具体描述
《新课标黄冈作文》丛书是依据国家教育部新颁布实施的《语文课程标准》，主要参考人民教育出版社出版的《新课标语文》课本教学要求，按年级编写的最新、最实用的作文辅导书。每个学期一册，按新课标要求提炼出该学期的作文训练要点，列出若干训练单元，引导学生快乐作文、自由写作，集作文知识、优秀例文、作文指导和实战训练于一体，体系科学，重点突出，指导到位。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
我曾经尝试过很多方法来教导我的女儿写作文，比如让她多看书，多背范文，甚至让她模仿一些经典的文章。但效果都不尽如人意，女儿总是觉得写作是一件枯燥乏味的事情，每次写作文都像完成一项艰难的任务，脸上写满了不情愿。直到我接触了《新课标黄冈作文·二年级基础篇》，我才明白，之前的方向有些偏差。这本书的核心在于“引导”和“激发”，它不是强硬地要求孩子写出多么“高大上”的文章，而是循序渐进地带领孩子发现生活中的美，捕捉生活中的细节，然后用自己的语言把它们表达出来。 书中对于“观察”的引导尤为让我欣赏。它会鼓励孩子去仔细观察身边的花草树木，观察小动物的习性，观察父母的辛勤劳动，观察同学们之间的友谊。这些观察活动，不仅仅是为了写作文，更是培养孩子敏锐的洞察力和感受生活的能力。书中还设计了很多“小练笔”环节，比如让孩子描绘一下自己看到的云朵，记录下今天听到的有趣的故事，或者写写自己最喜欢的一件物品。这些小练笔的篇幅都不长，要求也不高，却能有效地降低写作的门槛，让孩子在轻松愉快的氛围中完成写作任务，逐渐爱上用文字记录生活。
评分作为一名家长，我一直在为孩子二年级的作文学习感到头疼，市面上的教材和辅导书琳琅满目，但真正能触及孩子内心、激发他们写作兴趣的却不多。直到我偶然发现了这本《新课标黄冈作文·二年级基础篇》，我才真正看到了希望。这本书的编排非常符合二年级小学生的认知水平和学习特点。它没有一开始就给孩子们灌输大道理或者复杂的写作技巧，而是从最贴近孩子们生活的素材入手，比如“我的小猫”、“最喜欢的玩具”、“一次有趣的旅行”等等，这些都是孩子们熟悉的主题，很容易引起他们的共鸣。 书中的每一篇范文都写得非常生动有趣，语言朴实而富有童趣，没有过于华丽的辞藻，却能把事情的经过、人物的表情神态描绘得栩栩如生。我发现，不仅仅是孩子，连我自己在阅读这些范文时，都能从中感受到一种纯真和快乐。更重要的是，在每一篇范文后面，都配有“写作提示”和“词语宝典”。“写作提示”会引导孩子从哪些方面去思考，如何展开叙述，给出一些启发性的问题，而不是直接告诉他们“你应该写什么”。而“词语宝典”则提供了与主题相关的、生动形象的词汇，帮助孩子们拓宽词汇量，丰富表达方式。这对于二年级刚开始接触系统性作文训练的孩子来说，是非常宝贵的资源，能够帮助他们建立起写作的信心和基础。
评分我是一名对孩子教育非常重视的家长，我希望我的孩子不仅学业优秀，更能在思想品德和情商方面得到全面的发展。在孩子的作文学习上，我一直秉持着“润物细无声”的原则，希望通过潜移默化的方式，让孩子爱上文字，爱上表达。《新课标黄冈作文·二年级基础篇》正是这样一本“润物细无声”的好书。它没有生硬的说教，也没有枯燥的理论，而是用优美而富有童趣的语言，为孩子们构建了一个充满想象力和创造力的文字世界。 书中的“想象天地”环节，是我家孩子最喜欢的部分。它会给出一个富有想象力的开头，然后鼓励孩子去续写，比如“如果我有一双翅膀……”、“我变成了一只小鸟，我最想做什么……”。这些天马行空的想象，不仅能极大地激发孩子的创造力，还能让他们在自由发挥中体会到写作的乐趣。同时，书中也注重对孩子“生活体验”的引导，鼓励他们去观察生活中的点滴，去感受四季的变化，去体会人与人之间的情感。通过这些生活化的素材，孩子们能够将自己的所见所闻所感融入笔端，写出充满真情实感的文章。
