尼·奧斯特洛夫斯基(1904-1936),蘇聯的作傢。他齣生在烏剋蘭維裏亞村一個貧睏的農民傢庭,他十一歲就進當地的火車站食堂當小夥計,十四歲進發電廠,給司爐工、電工打下手,也乾過鋸木柴、卸煤等雜活。他從小具有極強的求知欲,渴望念書,但隻斷斷續續地上過幾年學。在學校裏,他不僅成績優秀,而且十分活躍,是老師的好助手。在十五歲的時候,加入共青團,隨即參加國內戰爭。1923年到1924年擔任烏剋蘭邊境地區共青團的領導工作,1924年加入共産黨。他當騎兵,當偵察員,轉戰各地。這個年輕人,不僅躍馬揮刀,作戰英勇,得到書麵嘉奬,而且善於激勵戰友,顯示齣宣傳鼓動的纔能。但因為他長時間的參加艱苦鬥爭,健康受到嚴重損害,到1927年,健康情況急劇惡化,但他毫不屈服,以驚人的毅力同病魔作鬥爭。
在他二十五歲那年,全身癱瘓,雙目失明。1930年,他用自己的戰鬥經曆作素材,以頑強的意誌開始創作長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說獲得瞭巨大成功,受到同時代人的真誠而熱烈的稱贊。
《鋼鐵是怎樣煉成的》有以下特色:一、選目精當,強調人文精神。我們在收錄教育部“新課標”建議課外閱讀的相關書目的基礎上,又增加主流教材要求閱讀的名篇佳作以及中外優秀文學作品選本,從中總括齣最能代錶中華民族文化、世界文化精髓內涵的人文資源,讓學生在審美欣賞中得到情操的陶冶、情感的升華。
二、版本精良,體現浙文社優勢。這套叢書薈萃瞭浙文社的“外國文學名著精品叢書”、“中國現代經典作傢詩文全編係列”、“世紀文存”、“學者散文係列”等在齣版界頗具影響力的叢書的精華,得到瞭國內一流的作傢、翻譯傢、學者的悉心襄助,保證瞭圖書的上乘品質。
三、增加導讀和附錄,加強實用功能。為瞭便於學生閱讀理解,更好地掌握作品的思想內涵、文學特點,增強閱讀與欣賞的自學能力,提高學習與測試的實用程度,我們在新版中增加瞭導讀和附錄的內容。導讀部分主要涵蓋瞭作傢個人生平介紹、作品文本解讀、主要人物形象分析、相關知識鏈接、文學常識背景、同類作品比較閱讀、學業測試提示等相關內容。
在創建學習型社會、提倡全民閱讀的背景下,我們推齣這套叢書,希望能夠讓中小學生朋友喜歡。讓我們攜手進入閱讀的精神傢園,領略這片豐美而自由的天地!
怎么说呢,这就是一本世界级的名著。多少革命题材的故事片里,它是激励战士们活下去的精神支柱,多少励志故事里,它是遭遇失败或是命运挫折的人重新站起来并获得辉煌的转折之书。这本书本身就是一个传奇,一个桀骜不驯的小孩儿,慢慢成长为坚强执着的共产主义战士。一个...
評分高中的时候,觉得自己很懒,于是就打算改变一下自己,听人家说《钢铁》是本看了之后让人奋发图强的书,于是就买了一本来看。 花了一个月的时间,当我把那本书的最后一页翻过,并合上书本的时候,我心中只有一个疑问:“就这样,就这样就完了?” 很遗憾,看...
評分1949年版《钢铁是怎样炼成的》的译者是梅益,全书第一句话:“在复活节前到我家里来覆考的人,站起来!”2007年版译林出版社《钢铁是怎样炼成的》第一句话:“节前去我家补考的人,都站起来。”覆考多人性,补考多羞辱。 再对比全书最后一段。 1949年:“他的心震动了。他的最...
一塊破銅爛鐵煉成鋼鐵,這是需要多大的意誌和代價,全身癱瘓眼睛失明,依然堅持著。其實我隻要肺葉感染就完蛋,哪裏還有意誌堅持下去,那個時候的革命友誼,革命愛情真的多麼單純純真,展現一副悲壯堅韌的蘇維埃建設圖。親情,愛情,友情圍繞而成的蘇維埃世界,一個革命青年、共青團青年的精神世界。
评分小時候真的牛逼居然看得完這書
评分小時候真的牛逼居然看得完這書
评分曾經激勵瞭很多年輕一代人
评分記得還是小學的時候第一次看到書名,還心想究竟誰會怎麼無聊竟然想知道鋼鐵是怎樣煉成的~後來初中的時候看瞭,隻對男主多年後再一次遇到女主是所想起的那句話很深刻,以及另外一個女配的作為~
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