本书通过研究美国和德国这两个具有代表性的工业强国工程教育的发展及其对工业化的强大推动作用，通过对比中国与美国、德国工业化历史阶段的异同，探讨了中国工程教育的发展规律和特点，分析了中国工程教育与工业化两者之间的关系和工程教育亟待改进的地方，进而阐述了工程教育的使命——提高国家的工业竞争力，并对中国工程教育的改革提出了建议。本书的主要是教育行政部门的领导者和管理者、大学教师和研究人员、科技工作
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