评分我家儿子是个有点内向的孩子，平时话不多，更别提让他主动去写作文了。我之前也买过一些作文辅导书，但那些书的范文往往写得太成熟，太成人化，儿子看了觉得离自己太遥远，一点也提不起兴趣。偶然的机会，朋友推荐了这本《新课标黄冈作文·二年级基础篇》，我抱着试试看的心态买了下来，没想到效果出奇的好。这本书最大的特点在于它的“贴近性”。它写的都是二年级孩子能理解、能感受、能做到的事情。 比如，书中有一篇关于“我和爸爸妈妈的一天”的范文，写得非常朴实，就是记录了家庭成员各自一天的生活，有吃饭，有玩耍，有学习，有休息，没有惊天动地的大事，但充满了温馨的细节。读完这篇范文，我儿子竟然主动告诉我，他也要写一篇关于“我和爸爸妈妈的一天”的文章，并且还主动找我要纸笔。他写的虽然很简单，语言也有些稚嫩，但字里行间流露出的真挚情感，却让我感动不已。书中还提供了很多“仿写练习”，就是在范文的基础上，让孩子运用相似的句式和结构来写自己的内容。这种方法既保护了孩子的原创性，又帮助他们学习了基本的文章结构，真是太妙了。
评分我是一位对孩子教育有着自己独到见解的家长，我不太赞成市面上那些过于功利化的教辅材料，我更希望孩子能在快乐中学习，在兴趣中成长。《新课标黄冈作文·二年级基础篇》这本书，恰恰符合我的教育理念。它没有强求孩子写出多么“深刻”的文章，而是鼓励孩子去“真诚”地表达自己的感受。书中许多范文的语言风格都非常朴实、自然，就像孩子自己会说的话一样，这让孩子在阅读时感到亲切，不会产生畏难情绪。 我特别喜欢书中关于“情感表达”的引导。很多时候，孩子会因为不知道如何表达内心的情感而感到困惑。这本书通过“我的心情我来说”这样的板块，鼓励孩子去描绘自己的喜悦、失落、好奇、感动等等。例如，当孩子感到孤独时，书中会引导他们写“一个人的时候”，去描述那种感觉，并尝试寻找排解孤独的方法。这种对孩子内心世界的关注和引导，能够帮助他们学会更好地认识自己，管理自己的情绪，并且能够用文字将这些情感细腻地表达出来，这对于孩子的心理健康发展也大有裨益。
评分作为一名在教育一线多年的老师，我深知二年级孩子在写作上的特点和难点：想象力丰富但缺乏组织能力，情感充沛但表达不清晰。这本《新课标黄冈作文·二年级基础篇》在很大程度上解决了这些问题。它巧妙地结合了“情境导入”和“方法点拨”，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习写作。书中很多篇章的开头都极具画面感，能够瞬间抓住孩子的注意力。例如，描写“雨中的乐趣”时，开头写的是“噼里啪啦，豆大的雨点像小石子一样砸在窗户上，奏响了一曲清脆的乐章。”这样的描写，立刻就能让孩子置身于雨中的情境。 更值得称赞的是，本书在“如何写好句子”方面下了很大的功夫。它没有直接讲复杂的句法结构，而是通过“例句分析”和“仿写练习”的方式，引导孩子学习如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何组织长短句结合，如何让句子更具表现力。例如，在描写“小兔子的尾巴”时，范文用了“像一团洁白的棉花糖”，而“词语宝典”中则提供了“像一个小绒球”、“像一撮雪”等选项，让孩子在比较中学习，在模仿中掌握。这种“学以致用”的设计，让孩子能够切实地提高自己的语言运用能力。
