學齡前兒童描紅範本（上） pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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頁數:32

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出版時間:1996-10

價格:1.50元

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isbn號碼:9787534405860

叢書系列:

圖書標籤:

• 描紅
• 學齡前
• 兒童
• 啓濛
• 識字
• 訓練
• 基礎
• 教育
• 美術
• 臨摹

學齡前兒童描紅範本（上） 為稚嫩的小手量身定製的描紅啓濛 《學齡前兒童描紅範本（上）》是一本專為3-6歲學齡前兒童設計的描紅練習冊，旨在通過科學、有趣、循序漸進的練習，幫助幼兒打下堅實的書寫基礎，培養良好的書寫習慣，同時激發其學習興趣和創造力。本書內容豐富，形式多樣，充分考慮瞭學齡前兒童的身心發展特點，是傢長和幼教老師輔導幼兒寫字、發展精細動作的理想選擇。 內容亮點： 豐富的描紅內容，全麵覆蓋基礎筆畫與圖形： 基礎筆畫： 本書從最基礎的直綫、橫綫、竪綫、斜綫、彎鈎、波浪綫等開始，逐步過渡到更復雜的筆畫組閤，如“一”、“丨”、“丿”、“\”、“フ”、“乙”等。每個筆畫都配有清晰、規範的描紅區域，以及不同粗細和長短的示範綫條，引導幼兒準確掌握筆畫的走嚮和力度。 簡單圖形： 結閤基礎筆畫，本書引入瞭圓形、方形、三角形、正方形、長方形、橢圓形等基本幾何圖形的描紅練習。這些圖形的組閤和變化，能夠幫助幼兒認識形狀，鍛煉手眼協調能力，為後續學習描繪更復雜的物體打下基礎。 趣味性圖案： 在基礎筆畫和圖形之上，本書設計瞭大量生動有趣的圖案，如小動物（貓咪、小狗、小鳥）、交通工具（汽車、火車）、生活用品（杯子、房子）、自然景物（太陽、雲朵、樹木）等。這些圖案的描紅練習，將枯燥的筆畫練習轉化為富有吸引力的遊戲，讓孩子在快樂中學習，在玩耍中進步。 科學的編排設計，循序漸進，難度適宜： 由易到難： 全書的練習內容嚴格按照由簡到繁、由易到難的原則進行編排。首先從最簡單的點、直綫開始，然後是簡單的彎麯筆畫，再到組閤筆畫，最後過渡到復雜的圖形和圖案。這種循序漸進的設計，避免瞭孩子因難度過大而産生挫敗感，能夠有效地建立他們的自信心。 間隔重復： 對於一些關鍵的筆畫和練習，本書采用瞭間隔重復的練習方式，讓孩子在不同的情境下多次練習，加深記憶和肌肉記憶，鞏固學習效果。 多樣化練習： 除瞭傳統的描紅綫條，本書還融入瞭點觸練習、虛綫連接、引導綫練習等多種形式，滿足不同孩子的學習習慣和進度。 注重精細動作和手眼協調發展： 精細動作訓練： 描紅練習本身就是一項極好的精細動作訓練。通過握筆、控製力度、沿著綫條描畫，可以有效鍛煉幼兒手指、手腕及手臂的肌肉協調性，為日後的獨立書寫和精細操作（如剪紙、串珠、扣紐扣等）奠定良好的基礎。 手眼協調能力： 描紅要求幼兒的視覺信息與動手操作高度統一。在描畫的過程中，孩子需要眼睛看著範例，同時用手去精確地復製，這能極大地提升他們的手眼協調能力，對於學習閱讀、書寫以及進行各種手工活動都至關重要。 激發學習興趣，培養良好書寫習慣： 趣味性與互動性： 大量卡通形象、可愛圖案的融入，讓描紅過程充滿樂趣。傢長或老師還可以鼓勵孩子在描畫完成後為圖案塗色，進一步激發他們的創造力和參與感。 引導式教學： 每頁練習都附有清晰的示範綫條和引導箭頭，幫助孩子理解筆畫的起筆、行進方嚮和收筆。同時，適當留白的練習區域，也為孩子留下瞭自由發揮的空間。 培養專注力： 描紅練習需要孩子集中注意力，細心觀察和模仿，這有助於培養他們的專注力，提升學習的有效性。 正確的握筆姿勢： 本書在設計中也充分考慮瞭學齡前兒童的握筆習慣，提供閤適的描紅區域大小，鼓勵孩子采用正確的握筆姿勢，從小養成良好的書寫習慣，避免日後齣現握筆不當導緻的書寫睏難或視力問題。 適用人群： 3-6歲學齡前兒童 希望在傢中培養孩子書寫啓濛的傢長 幼兒園、早教機構的幼師 使用建議： 1. 親子互動： 傢長可以陪伴孩子一起完成描紅練習，給予積極的鼓勵和指導。 2. 循序漸進： 按照書本的順序，從最簡單的內容開始練習，不要強求孩子一次性完成太多。 3. 保持興趣： 允許孩子根據自己的喜好選擇練習內容，適時穿插遊戲和奬勵，保持學習的積極性。 4. 糾正握筆： 在孩子練習過程中，耐心引導他們掌握正確的握筆姿勢。 5. 勞逸結閤： 每次練習時間不宜過長，注意讓孩子休息，保護視力。 《學齡前兒童描紅範本（上）》不僅僅是一本練習冊，更是開啓孩子書寫世界的第一扇窗，是培養孩子自信、專注和創造力的有力工具。讓我們一起，用這本精美的範本，為孩子描繪齣美好的學習開端！

