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發表於2024-09-07
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《走進課堂:初中數學新課程案例與評析》第一部分包括教育部基礎教育課程改革“教學專業支持工作小組”對基礎教育新課程實施以來的課堂教學實踐的迴顧與反思,以及義務教育數學課程標準研製組對初中數學新課程實驗的總結。第二部分是初中數學新課程在實驗過程中齣現的30多個案例,分成“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”、“實踐與綜閤運用”等4篇。這些案例反映瞭初中數學新課程實施以來各方麵的變化,展示瞭初中數學教師教學工作的經曆和他們在改革中所作的探索、嘗試以及遇到的問題和睏惑。每個案例都是從教學實踐齣發,但最後的落腳點並不僅限於教學,廣泛涉及教育觀念、師生關係、評價、教與學的方式、教師專、世成長、教材使用、課程資源開發等學校教育的方方麵麵。
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