高等学校文化素质教育研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

作者:余东升

出品人:

页数:290

译者:

出版时间:2009-12

价格:58.00元

装帧:

isbn号码:9787040152845

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《风雅宋：穿越千年，邂逅盛世大观》 简介： 你是否曾梦想过，身临那片璀璨的星河，触摸那段流光溢彩的岁月？《风雅宋》带你穿越历史的长河，走进那个文人辈出、风雅至上的大宋王朝。这并非一本枯燥的史书，而是一场沉浸式的文化体验，一次与千年文脉的深度对话。 本书精选大宋时期最具代表性的文化侧面，从婉约细腻的宋词，到意境悠远的宋画；从严谨考究的宋瓷，到独具匠心的宋代建筑；从风靡街巷的宋代市井生活，到影响深远的宋代理学思想。我们试图还原一个立体、鲜活、充满魅力的宋朝，让你不仅仅是“读”历史，更是“感受”历史。 内容详述： 第一章：墨韵流觞——宋词的婉约与豪放 这一章，我们将一同走进宋词的世界。从温庭筠的“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”的缠绵悱恻，到李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的国破家亡的哀愁；从苏轼“大江东去，浪淘尽，千古英雄人物”的豪迈壮阔，到辛弃疾“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的壮志未酬。我们将深入剖析宋词的格律之美，体会其中蕴含的时代情感与人生况味。我们会探寻词牌的演变，了解不同词牌所承载的独特韵味，如小令的清丽，长调的悠扬。同时，也将尝试解读词句背后的典故与意象，让你品味出字里行间的深沉与精妙。本书会引用大量脍炙人口的宋词名篇，并配以精美的插画，力求让读者在优美的文字与画面中，感受宋词的独特魅力。 第二章：丹青翰墨——宋画的意境与写实 宋代绘画是中国绘画史上的高峰，本书将为你揭开其神秘面纱。我们将从山水画的“三远法”，体会范宽《溪山行旅图》的雄浑壮丽，感受马远《踏歌图》的诗意盎然。我们会走进人物画的世界，从顾恺之笔下飘逸的人物，到张择端《清明上河图》中栩栩如生的市井百态，感受宋代画家对人物神态和生活细节的精准捕捉。还将探索花鸟画的细腻与生动，体会宋徽宗瘦金体旁点缀的写意花鸟，感受其“笔精墨妙”。本书会介绍宋代绘画的风格特点，如注重写实、追求意境、强调笔墨趣味等，并结合经典的宋代画作，进行深入浅出的讲解。我们会分析画作中的构图、用笔、设色，让你领略中国传统绘画的独特艺术语言。 第三章：玉瓷生辉——宋瓷的温润与典雅 宋瓷，是中国古代工艺的瑰宝，也是宋代美学的重要载体。本书将带你走进宋代各大名窑，感受汝窑的“雨过天青”，官窑的“紫口铁足”，哥窑的“金丝铁线”，定窑的“白如玉”，龙泉窑的“翠如蓝”。我们将探寻宋代制瓷工艺的精湛，从胎土的选择、釉料的配制，到烧窑的温度控制，每一个环节都凝聚着匠人的心血。本书会详细介绍不同窑口的特点，通过高清的图片，让你近距离欣赏宋瓷的釉色、造型、纹饰，体会其温润如玉的质感，典雅内敛的气韵。我们将探讨宋瓷在日常生活中的应用，以及其在宫廷、文人雅士中的地位，揭示宋瓷背后蕴含的文化意义。 第四章：筑梦飞檐——宋代建筑的智慧与韵味 宋代建筑，以其精巧的设计、实用的功能和融入自然的理念，在中国建筑史上独树一帜。本书将带你领略宋代建筑的独特魅力，从宏伟的宫殿寺庙，到精美的园林住宅。我们将走进《营造法式》的世界，感受宋代工匠的严谨与智慧，了解斗拱的结构之美，榫卯的连接之巧。我们会分析宋代城市规划的特点，以及街市、桥梁、石塔等公共建筑的特点。本书还将重点介绍宋代园林的设计理念，如“虽由人作，宛自天开”，体会苏州园林的步移景异，杭州西湖的湖光山色。通过精美的建筑复原图与实景照片，让你感受宋代建筑的独特韵味，领略其与自然和谐共生的哲学思想。 第五章：市井烟火——宋代生活的鲜活图景 脱离了宏大的历史叙事，《风雅宋》将为你展现一个鲜活、接地气的宋代市井生活。我们将走进《清明上河图》描绘的汴京城，感受那熙熙攘攘的街市，琳琅满目的商品，形形色色的人物。我们会探寻宋代人的衣食住行，了解他们穿的衣服，吃的食物，住的房子，出行的方式。我们将了解宋代的娱乐活动，如瓦肆勾栏里的戏曲表演，蹴鞠比赛的热闹非凡，茶馆酒肆里的谈笑风生。本书还会触及宋代的商业繁荣，介绍纸币的出现，印刷术的普及，以及各种手工业的发展。通过生动的文字和细致的描绘，让你仿佛置身其中，亲身体验那个充满烟火气的宋代。 第六章：理学之思——宋代思想的深刻变革 在物质文明繁荣的同时，宋代思想也发生了深刻的变革。本书将对宋代理学进行深入浅出的介绍，解析程朱理学的“天理”，王阳明心学的“致良知”。我们将探讨理学对中国社会、文化、教育产生的深远影响，以及其在个人修身、治国平天下方面的意义。本书不会让理学变得晦涩难懂，而是尝试用更易于理解的语言，结合历史人物的事迹，来阐述其核心思想，让你感受宋代思想家的智慧与探索。 结语： 《风雅宋》并非仅仅是一次对历史的回顾，更是一次对中华民族优秀传统文化的致敬。它旨在唤醒你内心深处对美的追求，对雅的向往，对历史的敬畏。翻开这本书，你将不仅仅是阅读，更是一次穿越，一次与那个辉煌时代的美丽相遇。愿这本书能带你领略大宋风华，品味千年雅韵，在历史的长河中，找到属于自己的那份宁静与力量。

