《国际视角下的小学数学教育》具有以下几个最为重要的特点：第一，前沿、性。《国际视角下的小学数学教育》立足于对国际上的相关发展作出综合的介绍；第二，针对性。《国际视角下的小学数学教育》以促进我国小学数学教育作为直接的工作目标；第三，交叉性。《国际视角下的小学数学教育》采取的是多方位的视角，即．体现了数学、哲学、文学、认知科学、教育学等多个学科的相互渗透与交叉；第四，理论性。注重理论分析，特别是，《国际视角下的小学数学教育》并非相关论文的简单汇集，而是力图建构起关于小学数学教育现代发展的整体性框架；第五，实践性。《国际视角下的小学数学教育》也在更好地发挥理论对于实际活动（包括教学与教育教学研究）的促进作用这一方面作出了切实的努力。另外，“放眼世界，立足本土；注重理念，聚焦改革”则可说是集中体现了《国际视角下的小学数学教育》的基本立场。
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