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出版者:江西高校出版社

作者:蒋昌龄

出品人:

页数:313 页

译者:

出版时间:2003年8月1日

价格:14.0

装帧:平装

isbn号码:9787810754842

丛书系列:

图书标签:

• 初中语文
• 文言文
• 古诗文
• 名著导读
• 教材辅助
• 同步练习
• 阅读理解
• 文化常识
• 中华文化
• 经典积累

《千载风华：文言经典之脉络与意境》 本书是一部专为对中国古代文学怀有浓厚兴趣的读者打造的深度导读。它不侧重于初中课本中常见篇目的逐字逐句解析，而是致力于勾勒出文言文发展脉络中的重要节点与流派特征，带领读者穿越时空，领略不同时代文人墨客的创作风貌与思想精华。 一、 文言之源起与演变：从先秦的质朴到汉代的恢弘 本书的开篇，我们将一同追溯文言文的源头。从《诗经》的质朴情深，到《尚书》的庄重典雅，再到诸子百家百花齐放的智慧光芒，我们会探讨古人在叙事、抒情、说理等方面的最初尝试。特别会选取一些非课本但极具代表性的先秦散文，如《左传》中精炼的叙事，《庄子》中瑰丽的想象，《孟子》中激昂的辩论，来展现文言文早期的丰富表现力。 进入汉代，文言文的舞台更加广阔。我们不仅会回顾汉赋的铺张与辞藻，更会深入探讨汉代散文的“古文”倾向，如司马迁《史记》中的史家之笔，班固《汉书》的严谨，以及一些文人笔记中的生活情趣。本书将通过对这些作品的宏观审视，帮助读者理解文言文在历史长河中如何吸收融合，逐渐形成更成熟的表达方式。 二、 魏晋风流与唐宋气象：士人精神与诗文的辉煌 魏晋时期，是一个思想解放、文化活跃的时代。我们会重点关注这一时期士人的精神风貌，以及它如何在文言创作中得到体现。玄学、佛教对文风的影响，以及竹林七贤等人的文学主张，都将在本书的篇幅中得到细致的梳理。阮籍的《咏怀诗》、嵇康的《与山巨源绝交书》等作品，虽然字句之间可能涉及一些较为晦涩的概念，但其背后所蕴含的独特士人情怀，将是本书解读的重点。 唐宋是中国诗文发展的黄金时代。本书将深入剖析唐代古文运动的兴起，韩愈、柳宗元等人的文学主张及其对后世的影响。我们将选取一些非课本的唐代名篇，如王勃《滕王阁序》中意境的开阔，韩愈《祭十二郎文》中的深情，以及白居易《琵琶行》的叙事与抒情结合，来展现唐代文言文的雄浑、奔放与细腻。 进入宋代，诗歌上，宋词以其婉约、豪放的风格独树一帜。我们会探讨宋词在继承唐诗的基础上，如何开创新的天地，并选取一些意境优美、情感真挚的宋词名篇进行品析。散文方面，欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙的“唐宋八大家”以及曾巩等人的散文，以其说理透彻、文笔流畅而著称。本书将着重于他们的思想性与艺术性的结合，比如苏轼的《前赤壁赋》中关于人生哲理的思考，曾巩《墨池记》中对书法精神的阐述，让读者感受到宋代文言文的理性和文采。 三、 元明清的转型与发展：小说、戏曲的勃兴与文言的多元 元明清时期，虽然诗文创作依然延续，但小说、戏曲等通俗文学的勃兴，为文言文的发展注入了新的活力。本书将关注这一时期的文言文如何与新的文学体裁相结合，呈现出更加多元化的面貌。 在小说方面，我们将不局限于耳熟能详的四大名著，而是选取一些具有代表性的明清小说片段，如《聊斋志异》中奇幻的鬼狐故事，《儒林外史》中对社会百态的讽刺，以及一些才子佳人的小品文，来展现文言在叙事、描写上的新的发展。我们会探讨这些作品如何通过文言的运用，塑造鲜活的人物，构建引人入胜的情节。 在戏曲方面，文言同样扮演着重要的角色。从元杂剧的唱词到明清传奇的对白，文言的韵律、节奏与戏剧内容的结合，形成了独特的艺术魅力。本书将选取一些经典的戏曲唱段，分析其文言的特点，以及如何服务于人物塑造和情节推动。 此外，明清时期的一些随笔、日记、书信等，也展现了文言在日常交流与个人表达中的灵活性。我们将通过这些作品，让读者看到文言文如何渗透到生活的方方面面，并保留着其独特的韵味。 四、 文言意境的品味与鉴赏：掌握通达的钥匙 贯穿全书的核心，是对文言文“意境”的品味与鉴赏。本书不以繁琐的考据或生僻字词的解释为主要目的，而是侧重于引导读者如何去体会文言文的言外之意、弦外之音。我们将提供一些通用的鉴赏方法，例如： 情景交融的理解： 如何从文字中体察作者所描绘的景物，并理解景物如何烘托或暗示作者的情感。 言简意赅的妙处： 如何欣赏文言文在极少的字数中传递丰富信息的能力，以及词语的精炼与精准。 句式结构的魅力： 了解文言文独特的句式结构，如倒装、省略等，如何影响句子的表达效果与节奏感。 用典与意象的解读： 适当地介绍一些常见用典和意象的含义，帮助读者更深入地理解作品的内涵。 本书的每一章节都将精心选取一批能够体现时代特色、风格各异、且在文言文发展史上具有重要意义的作品（或节选），并进行有针对性的品析。我们力求通过细腻的解读，帮助读者建立起对文言文整体的认知框架，培养独立鉴赏文言作品的能力，从而能够更自由、更深入地遨游于浩瀚的中国古代文学海洋之中。本书的目标是让读者在阅读中，不仅能“懂”文言，更能“爱”文言，领略其穿越千年的独特魅力。