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这本著作的开篇就给我留下了极为深刻的印象，它以一种近乎手术刀般的精准，剖析了当前高等教育体系中，素质教育的实际困境与理论理想之间的巨大鸿沟。作者没有满足于泛泛而谈的口号，而是深入到具体的课程设置、教师培养机制乃至评估标准中，去寻找那些“看不见的墙壁”。我尤其欣赏其中关于“文化自觉”的论述，它不再将素质教育视为某种附加的、可有可无的“美化剂”，而是将其提升到关乎人才核心竞争力和未来社会责任感的基石高度。书中引用的那些鲜活的案例，无论是某个试点院校的成功经验，还是某个传统学科如何通过创新性教学方法焕发生机，都让人耳目一新，仿佛置身于一场关于高等教育未来的深度研讨会。尤其是对跨学科融合的探讨，作者提出了一种极具前瞻性的视角，认为只有打破学科壁垒，才能真正培养出具有全面视野和创新精神的现代公民。这本书的理论深度与实践锐度达到了一个很好的平衡点，读起来酣畅淋漓，激发了我对教育改革的无限思考。

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这本书给我带来的最直观感受是“清晰”与“系统性”。它不像市面上许多教育类书籍那样，东拉西扯，观点零散，而是构建了一个完整的研究框架。从宏观的教育哲学基础，到中观的课程体系重构，再到微观的课堂教学方法论，作者层层递进，步步为营，让人能清晰地看到一条从理论到实践的完整路径。我特别关注了其中关于“人文素养的量化评估”这一极具挑战性的章节。作者并没有回避这一难题，而是提出了几套富有创意的评价模型，尽管这些模型尚在探索阶段，但其思路之开阔，足以让人看到希望。这种务实的探索精神，让这本书摆脱了纯理论研究的枯燥，更像是一份面向未来十年高等教育改革的行动蓝图。对于那些希望从整体上把握素质教育改革脉络的教育工作者而言，这本书的结构布局无疑是一份极佳的导览图。

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从一个学习者的角度来看，这本书的价值在于它提供了一种全新的“解码器”，去重新审视我们习以为常的大学生活和教育体制。它没有给出标准答案，而是教我们如何提出更好的问题。书中对不同文化背景下素质教育模式的比较分析，尤其是对西方一些先进教育理念的“去芜存菁”式的借鉴与批判，非常具有启发性。它提醒我们，任何外来的经验都必须植根于我们本土的文化土壤才能生根发芽。我最欣赏的是其对“教师主体性”的强调，作者认为，素质教育的成功与否，最终取决于一线教师的专业能力与精神状态。书中提出的教师专业发展新模式，跳出了传统的进修培训窠臼，转向了基于实践反思和同伴互助的深度学习网络构建，这为广大身处一线的教师指明了切实可行的方向。这本书读完后，我感觉自己的知识结构被重新梳理了一遍，对于如何做一个有深度、有担当的现代大学毕业生，有了更为清晰的认知框架。

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坦率地说，我是在寻找一本能给我带来全新思维冲击的书籍时偶然翻到这本的，而它的内容完全超出了我的预期。它展现出的那种批判性思维是极其难得的，尤其是在面对那些被奉为圭臬的教育理念时，作者毫不留情地揭示了其背后的逻辑漏洞和潜在的危害。这种“敢于质疑”的精神，使得整本书的论证充满了力量感和说服力。书中对于“工具理性”泛滥的批判尤其到位，它精准地指出了当前教育体系如何将学生一步步塑造成高效的“零件”，却忽略了其作为“人”的全面发展需求。阅读过程中，我反复停下来思考书中所提出的那些尖锐问题，比如：我们的大学究竟是在培养“专业匠人”还是“社会栋梁”？作者通过对不同历史时期教育思想的梳理与对比，为我们提供了一把解剖现代教育弊病的利器。整本书的行文风格非常老练，逻辑链条严密得像一个精密的仪器，每一个论点都有坚实的文献支撑和严谨的逻辑推导，绝非空洞的说教。

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这本书的语言风格是极其典雅而富有韵味的，它不像许多学术著作那样充斥着晦涩难懂的专业术语，反而有一种娓娓道来的叙事美感。作者巧妙地运用了大量的教育史料和经典文献中的精辟论断，将复杂的教育理论融入到优美的文字叙述中，使得阅读过程变成了一种精神上的享受。我常常被其中某些段落的措辞所打动，那种对教育理想的执着与热爱，隔着纸页都能强烈地感受到。比如，书中对培养学生“独立思考与批判精神”的论述，其文字之细腻，情感之充沛，让人不禁联想到那些教育先贤们对真理的追求。这本书不仅仅是在提供知识，更是在传递一种教育情怀和学术良知。它仿佛在提醒我们，教育的本质终究是关于“人”的塑造，而非冰冷的知识灌输。这种兼具思想的深度与文字的温度的结合，实属难得。

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