当代大学英语第1级综合英语(音带)(1-2) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北外音像

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页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:14.0

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isbn号码:9781600004209

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• 英语学习
• 大学英语
• 综合英语
• 教材
• 音像教材
• 外语教学
• 高等教育
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• 英语口语
• 当代大学英语

《当代大学英语》第一级综合英语（音带）（1-2）教材，作为一套旨在全面提升大学生英语综合能力的经典读物，其核心价值在于其系统性、实用性和前瞻性。这套教材并非仅仅是一本语言学习的工具书，它更是构建学生英语思维、拓展国际视野、培养跨文化交际能力的综合平台。 教材的编写理念紧密贴合当代大学生的学习需求与未来发展方向。在内容选择上，它广泛涵盖了与现代社会生活息息相关的主题，例如科技发展、环境保护、文化交流、社会热点、教育理念、职业规划等。这些话题不仅具有时效性，更能激发学生的学习兴趣，引导他们关注当下世界，形成独立思考的能力。通过对这些多元化议题的深入探讨，学生能够接触到地道的英语表达，学习到地道的思维方式，从而在语言学习的同时，拓展知识面，提升人文素养。 在教学设计上，教材注重技能的全面培养与协同发展。它将听、说、读、写、译五大英语核心技能有机地融合在一起。听力部分，精选了丰富多样的音频材料，涵盖了不同语速、不同口音以及不同场景的对话和独白，旨在帮助学生提高对真实语流的理解能力，培养辨音、听懂关键信息以及捕捉细节的能力。配套的音带提供了极大的便利，学生可以随时随地进行自主练习，反复听取，直至熟练掌握。 阅读部分，教材提供了多种类型的阅读文本，包括新闻报道、学术文章、文学片段、应用文等。这些文章在长度、难度和题材上都有精心设计，以逐步提升学生的阅读速度和理解深度。词汇和语法知识点并非孤立地呈现，而是巧妙地融入到阅读材料中，让学生在语境中理解和掌握，从而达到学以致用的目的。 口语和写作部分，教材通过设计大量的互动练习、讨论话题、情景模拟以及写作任务，鼓励学生积极开口，大胆表达。写作训练则从基础的句子构建、段落组织，到更高阶的议论文、报告撰写，都有循序渐进的指导。教材强调逻辑清晰、表达准确，并鼓励学生借鉴阅读材料中的优秀表达方式。 词汇和语法是语言的基石。教材在词汇方面，注重实用性和高频性，同时辅以丰富的词汇拓展活动，如搭配练习、同义词辨析、词根词缀分析等，帮助学生系统地积累和巩固词汇。语法方面，教材以清晰易懂的方式呈现核心语法点，并通过大量的练习来巩固和深化学生的语法理解，避免了机械的记忆，而是强调在实际运用中掌握语法规则。 此外，教材还将语言学习与文化意识的培养相结合。通过介绍不同英语国家的文化习俗、价值观念和社会风情，帮助学生了解文化差异，培养跨文化交流的敏感性和得体性，为他们未来走向国际舞台打下坚实的基础。 “音带”（1-2）部分，则代表了教材在听力训练方面的强大支持。高质量的录音材料，由专业的播音员或母语人士录制，保证了发音的准确性和语流的自然性。这些音带不仅是听力理解的辅助工具，更是模仿语音语调、纠正发音、提升口语流利度的宝贵资源。学生可以通过反复聆听，学习地道的发音、语调和节奏，从而使自己的口语表达更加接近母语者水平。 总而言之，《当代大学英语》第一级综合英语（音带）（1-2）是一套设计周全、内容丰富、方法科学的大学英语教材。它致力于为学生提供一个扎实的英语基础，培养他们在学术、职业和个人生活中有效运用英语的能力，最终帮助他们成为具有国际视野和跨文化沟通能力的优秀人才。

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从一个长期学习者的角度审视这套材料，我更关注的是它如何平衡“输入”与“输出”的比例。很多语言教材，尤其侧重于应试导向的，往往会把大量的篇幅用于阅读理解和听力选择题的训练，这有效地提高了测试分数，但对口语和写作的实际能力提升帮助有限。我翻阅了它的练习册部分，感觉上，用于纯粹的词汇记忆和填空改错的题目占据了相当大的比重，这些练习的直接反馈是即时且明确的，能给人带来一种“我在进步”的错觉。但是，真正能促使学习者进行创造性语言使用的任务，比如要求学生针对某篇文章的核心观点写一篇批判性评论，或者要求他们根据听力材料设计一个辩论提纲，这样的开放性练习似乎并不突出。语言的掌握，最终要体现在能否自如地运用语言去表达复杂的思想和情感，而不仅仅是识别出正确答案。我期待在这套“当代”教材中能看到更多基于项目式学习（PBL）的任务设计，让学生将学到的知识点融合成一个可展示、可交流的成品，而不是仅仅停留在纸面上对知识点的自我检验。这种更侧重于“做中学”的理念，似乎在这套教材中被稍微置于了次要地位。