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我是一名退休的老教师，平时喜欢翻阅一些经典古籍，也一直关注着教育领域的新动向。《初中文言文同类整体阅读》这本书，让我耳目一新。它不像市面上很多教辅材料那样，只是简单地堆砌篇目和解析，而是有着自己独到的教学理念和严谨的学术态度。书中将同一主题下的文言文进行“同类”整合，这种做法非常巧妙。比如，关于“家国情怀”的篇章，从屈原的《离骚》中忧国忧民的悲愤，到杜甫诗歌中饱含深情的描写，再到范仲淹“先天下之忧而忧”的政治抱负，让学生在不同的作品中，感受到中国文人深沉的家国情怀是如何代代相传的。这种“整体性”的阅读，能够帮助学生构建起一个更加立体和深刻的理解框架，而不是碎片化的记忆。而且，书中对古文的解读，既有对文本的忠实还原，又有作者的独到见解，文字优美，学识渊博。我尤其欣赏书中对于一些传统文化元素的挖掘，比如对“礼”的阐释，涉及了《礼记》中的条目，也包含了古代社会生活中的各种礼仪细节，让学生在理解文言文的同时，也对中国传统文化有了更全面的认识。这本书无论是作为学生学习的工具，还是作为有心人了解中国传统文化的入门读物，都具有极高的价值。

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这是一本让我感到惊喜连连的书。我一直觉得，学习文言文最难的地方在于“死记硬背”和“脱离语境”。但《初中文言文同类整体阅读》这本书，恰恰解决了这两个痛点。它最大的特点就是“同类整体阅读”，也就是说，它不是零散地呈现古文，而是将同一主题、同一思想、同一风格的古文汇集在一起，形成一个有机的整体。比如说，在探讨“勤学”主题时，书中会收录《论语》中关于学习的论述，也会有古代学子刻苦读书的故事，甚至可能包含一些描写勤奋学习的诗歌。这样一来，孩子们在阅读时，就能感受到“勤学”这个概念在不同时代、不同文体中的表现形式，更容易理解其精髓。而且，这本书的解读也非常到位，它不是简单地提供翻译，而是深入分析文章的语言特点、修辞手法，以及字里行间的情感和思想。更难能可贵的是，它还会引导孩子们思考，将古人的智慧与现代生活联系起来，让文言文的学习变得更加生动有趣，充满现实意义。我发现，孩子们读完这本书后，对文言文的恐惧感消失了，取而代之的是一种探索的兴趣和自信。这本书真的是一本能让孩子爱上文言文的宝藏。

