作思路，掌握了基本功。我之前总觉得写作是一种天赋，但读了这本书之后，我发现写作更是一门技术，是可以学习和提高的。它教会我如何拆解题目，如何组织材料，如何构建逻辑，这些都极大地增强了我的信心。

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拿到这本《高中复习:作文导练(修订版).能力培养与测试》时，我内心是充满期待的，毕竟高考作文占据着举足轻重的地位，掌握扎实的写作技巧至关重要。这本书的封面设计朴实无华，没有过于花哨的修饰，这反而让我觉得它更专注于内容本身，更像是一本沉甸甸的学习工具书。拆开包装，书页的纸质触感细腻，印刷清晰，散发着淡淡的油墨香，这是一种久违的学习气息。翻开目录，我初步浏览了一下章节的划分，感觉逻辑性很强，从基础的审题立意，到具体的论证方法，再到不同文体的写作要点，层层递进，非常系统。

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总的来说，这本书的优点很多，值得推荐。它系统性强，内容详实，训练方法科学，而且语言风格易于理解。最关键的是，它真正地能够帮助学生提升作文能力，而不仅仅是提供一些“模板”式的答案。对于即将面临高考的学生而言，拥有一本这样高质量的作文辅导书，无疑能够为他们的备考之路增添一笔宝贵的助力。

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这本书的“修订版”确实体现了它的更新和完善。在阅读过程中，我能感受到它在内容上吸取了新的教学理念和高考命题趋势。一些例子和素材也显得更加贴近当代生活，更具时代感。这让我觉得，这本书不仅仅是一本静态的参考书，而是一本能够随着时代发展而进步的“活教材”，这对于我们备考来说，无疑是增加了它的有效性和时效性。

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在具体的内容层面，这本书的“测试”部分设计得非常巧妙。它不是简单地罗列一些题目，而是根据不同的能力点和知识模块，设计了具有针对性的测试题。做完测试后，它还会给出详细的解析，不仅指出了错误所在，更重要的是，它会分析为什么会出错，以及应该如何纠正。这种“诊断-分析-纠正”的闭环学习模式，让我觉得自己的弱点能够被精准地找到并加以改进，而不是盲目地重复练习。

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读这本书最让我感到惊喜的是，它在能力培养方面下足了功夫。作文不仅仅是文字的堆砌，更是思想的表达。这本书在各个章节都融入了大量的“能力培养”环节，比如，在“材料分析”部分，它引导我们如何从纷繁复杂的材料中提炼出核心信息，如何发现材料背后的深层含义，甚至是如何从中挖掘出可以支撑论点的“闪光点”。这些训练不仅有助于我们写出立意深刻的文章，更能潜移默化地提升我们的思辨能力和信息处理能力，这对于应对当下信息爆炸的时代，无疑是非常有益的。

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老实说，我之前对作文复习总有一种“知其然不知其所以然”的感觉，知道要写得好，但具体怎么练，到哪里去寻找灵感，总有些茫然。这本《高中复习:作文导练(修订版).能力培养与测试》的出现，仿佛为我点亮了一盏指路明灯。它不像某些辅导书那样堆砌大量的理论，而是将抽象的写作技巧分解成一个个具体可操作的步骤。例如，在讲解“审题立意”时，它不仅仅是告诉我们要仔细审题，还给出了非常详细的审题方法论，并且配以大量的例题，让我们能够清晰地看到不同题干下的立意角度是如何产生的，以及如何避免跑题、偏题。这种“手把手”的教学模式，让我觉得离掌握作文技巧又近了一步。

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