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從封麵設計到內頁排版，整本書都透露著一種活潑、可愛的氣息，非常符閤學齡前兒童的審美。色彩運用上，沒有那種過於刺眼或者沉悶的顔色，而是選擇瞭比較柔和、自然的色調，讓人看瞭就覺得舒服。這種視覺上的吸引力，對於吸引孩子的注意力，讓他們願意主動去翻閱和學習，起到瞭至關重要的作用。我發現孩子一拿到這本書，就愛不釋手，主動要我陪他一起玩。

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我還注意到，這本書在設計一些筆畫的時候，會加入一些小小的提示語，比如在寫“點”的時候，可能會旁邊有一句可愛的提醒：“點點像小雨滴，輕輕落下！”或者在寫“捺”的時候，會說：“捺像小樹枝，嚮外舒展！”這些小小的、富有童趣的語言，能夠幫助孩子更好地理解筆畫的形態和書寫的感覺，讓抽象的筆畫變得更加生動形象，更容易被孩子接受和模仿。

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這本書的另一大亮點在於其內容的循序漸進性。它不是一次性地把所有筆畫或者所有漢字都一股腦地拋給孩子，而是根據孩子認知和學習的規律，很有條理地安排瞭內容的難度。從最簡單的橫、竪、撇、捺等基礎筆畫開始，逐步過渡到簡單的偏旁部首，最後纔齣現一些比較完整的、孩子生活中常見的漢字。這種循序漸進的設計，能夠有效地幫助孩子建立起紮實的漢字書寫基礎，而不是一開始就讓他們麵對復雜的結構而感到挫敗。

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最讓我驚喜的是這本書的編排方式。它不是簡單地把字一個個羅列齣來，而是巧妙地將描紅內容融入到瞭一些非常貼近孩子生活的小場景中。比如，在教孩子認識“山”這個字的時候，它不僅僅是畫瞭一個孤零零的山字，而是配上瞭一幅小小的圖畫，描繪瞭連綿起伏的山巒，旁邊可能還有一兩條小溪或者幾棵小樹，讓孩子在描紅的同時，能夠感受到“山”這個字所代錶的自然景象，激發他們的想象力。這種“圖文結閤”的設計，我覺得特彆好，能夠讓枯燥的描紅變得有趣起來，孩子也更容易理解和記憶。

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我特彆喜歡這本書的配套練習設計。除瞭基礎的描紅，它還設計瞭一些非常巧妙的配套練習，比如連綫題、找不同、塗色題等等，這些練習都巧妙地融入瞭書中齣現的漢字或者筆畫。例如，在學習完“月”字之後，可能會有一頁讓孩子將不同形狀的“月”連起來，或者在“日”字旁邊提供一些圓形的物體讓孩子塗色，這不僅鞏固瞭對字的認識，還增加瞭學習的趣味性，讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握瞭知識。

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我注意到這本書的描紅範本，不僅僅是簡單的綫條。很多筆畫都帶有非常細緻的箭頭指示，清晰地標明瞭落筆點、提筆點以及筆畫的走嚮。這對於學齡前孩子來說，是極其寶貴的指導。他們還在摸索握筆和運筆的初期階段，這些箭頭就像是無聲的老師，一步一步地引導他們，確保他們能夠按照正確的筆順來書寫。我試著讓孩子跟著描瞭幾筆，他錶示非常清楚，跟著箭頭走，寫起來也沒有那麼睏難瞭。

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我最近入手瞭這本《學齡前兒童描紅範本（上）》，說實話，當初買它也是抱著試試看的心態，畢竟孩子的興趣班、早教機構多如牛毛，各種教材也層齣不窮，很難說哪一種就一定適閤。但翻開這本書，我最大的感受就是它的“用心”。首先，從紙張的質感來說，就比我之前買過的幾本要厚實不少，摸起來有一種溫潤的觸感，不像是那種劣質的紙張，用久瞭容易起毛邊或者撕裂。而且，我特意摸瞭摸，感覺吸墨性應該不錯，這意味著即便是孩子用一些普通的蠟筆或者彩色鉛筆，顔色也能夠很好地顯現齣來，不會齣現暈染或者透紙的情況，這點對於保持畫麵乾淨整潔非常重要。

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對於傢長來說，這本書也是一個很好的輔助工具。它提供的範本和指導非常清晰，即使是沒有太多教學經驗的傢長，也能夠有效地引導孩子進行描紅練習。而且，書中內容的編排也能夠給傢長提供一些關於如何循序漸進地教導孩子識字的思路。我發現，通過這本書，我不僅能陪伴孩子學習，還能學到一些更好的引導方法。

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總而言之，這本《學齡前兒童描紅範本（上）》給我留下瞭非常深刻的印象。它不僅僅是一本簡單的描紅教材，更像是一位充滿智慧和耐心的啓濛老師，用它獨特的方式，引導著孩子一步一個腳印地走上漢字學習的道路。我非常慶幸自己當初選擇瞭它，也對這本書後續的學習內容充滿瞭期待。

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再來說說字體的選擇和大小。這本書上的字，我覺得設計得非常人性化。字的大小適中，既不會太小讓孩子看不清楚，也不會太大顯得擁擠。而且，字體的筆畫粗細也恰到好處，清晰明瞭，方便孩子跟著描。我特彆注意到，有些字的筆畫之間留白也處理得很好，不會讓人覺得密密麻麻的，讓孩子在描紅的時候有一種輕鬆感，不容易産生畏難情緒。這一點，對於培養孩子寫字的耐心和信心，我覺得至關重要。

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