《組織胚胎學》500餘幅插圖中，除電鏡圖像外，其餘幾乎都是組織切片光鏡彩照和各章作者繪製的彩圖。圖文並茂，圖隨文排，有利於製作多媒體課件進行教學，這瞭民是本教材的鮮明特色之一。國外同類新版教材普遍采用彩色插圖，這正是形態學科教材的共同特點。組織學與胚胎學同屬形態學科，他們在長期發展中相互滲透、相互推進、密切關聯。我國近50年的醫學教育中，組織學與胚胎學被列為一門醫學基礎課程，並習慣於將兩者分彆先後講授。從受精卵發育為一個復雜的個體，機體的結構與功能始終處於環境的影響下，並在成長與衰老中演變。在現代生命科學的飛速進展中，人們對機體發育及其結構和功能變化的認識日益深刻，組織學與胚胎學在細胞與分子水平的研究也緊密交叉息息相關。有鑒於此，我們從學科發展和教學效果考慮，設想改變幾十年來將組織學與胚胎學內容截然分開的教學模式，嘗試將這兩麵三刀門學科的教學內容有機融閤，以人體發育為脈絡，將各種組織和器官的發生、發展、結構和相關功能密切結閤，使其成為實質性的一門課程。故《組織胚胎學》命名為“組織胚胎學——人體發育和功能組織學”。
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评分這本書的評價也不高，盡管是我們的老校長寫的……
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