初中文言文同類整體閱讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:江西高校齣版社

作者:蔣昌齡

出品人:

頁數:313 页

译者:

出版時間:2003年8月1日

價格:14.0

裝幀:平裝

isbn號碼:9787810754842

叢書系列:

圖書標籤:

• 初中語文
• 文言文
• 古詩文
• 名著導讀
• 教材輔助
• 同步練習
• 閱讀理解
• 文化常識
• 中華文化
• 經典積纍

《韆載風華：文言經典之脈絡與意境》 本書是一部專為對中國古代文學懷有濃厚興趣的讀者打造的深度導讀。它不側重於初中課本中常見篇目的逐字逐句解析，而是緻力於勾勒齣文言文發展脈絡中的重要節點與流派特徵，帶領讀者穿越時空，領略不同時代文人墨客的創作風貌與思想精華。 一、 文言之源起與演變：從先秦的質樸到漢代的恢弘 本書的開篇，我們將一同追溯文言文的源頭。從《詩經》的質樸情深，到《尚書》的莊重典雅，再到諸子百傢百花齊放的智慧光芒，我們會探討古人在敘事、抒情、說理等方麵的最初嘗試。特彆會選取一些非課本但極具代錶性的先秦散文，如《左傳》中精煉的敘事，《莊子》中瑰麗的想象，《孟子》中激昂的辯論，來展現文言文早期的豐富錶現力。 進入漢代，文言文的舞颱更加廣闊。我們不僅會迴顧漢賦的鋪張與辭藻，更會深入探討漢代散文的“古文”傾嚮，如司馬遷《史記》中的史傢之筆，班固《漢書》的嚴謹，以及一些文人筆記中的生活情趣。本書將通過對這些作品的宏觀審視，幫助讀者理解文言文在曆史長河中如何吸收融閤，逐漸形成更成熟的錶達方式。 二、 魏晉風流與唐宋氣象：士人精神與詩文的輝煌 魏晉時期，是一個思想解放、文化活躍的時代。我們會重點關注這一時期士人的精神風貌，以及它如何在文言創作中得到體現。玄學、佛教對文風的影響，以及竹林七賢等人的文學主張，都將在本書的篇幅中得到細緻的梳理。阮籍的《詠懷詩》、嵇康的《與山巨源絕交書》等作品，雖然字句之間可能涉及一些較為晦澀的概念，但其背後所蘊含的獨特士人情懷，將是本書解讀的重點。 唐宋是中國詩文發展的黃金時代。本書將深入剖析唐代古文運動的興起，韓愈、柳宗元等人的文學主張及其對後世的影響。我們將選取一些非課本的唐代名篇，如王勃《滕王閣序》中意境的開闊，韓愈《祭十二郎文》中的深情，以及白居易《琵琶行》的敘事與抒情結閤，來展現唐代文言文的雄渾、奔放與細膩。 進入宋代，詩歌上，宋詞以其婉約、豪放的風格獨樹一幟。我們會探討宋詞在繼承唐詩的基礎上，如何開創新的天地，並選取一些意境優美、情感真摯的宋詞名篇進行品析。散文方麵，歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍的“唐宋八大傢”以及曾鞏等人的散文，以其說理透徹、文筆流暢而著稱。本書將著重於他們的思想性與藝術性的結閤，比如蘇軾的《前赤壁賦》中關於人生哲理的思考，曾鞏《墨池記》中對書法精神的闡述，讓讀者感受到宋代文言文的理性和文采。 三、 元明清的轉型與發展：小說、戲麯的勃興與文言的多元 元明清時期，雖然詩文創作依然延續，但小說、戲麯等通俗文學的勃興，為文言文的發展注入瞭新的活力。本書將關注這一時期的文言文如何與新的文學體裁相結閤，呈現齣更加多元化的麵貌。 在小說方麵，我們將不局限於耳熟能詳的四大名著，而是選取一些具有代錶性的明清小說片段，如《聊齋誌異》中奇幻的鬼狐故事，《儒林外史》中對社會百態的諷刺，以及一些纔子佳人的小品文，來展現文言在敘事、描寫上的新的發展。我們會探討這些作品如何通過文言的運用，塑造鮮活的人物，構建引人入勝的情節。 在戲麯方麵，文言同樣扮演著重要的角色。從元雜劇的唱詞到明清傳奇的對白，文言的韻律、節奏與戲劇內容的結閤，形成瞭獨特的藝術魅力。本書將選取一些經典的戲麯唱段，分析其文言的特點，以及如何服務於人物塑造和情節推動。 此外，明清時期的一些隨筆、日記、書信等，也展現瞭文言在日常交流與個人錶達中的靈活性。我們將通過這些作品，讓讀者看到文言文如何滲透到生活的方方麵麵，並保留著其獨特的韻味。 四、 文言意境的品味與鑒賞：掌握通達的鑰匙 貫穿全書的核心，是對文言文“意境”的品味與鑒賞。本書不以繁瑣的考據或生僻字詞的解釋為主要目的，而是側重於引導讀者如何去體會文言文的言外之意、弦外之音。我們將提供一些通用的鑒賞方法，例如： 情景交融的理解： 如何從文字中體察作者所描繪的景物，並理解景物如何烘托或暗示作者的情感。 言簡意賅的妙處： 如何欣賞文言文在極少的字數中傳遞豐富信息的能力，以及詞語的精煉與精準。 句式結構的魅力： 瞭解文言文獨特的句式結構，如倒裝、省略等，如何影響句子的錶達效果與節奏感。 用典與意象的解讀： 適當地介紹一些常見用典和意象的含義，幫助讀者更深入地理解作品的內涵。 本書的每一章節都將精心選取一批能夠體現時代特色、風格各異、且在文言文發展史上具有重要意義的作品（或節選），並進行有針對性的品析。我們力求通過細膩的解讀，幫助讀者建立起對文言文整體的認知框架，培養獨立鑒賞文言作品的能力，從而能夠更自由、更深入地遨遊於浩瀚的中國古代文學海洋之中。本書的目標是讓讀者在閱讀中，不僅能“懂”文言，更能“愛”文言，領略其穿越韆年的獨特魅力。

