《學校心理谘詢》內容簡介：十幾年前，“心理谘詢”這個字眼在中國還鮮為人知。隨著改革開放政策的實施，在發達國傢十分盛行的心理谘詢在我國也逐漸為人們所重視。從80年代初開始，我們陸續撰寫和編譯瞭一些心理谘詢方麵的書籍和文章，並利用報刊、廣播等媒介以及麵談、通信等方式，就讀者、聽眾或來訪者的心理問題、心理障礙提供力所能及的幫助。
1985——1986年，鄭日昌同誌以訪問學者身份去美國進修，除與對方閤作進行一些研究外，花較長時間考察瞭兩所世界上最大的心理測驗機構和幾所大學的心理谘詢中心。迴國後，得到國傢自然科學基金和其他方麵的資助，開展瞭“青少年升學就業指導”等課題的研究，並利用業餘時間在北京師範大學心理測量與谘詢中心兼職服務。與此同時，為心理係本科生開設瞭心理谘詢課。在講授此課程時，注意將國外的心理谘詢理論與方法同我國國情結閤，同本人及其他學者的谘詢實踐結閤。通過幾年教學和谘詢服務，積纍瞭一些資料和案例。
在國外，學校是心理谘詢工作者的主要服務場所。前幾年我們的谘詢對象也主要是大、中、小學生以及廣大傢長和教師。根據我們的體會，在學校中開展心理谘詢活動，對於全麵貫徹黨的教育方針，對於改進思想政治工作，促進社會安定團結，對於提高廣大青少年乃至全民族的心理健康水平，具有重要意義。
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