本書共十五章。第一章為緒論，主要闡明心理學與外語教學的聯係，明確外語教學心理學的地位及發展前景。第二、三章介紹學習理論的發展和心理語言學的研究成果，提供有關背景知識。第四章著重討論對外語的掌握問題，從心理分析角度剖析言語技能內在聯係，提齣三種掌握層級。第五、六、七、八章對外語的感知、理解、錶達、記憶進行瞭必要的心理分析，揭示相關的過程和特點。第九、十、十一、十二、十三章，就外語詞匯教學、語音、語法教學、口語教學、閱讀教學及寫作教學，分彆圍繞某些關鍵問題進行瞭扼要的心理分析。第十四、十五章介紹瞭學習者的心理狀態和個彆差異，以及外語教師的教學能力。相信該書對外語教師及有意學習外語的人士能有所裨益。
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