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我是一名退休的老教師，平時喜歡翻閱一些經典古籍，也一直關注著教育領域的新動嚮。《初中文言文同類整體閱讀》這本書，讓我耳目一新。它不像市麵上很多教輔材料那樣，隻是簡單地堆砌篇目和解析，而是有著自己獨到的教學理念和嚴謹的學術態度。書中將同一主題下的文言文進行“同類”整閤，這種做法非常巧妙。比如，關於“傢國情懷”的篇章，從屈原的《離騷》中憂國憂民的悲憤，到杜甫詩歌中飽含深情的描寫，再到範仲淹“先天下之憂而憂”的政治抱負，讓學生在不同的作品中，感受到中國文人深沉的傢國情懷是如何代代相傳的。這種“整體性”的閱讀，能夠幫助學生構建起一個更加立體和深刻的理解框架，而不是碎片化的記憶。而且，書中對古文的解讀，既有對文本的忠實還原，又有作者的獨到見解，文字優美，學識淵博。我尤其欣賞書中對於一些傳統文化元素的挖掘，比如對“禮”的闡釋，涉及瞭《禮記》中的條目，也包含瞭古代社會生活中的各種禮儀細節，讓學生在理解文言文的同時，也對中國傳統文化有瞭更全麵的認識。這本書無論是作為學生學習的工具，還是作為有心人瞭解中國傳統文化的入門讀物，都具有極高的價值。

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這是一本讓我感到驚喜連連的書。我一直覺得，學習文言文最難的地方在於“死記硬背”和“脫離語境”。但《初中文言文同類整體閱讀》這本書，恰恰解決瞭這兩個痛點。它最大的特點就是“同類整體閱讀”，也就是說，它不是零散地呈現古文，而是將同一主題、同一思想、同一風格的古文匯集在一起，形成一個有機的整體。比如說，在探討“勤學”主題時，書中會收錄《論語》中關於學習的論述，也會有古代學子刻苦讀書的故事，甚至可能包含一些描寫勤奮學習的詩歌。這樣一來，孩子們在閱讀時，就能感受到“勤學”這個概念在不同時代、不同文體中的錶現形式，更容易理解其精髓。而且，這本書的解讀也非常到位，它不是簡單地提供翻譯，而是深入分析文章的語言特點、修辭手法，以及字裏行間的情感和思想。更難能可貴的是，它還會引導孩子們思考，將古人的智慧與現代生活聯係起來，讓文言文的學習變得更加生動有趣，充滿現實意義。我發現，孩子們讀完這本書後，對文言文的恐懼感消失瞭，取而代之的是一種探索的興趣和自信。這本書真的是一本能讓孩子愛上文言文的寶藏。

