學習睏難概述/(1)
第1章學習睏難的定義/(2)
一學習睏難普遍存在/(2)
二什麼是學習睏難/(2)
三訓練對象/(5)
第2章學習睏難兒童的能力特徵/(7)
一認知能力/(7)
二學業錶現/(13)
三語言能力/(16)
四適應行為/(18)
五社會情緒與行為/(20)
第3章學習睏難的分類/(23)
一發展性學習睏難/(23)
二學業性學習睏難/(26)
第4章學習睏難的成因/(27)
一生理因素/(27)
二環境因素/(29)
第5章學習睏難兒童的診斷/(35)
一診斷方法/(35)
二診斷內容/(40)
第6章學習睏難兒童的主要訓練方法/(45)
一行為輔導法/(45)
二遊戲輔導法/(49)
怎樣提高動作協調能力/(53)
第7章動作協調能力概述/(54)
一感覺運動能力的影響/(54)
二訓練內容和適用範圍/(54)
第8章大肌肉運動訓練/(57)
一翻滾能力/(57)
二坐能力/(61)
三爬行能力/(63)
四行走能力/(67)
五跑能力/(71)
六投擲能力/(74)
七跳能力/(77)
八舞蹈能力/(81)
第9章小肌肉運動訓練/(85)
一眼動訓練/(85)
二手指操作能力/(87)
三手眼協調訓練/(91)
四繪寫能力/(94)
第10章感覺動作協調訓練/(97)
一視動協調/(97)
二聽動協調的訓練/(101)
三觸覺訓練/(103)
四本體感訓練/(106)
五前庭感覺訓練/(109)
怎樣提高注意力/(114)
第11章注意和注意缺陷/(115)
一注意/(115)
二注意缺陷/(116)
三注意缺陷的成因/(119)
四注意缺陷的矯正/(120)
第12章提高注意力的訓練/(124)
一注意一動作/(124)
二注意一知覺/(135)
三思維活動/(143)
四數學活動/(150)
五語言活動/(152)
怎樣提高學習策略/(155)
第13章學習策略概述/(156)
一學習/(156)
二學習策略/(157)
三開發右腦/(163)
四智力的重新認識/(166)
第14章閱讀的策略/(170)
一關於閱讀/(170)
二具體的閱讀策略/(174)
第15章聽講的策略/(180)
一關於聽講/(180)
二聽講的策略/(182)
第16章記憶的策略/(190)
一記憶/(190)
二記憶的整體策略/(191)
三記憶的具體策略/(197)
怎樣提高聽說能力/(201)
第17章提高聽的能力/(202)
一聽能力的重要性/(202)
二學會“傾聽”/(203)
三聽覺學習能力的功能性訓練/(206)
第18章怎樣提高說話能力/(226)
一說話能力/(227)
二主動開口/(230)
三練好基本功/(235)
四完善訓練/(240)
怎樣提高觀察能力/(250)
第19章視覺的精度和協調/(252)
一視覺精度訓練/(252)
二視覺的協調和追蹤訓練/(256)
第20章視覺一區分/(262)
一視覺形式的分辨/(262)
二圖形一背景區分/(267)
第21章視覺一記憶/(275)
一簡單的迴憶/(275)
二符號訓練/(278)
三數字和字母/(283)
第22章視覺一動作/(286)
一視覺一動作記憶/(286)
二視覺一動作統閤/(290)
三視覺一運動、空間一形式操作/(294)
四學習的視覺一動作速度/(299)
五視動整閤/(300)
怎樣提高情商/(303)
第23章情緒和情商/(304)
一情緒/(304)
二情商/(306)
三情緒的影響/(307)
第24章調整傢長的情緒/(312)
一做孩子喜歡的傢長/(312)
二離異傢庭兒童的情緒問題/(317)
第25章發掘孩子的閃光點/(322)
第26章其他訓練方法/(337)
一改善心境/(337)
二情緒疏散訓練法/(340)
三移情訓練法/(342)
怎樣提高交往能力/(345)
第27章交往的重要/(347)
一如果交往能力低下/(348)
二小學生之間同伴交往的特點/(351)
三交往能力是兒童發展的基本能力/(353)
第28章惟我獨尊的孩子/(357)
一惟我獨尊/(357)
二探尋原因/(360)
三訓練和矯正/(362)
第29章愛攻擊的孩子/(369)
一兒童的攻擊性行為/(369)
二探尋原因/(370)
三矯治方法/(373)
第30章害羞的孩子/(376)
一害羞心理的形成/(377)
二不再害羞/(378)
第31章自卑的孩子/(384)
一自卑心理的形成/(384)
二剋服自卑/(386)
· · · · · · (收起)