评分我是一位退休多年的语文老师，也带过不少学生，深知作文教学的难处。我一直认为，对于低年级的孩子来说，培养他们对文字的兴趣和对生活的感知能力比追求华丽的辞藻和复杂的结构更为重要。《新课标黄冈作文·二年级基础篇》恰恰抓住了这个核心。这本书的选材非常贴合儿童的视角，比如写“第一次学骑自行车”、“我的好朋友”、“我最喜欢的一本书”等等，这些都是孩子们生活中真实存在且充满情感的片段。 书中对“情感”的挖掘也非常到位。它不仅仅是教会孩子如何去“写”，更重要的是引导孩子如何去“感受”，如何去体会其中的喜怒哀乐。比如，在描写“第一次骑自行车摔倒”时，范文不仅写了摔倒的疼痛，更写了想要放弃的沮丧，以及在家人鼓励下重新站起来的决心。这种对情感的细腻描绘，能够帮助孩子们学会表达自己的内心世界，让他们明白，作文不仅仅是文字的堆砌，更是情感的抒发。书中的“妙词佳句”部分，也不是一味地罗列生词，而是根据范文的语境，提炼出能够增强表达效果的词语和短语，并配以简单的解释，让孩子能够理解并运用。
评分作为一名小学二年级老师，我一直在寻找一套能够真正帮助学生提高写作能力，并且让他们爱上写作的教材。《新课标黄冈作文·二年级基础篇》无疑是我近几年来遇到的最出色的一套。这本书的理念非常先进，它不是一味地强调“写多写长”，而是注重“写什么”、“怎么写”以及“为什么写”。书中的范文，篇篇都充满了“生活气息”，无论是描写校园生活、家庭趣事，还是对自然景物的观察，都写得既真实又生动。 我特别欣赏这本书在“审题”和“立意”方面的引导。很多时候，孩子们拿到一个题目，就不知道从何下手，甚至会跑题。这本书通过“提示思考”和“拓展思路”等环节，一步步引导孩子去理解题目的核心，去挖掘题目背后的意义，去思考自己可以从哪些角度来切入。例如，对于“一件难忘的事”，书中会引导孩子思考，这件事情为什么让你难忘？是因为它让你开心，还是让你伤心？是因为它教会了你什么？这种深入的引导，能够帮助孩子建立起清晰的写作思路，写出有内容、有思想的文章。
评分我是一位全职妈妈，对孩子的教育投入了大量的心力。我一直觉得，写作是孩子表达自己、认识世界的重要途径。市面上的儿童作文书很多，但能真正打动我，让我觉得适合我家女儿的，却不多。《新课标黄冈作文·二年级基础篇》这本书，让我眼前一亮。它的排版设计非常人性化，字体大小适中，图片色彩鲜艳，阅读起来一点也不枯燥。 书中对“人物描写”的引导非常有特色。它不是简单地教孩子写外貌，而是通过“人物的动作”、“人物的语言”、“人物的神态”等多个维度，来展现人物的性格。比如，在描写“我的奶奶”时，范文不仅仅写了奶奶的皱纹和白头发，更写了奶奶弯腰劳作的背影，写了奶奶慈祥的笑容，写了奶奶温柔的话语。这些细节的描写，让人物立刻鲜活起来。书中的“写作练习”也设计得非常灵活，有时会要求孩子写一件“令我感动的事”，有时会要求孩子写一个“我最喜欢的人”，让孩子在不同主题的写作中，不断巩固和提升自己的写作技巧。
评分作为一名经验丰富的教育工作者，我一直关注着国内中小学教材的改革和发展。我认为，《新课标黄冈作文·二年级基础篇》在遵循新课标理念的同时，融入了许多创新的教学元素，对于提升二年级学生的写作能力具有重要的示范意义。本书最大的亮点之一在于其“主题式”的编排。它围绕着孩子们熟悉的生活主题，如“我的校园”、“我的家庭”、“我爱小动物”等，精心组织范文和练习。这种主题式的学习方式，能够帮助学生构建起系统的知识体系，并在一个相对集中的领域内进行深入的表达。 此外，本书在“词汇积累”和“句式训练”方面做得尤为出色。它没有将词汇和句式孤立出来进行讲解，而是将它们融入到范文的赏析和仿写过程中。例如，在描写“秋天”的范文里，书中会提炼出“金黄”、“凉爽”、“落叶纷飞”等与秋天相关的词语，并引导学生体会这些词语在语境中的作用。同时，对于一些常用的句式，如“……就像……”、“……仿佛……”等，也通过“句子模仿”的形式，让学生在不知不觉中掌握。这种“润物细无声”的教学方式，能够有效地提升学生的语言表达能力，为他们今后的写作打下坚实的基础。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有