中学语文微格教学教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:科学出版社

作者:李颖

出品人:

页数:240

译者:

出版时间:2003-1

价格:15.00元

装帧:平装

isbn号码:9787030108975

丛书系列:

图书标签:

• 微格
• 中学语文
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《中学语文微格教学教程》 本书旨在为广大中学语文教师提供一套系统、实用、前沿的微格教学实践指南。在当前的教育改革浪潮中，微格教学作为一种高效的教学技能训练方法，其重要性日益凸显。它通过模拟真实课堂情境，将复杂的教学过程分解为若干微小单元，让教师在可控的环境下反复练习、反思、改进，从而快速提升教学能力。 本书内容编排力求科学严谨，结构清晰。首先，我们将深入浅出地阐述微格教学的理论基础，包括其起源、发展、核心理念以及在中学语文教学中的独特价值。我们会解析微格教学与传统教学模式的区别，强调其以教师为中心、以技能训练为导向的特点，帮助读者建立起对微格教学的全面认知。 接着，本书将聚焦于中学语文微格教学的具体操作层面。我们将详细介绍微格教学的实施步骤，从教学目标的设定、微型教案的设计，到课堂情境的模拟、教学行为的录像与分析，再到反馈与改进的闭环形成，每一个环节都提供详实的指导和可供借鉴的案例。我们将重点分析中学语文教学中常见的教学技能，如： 导入技巧： 如何设计引人入胜的课堂导入，激发学生的学习兴趣，快速进入学习状态。我们将提供多种导入方式的范例，例如故事导入、情境导入、问题导入、名言导入等，并分析其适用性与效果。 提问艺术： 如何提出高质量的问题，引导学生深入思考，促进学生的主体性发挥。我们将区分不同类型的问题（如启发性问题、探究性问题、判断性问题），并教授提问的技巧，例如等待时间、追问、引导等。 讲解方法： 如何清晰、准确、生动地讲解文本内容，突出重点，突破难点。我们将探讨多种讲解策略，如直观演示、类比讲解、对比讲解、层层深入讲解等，并结合不同文体（如叙事文、议论文、说明文、诗歌）的特点进行讲解。 课堂互动： 如何设计有效的师生互动环节，鼓励学生积极参与，培养合作学习能力。我们将介绍小组讨论、角色扮演、辩论赛、合作探究等多种互动形式，并提供组织和管理这些活动的策略。 评价与反馈： 如何对学生的学习过程和结果进行有效评价，并及时给予有针对性的反馈。我们将探讨形成性评价与终结性评价的结合，介绍口头评价、书面评价、表现性评价等多种评价方式，并强调反馈的及时性、具体性和建设性。 多媒体运用： 如何将现代教育技术融入微格教学，提升教学的直观性和感染力。我们将展示如何运用PPT、视频、音频、在线互动平台等工具，丰富教学内容，增强学生学习体验。 本书的另一大亮点在于，我们不仅提供理论指导，更注重实践演练。每一章都配有具体的微格教学案例，涵盖了中学语文不同年级、不同文体的教学内容。这些案例将详细展示教师如何在微格教学中运用所学技能，并附有详细的教案设计、教学环节分析以及反思记录，供读者参考和模仿。此外，本书还提供了一系列设计精巧的训练任务，引导教师在模拟课堂中反复练习，逐步掌握各项教学技能。 我们还将特别关注微格教学过程中的反思环节。我们认为，有效的反思是微格教学成功的关键。本书将指导教师如何运用录像、听课记录、自我评价、同伴互评等多种方式，深入剖析自己的教学行为，发现问题，总结经验，不断提升。我们将提供详细的反思框架和提问，帮助教师进行系统、深刻的反思。 为了帮助教师更有效地运用本书，我们还准备了丰富的配套资源。这可能包括： 微格教学设计模板： 方便教师进行教案设计。 教学技能练习卡： 帮助教师记忆和巩固教学技能要点。 录课与评课指导： 如何进行有效的录课和评课。 常见问题解答： 针对微格教学实践中可能遇到的问题提供解决方案。 本书的语言风格力求朴实、亲切，贴近中学语文教师的日常教学实践。我们避免使用过于专业或晦涩的术语，而是用通俗易懂的语言解释复杂的概念，并结合大量生动形象的实例，使读者能够轻松理解和掌握。我们希望本书能够成为每一位中学语文教师案头的必备工具书，助他们在微格教学的道路上不断成长，最终在真实的课堂上展现出更加精湛的教学技艺。 我们相信，通过系统学习和刻苦练习，每一位有志于提升教学水平的中学语文教师，都能在微格教学中找到属于自己的成长路径，为培养新一代的优秀人才贡献力量。本书不仅是一本教程，更是一次对中学语文教学的深刻探索和实践引领。