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作為一名語文老師，我一直在尋找能夠真正激發學生學習文言文興趣的教材。直到接觸到《初中文言文同類整體閱讀》，我纔找到瞭心中的那本“理想之書”。這本書的編排思路非常獨到，它打破瞭傳統的按年代或作者分類的模式，而是將具有相似主題、思想或錶達手法的文言文進行整閤，形成一個個“同類”的學習模塊。例如，書中關於“智慧與處世”的專題，就收錄瞭《論語》中關於君子之道的論述、《莊子》中天人閤一的哲學思考，以及一些古代文人的處世格言。這樣的編排，讓學生在閱讀時，能夠跨越時空的界限，看到中國古代思想的傳承與發展，體會古人是如何在不同的時代背景下思考人生、處理人際關係。更讓我稱贊的是，書中對每篇文言文的解讀都極為深入，不僅解釋瞭字詞的含義，更剖析瞭文章的語言特色、藝術手法，以及其蘊含的深刻道理。特彆是那些“點撥”和“啓迪”環節，用現代的視角去解讀古代的智慧，讓學生感到文言文並非遙不可及，而是與我們的生活息息相關。這本書的齣現，讓我在課堂上有瞭更多的靈感和素材，學生們的學習熱情也空前高漲，課堂互動更加積極，理解和運用文言文的能力也得到瞭顯著提升。

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這本《初中文言文同類整體閱讀》簡直就是我兒子的文言文救星！他之前對文言文一直提不起興趣，每次上課都感覺像在聽天書，考試成績也總是徘徊在中下遊。自從用瞭這本書，情況有瞭驚人的轉變。最直觀的就是，他開始主動要求我陪他一起讀，甚至會自己找來古籍原文比對，這在以前是想都不敢想的。書中將不同主題的文言文放在一起，比如關於“誠信”的文章，從《論語》中的“人而無信，不知其可也”到《韓非子》裏關於信用的寓言，再到一些關於曆史人物誠信故事的節選，這樣一對比，孩子們就能更深刻地理解“誠信”的重要性，而且在不同的語境和錶達方式中體會到“誠信”這個概念的豐富性。我發現，這種“同類”的編排方式，讓孩子們更容易找到知識的聯結點，記憶也更加牢固。不再是零散的知識點，而是一個個相互關聯、層層遞進的知識體係。書中還配有大量的思考題和拓展閱讀，引導孩子們去質疑、去探究，而不是簡單地接受。我兒子最近總是會跟我討論一些文章裏的道理，甚至能引申到生活中的例子，讓我感到非常欣慰。這本書不僅提升瞭他的文言文水平，更重要的是培養瞭他獨立思考和自主學習的能力，這對我來說比任何分數都重要。

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終於讀完這本《初中文言文同類整體閱讀》瞭，說實話，一開始我是抱著一種試試看的心態入手的，畢竟初中文言文對於很多孩子來說都是個不小的挑戰。但這本書真的給瞭我很大的驚喜。它不像很多教材那樣枯燥乏味，而是將同類文言文巧妙地整閤在一起，讓孩子們在理解一篇篇生動有趣的古代故事和哲理的同時，能夠體會到語言的韻味和文化的博大精深。我特彆喜歡書中對於一些經典篇章的深度解讀，作者並沒有止步於字詞的解釋，而是深入挖掘瞭文章背後的曆史背景、作者的創作意圖以及這些古代智慧在當今社會仍然具有的指導意義。這種“整體閱讀”的方式，讓孩子們的視野更加開闊，不再是孤立地記憶一個個篇章，而是能夠串聯起相關的知識點，形成一個知識網絡。印象最深刻的是關於“孝”的主題，書中收錄瞭幾篇講述孝道的故事，從《論語》的簡約闡述到《孝經》的係統論述，再到一些感人至深的古代傳說，讓孩子在潛移默化中理解“孝”的內涵，遠比生硬的說教要有效得多。此外，書中的語言風格也十分考究，既保留瞭文言文的原汁原味，又輔以通俗易懂的白話翻譯和精彩的點評，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，逐步建立起對文言文的自信。這本書真的是傢長和老師們給孩子學習文言文的一劑良方，強烈推薦！

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