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拿到这套听力材料时，我最先关注的自然是音频部分的质量和内容选取。在如今这个自媒体和播客盛行的时代，听力材料的“鲜活度”显得尤为重要。我希望听到的声音，是来自真实语境的、富有地区口音特点的、语速自然的交流，而不是那种经过过度润饰、发音完美到不真实的“录音室英语”。坦白说，在试听了一部分内容后，我的感觉是，它的录制质量是无可挑剔的，标准的美国/英式发音，清晰度极高，但恰恰是这份“完美”，让我感到一丝疏离。它更像是一个教科书式的范例，而不是一个真实的语言环境的缩影。我一直在寻找那种能让我沉浸其中，仿佛置身于异国课堂或咖啡馆的听力体验，那种能让人在不经意间捕捉到俚语、语流变化和非正式表达的材料。这套听力材料似乎更侧重于确保学习者能准确捕捉到每一个单词和语法结构，这对于基础巩固无疑是有益的，但对于渴望突破“哑巴英语”瓶颈、提升快速反应能力的学习者来说，可能需要搭配更多非正式的资源进行补充训练。它提供的是一个坚实的地基，但要建起一座能抵御真实世界风雨的语言大厦，还需要我们在其他地方寻找更多“野性”的素材。

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关于这套教材的结构设计，我个人认为它采取了一种非常经典且稳健的编排方式，但这种稳健在一定程度上也带来了可预见性，甚至可以说是某种程度上的保守。它似乎非常强调知识点的“闭环”——一个单元学习完一组语法点后，紧接着就是大量的练习题来巩固，然后转向新的词汇和篇章阅读。这种线性推进的方式，无疑是传统教育体系中久经考验的有效方法，它能确保学习者不会遗漏任何一个被认为是大学英语教学大纲所必需掌握的知识模块。然而，这种严丝合缝的逻辑链条，有时也会让人感到透不过气。我更倾向于那种带有“岔路口”的学习路径，允许学习者根据自己的兴趣和薄弱点进行灵活跳转和深度挖掘。例如，如果我对某个文化背景的主题特别感兴趣，我希望教材能提供一个深度拓展的阅读模块，而不是仅仅把它作为一个蜻蜓点水的阅读材料。这套书的编排，更像是一张精确规划好的高速公路，目标明确，效率高，但沿途的风景似乎被裁剪得过于整齐划一，缺乏了让人愿意绕道探索的小径和惊喜。对于那些需要高度自驱力来维持学习兴趣的人来说，这种高度结构化的设计，可能会在某个阶段成为维持热情的挑战。

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这本书的书名，初看之下，确实让人联想到那种标准的、带着浓重教育机构烙印的教材。我拿到这套书的时候，心里其实是带着一种混合了期待与抗拒的复杂情绪的。期待的是，它或许能提供一个系统、扎实的英语学习框架，毕竟是“当代大学英语”这个名头摆在那里，总该有点真材实料吧？抗拒的则是，我担心它会落入那种枯燥乏味、理论堆砌的窠臼，纯粹是为应试而生，脱离了实际交流的需求。这本书的整体设计，从装帧的配色到字体的大小选择，都透露着一种学院派的严谨，让人感觉它更像是一个博物馆里的展品，而不是一个可以随时翻开、涂画、与学习者互动的伙伴。我花了一些时间去浏览它的目录结构，试图从中寻找一丝惊喜，看看它是否能提供一些打破常规的视角，比如引入更多当代社会热点话题，或者采用更具互动性的学习模块。然而，初步的印象是，它似乎更倾向于传统的听力、词汇和语法点的精讲，这种模式在信息爆炸的今天，对于那些希望快速提升实际应用能力的学习者来说，可能会显得有些力不从心。我更希望看到的是，学习材料能真正反映出当代英语世界的生动性与多样性，而不是仅仅停留在教科书式的规范表达上。

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探讨到教材的“当代性”与适用范围，这是一个见仁见智的问题。既然书名带有“当代”二字，我们就不能不以今天的社会环境来衡量它。今天的大学生们面对的，是一个全球化程度远超二十年前的世界，他们接触的英语语料库是爆炸式的，从最新的科技报告到网络流行文化，无所不包。我希望这套教材在选材上能更贴近他们未来职业发展或兴趣领域的前沿动态。例如，关于人工智能、气候变化、数字伦理等话题的深度讨论材料，能否超越浅尝辄止的介绍，真正引导学生进行高级的学术思辨？如果教材的选文和听力内容仍旧停留在一些较为“安全”和“永恒”的话题上，那么它在吸引那些对时事敏感、渴望与世界前沿接轨的年轻学习者方面，可能会略逊一筹。这并不是说经典话题不重要，而是说，作为一套面向“当代”大学生的工具书，它需要展现出一种与时俱进的敏锐度和前瞻性，确保学生在走出校门时，手中的语言工具箱里装载的不是上个时代的工具，而是足以应对眼前复杂现实挑战的最新装备。这需要内容策划者有极大的勇气去触碰那些尚未完全定论、甚至带有争议性的当代议题。

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