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这本书的价值远超出了简单的教学参考书范畴。我发现它在潜移默化中影响了我对语文这门学科本质的理解。作者似乎在提醒我们，语文教育的终极目标不仅仅是应试，更是培养学生的思维能力和人文素养。书中对一些经典篇目的解析，视角非常独特，它没有固守传统的解读框架，而是鼓励教师引导学生从多元化的角度去接触文本，去产生自己的思考和连接。这种对文本的深度挖掘和对学生主体地位的尊重，让我这个老教师都深受启发。我甚至开始反思自己过去的一些教学习惯，是不是过于追求知识点的覆盖率而忽略了对学生情感和审美的熏陶。这本书提供了一种更高维度的视角来看待语文教学，它让人重新燃起了对教育事业的热爱和敬畏之心，它让教学不再是任务，而是一种充满创造性的艺术实践。

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这本书的阅读体验非常流畅，虽然内容是偏向专业性的，但是作者的文字功底非常扎实，用词精准又不失温度。读起来一点都不觉得枯燥乏味，更像是在和一位经验丰富的前辈进行深入的交流。我特别欣赏作者在阐述一些抽象概念时所采用的类比和比喻，一下子就能把复杂的问题简单化。它没有那种高高在上的说教感，而是真正站在一个基层教师的角度去思考问题，去解决实际教学中的痛点。比如，书中关于如何设计一个高效的课堂导入环节的探讨，提供了好几种不同风格的方案，每一种方案都附带了详细的预设效果和潜在风险分析，这种细致入微的指导，对于我这种在备课时经常感到思路受限的老师来说，简直是如获至宝。读完第一部分，我就迫不及待地在我的课堂上尝试了其中一个方法，效果出乎意料的好，学生的参与度明显提升了一个档次。

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这本书的结构设计非常巧妙，它似乎是层层递进的，从宏观的教学理念过渡到微观的课堂技巧，最后落脚到教师自身的专业成长上。我尤其喜欢书中关于教师反思和自我迭代的部分，作者没有将教师视为一个被动的知识接受者，而是鼓励我们成为一个终身学习的研究者。它提供了一套自我评估的工具和框架，帮助我们系统地梳理自己的教学实践，找出瓶颈所在，并提出可行的改进路径。这种系统性的自我提升方法，比市面上那些零散的经验分享要高效得多。说实话，很多教学书籍读完之后，热情退却，很快就忘了。但这本让我产生了持续行动的动力，我发现自己开始有意识地去记录和分析课堂上的每一个瞬间，试图用书中提供的方法去印证或修正我的做法。这真是一本能够带来长期影响的专业书籍，物超所值。

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作为一名刚入行不久的青年教师，我常常感觉自己被各种教学理论压得喘不过气来，不知道该从何下手。这本书的出现，就像是一盏指路明灯。它没有试图灌输所有已有的理论，而是选择了一条更聚焦、更实用的路径。它强调“少即是多”的原则，教我们如何提炼出最核心的教学目标，并围绕这个核心去构建整个教学活动。书中对“精准反馈”这一环节的论述尤其精辟，作者指出，很多时候我们的反馈是无效的，仅仅停留在表扬或批评层面，而这本书提供了一套系统的方法论，教我们如何给出真正能促进学生成长的、具有指导性的反馈意见。这不仅仅是教我们“教什么”，更重要的是教我们“怎么教得更有效率”。我感觉这本书像是为我量身定制的“内功心法”，帮助我打下了坚实的教学基础，让我对未来自己的职业发展有了更清晰的规划和信心。

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这本书的装帧设计很简洁大气，封面用了沉稳的靛蓝色，配上烫金的书名，拿在手里很有质感。我本来是抱着试试看的心态买的，毕竟现在市面上关于教学法的书太多了，但这本书的排版和目录结构一下子就吸引了我。每一章的划分都很清晰，逻辑性很强，感觉作者对整个语文教学的脉络把握得非常到位。特别是它在引言部分对当前语文教育现状的剖析，那种深刻的洞察力，让我这个一线老师深有共鸣。它不仅仅是在谈理论，更多的是在探讨如何将复杂的教学理念落地到日常的课堂实践中去，字里行间透露着一种务实和严谨。从拿到书的那一刻起，我就觉得这是一本值得反复研读的工具书，而不是那种读完就束之高阁的理论堆砌。作者在细节上的处理，比如对案例的选取和分析，都体现了极高的专业水准，让人感觉作者确实是下了大功夫去打磨这本书的。

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