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作为一名语文老师，我一直在寻找能够真正激发学生学习文言文兴趣的教材。直到接触到《初中文言文同类整体阅读》，我才找到了心中的那本“理想之书”。这本书的编排思路非常独到，它打破了传统的按年代或作者分类的模式，而是将具有相似主题、思想或表达手法的文言文进行整合，形成一个个“同类”的学习模块。例如，书中关于“智慧与处世”的专题，就收录了《论语》中关于君子之道的论述、《庄子》中天人合一的哲学思考，以及一些古代文人的处世格言。这样的编排，让学生在阅读时，能够跨越时空的界限，看到中国古代思想的传承与发展，体会古人是如何在不同的时代背景下思考人生、处理人际关系。更让我称赞的是，书中对每篇文言文的解读都极为深入，不仅解释了字词的含义，更剖析了文章的语言特色、艺术手法，以及其蕴含的深刻道理。特别是那些“点拨”和“启迪”环节，用现代的视角去解读古代的智慧，让学生感到文言文并非遥不可及，而是与我们的生活息息相关。这本书的出现，让我在课堂上有了更多的灵感和素材，学生们的学习热情也空前高涨，课堂互动更加积极，理解和运用文言文的能力也得到了显著提升。

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这本《初中文言文同类整体阅读》简直就是我儿子的文言文救星！他之前对文言文一直提不起兴趣，每次上课都感觉像在听天书，考试成绩也总是徘徊在中下游。自从用了这本书，情况有了惊人的转变。最直观的就是，他开始主动要求我陪他一起读，甚至会自己找来古籍原文比对，这在以前是想都不敢想的。书中将不同主题的文言文放在一起，比如关于“诚信”的文章，从《论语》中的“人而无信，不知其可也”到《韩非子》里关于信用的寓言，再到一些关于历史人物诚信故事的节选，这样一对比，孩子们就能更深刻地理解“诚信”的重要性，而且在不同的语境和表达方式中体会到“诚信”这个概念的丰富性。我发现，这种“同类”的编排方式，让孩子们更容易找到知识的联结点，记忆也更加牢固。不再是零散的知识点，而是一个个相互关联、层层递进的知识体系。书中还配有大量的思考题和拓展阅读，引导孩子们去质疑、去探究，而不是简单地接受。我儿子最近总是会跟我讨论一些文章里的道理，甚至能引申到生活中的例子，让我感到非常欣慰。这本书不仅提升了他的文言文水平，更重要的是培养了他独立思考和自主学习的能力，这对我来说比任何分数都重要。

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终于读完这本《初中文言文同类整体阅读》了，说实话，一开始我是抱着一种试试看的心态入手的，毕竟初中文言文对于很多孩子来说都是个不小的挑战。但这本书真的给了我很大的惊喜。它不像很多教材那样枯燥乏味，而是将同类文言文巧妙地整合在一起，让孩子们在理解一篇篇生动有趣的古代故事和哲理的同时，能够体会到语言的韵味和文化的博大精深。我特别喜欢书中对于一些经典篇章的深度解读，作者并没有止步于字词的解释，而是深入挖掘了文章背后的历史背景、作者的创作意图以及这些古代智慧在当今社会仍然具有的指导意义。这种“整体阅读”的方式，让孩子们的视野更加开阔，不再是孤立地记忆一个个篇章，而是能够串联起相关的知识点，形成一个知识网络。印象最深刻的是关于“孝”的主题，书中收录了几篇讲述孝道的故事，从《论语》的简约阐述到《孝经》的系统论述，再到一些感人至深的古代传说，让孩子在潜移默化中理解“孝”的内涵，远比生硬的说教要有效得多。此外，书中的语言风格也十分考究，既保留了文言文的原汁原味，又辅以通俗易懂的白话翻译和精彩的点评，让孩子们在轻松愉快的阅读中，逐步建立起对文言文的自信。这本书真的是家长和老师们给孩子学习文言文的一剂良方，强烈推荐！

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