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出版者:第1版 (2003年1月1日)

作者:王治君编

出品人:

页数:625 页

译者:

出版时间:2003年1月1日

价格:25.50元

装帧:平装

isbn号码:9787810804639

丛书系列:

图书标签:

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《英语语法精解与实践》 本书是一本系统梳理与深入讲解英语语法规则的工具书。它旨在帮助学习者全面理解英语的构词法、词法、句法以及语篇组织等核心要素，为扎实的英语语言基础奠定坚实根基。 核心内容与特点： 第一部分：基础构架——词类与词形变化 名词： 详细阐述名词的单复数、所有格、类别（可数与不可数、专有名词与普通名词）的判定与用法，并通过大量例句展示其在不同语境下的细微差别。特别关注集合名词、抽象名词等易混淆类型。 代词： 深入剖析人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、关系代词、反身代词、不定代词的功能与使用规范。强调代词指代的一致性原则，以及不同代词在句子结构中的作用。 形容词与副词： 系统介绍形容词和副词的构成、位置、比较等级（原级、比较级、最高级）的变化与运用。区分限定性形容词和描述性形容词，以及修饰不同成分的副词（状语副词、方式副词、时间副词、地点副词等）。 动词： 本章为全书的重中之重。 动词的分类： 详尽介绍实义动词（及物与不及物）、助动词、情态动词的意义、功能与用法。 时态： 逐一讲解过去时、现在时、将来时及其各种完成体和进行体形式，重点分析不同时态在表达时间、顺序、习惯、推测等方面的精确含义，并辅以大量的例证说明其在复杂语境下的选择。 语态： 深入阐释主动语态和被动语态的构成、适用场景及互换原则，解析被动语态在科学论文、新闻报道等体裁中的重要作用。 非谓语动词： 系统梳理动词不定式、动名词、分词（现在分词和过去分词）的构成、功能与用法。详述它们在句子中作主语、宾语、表语、定语、状语等各种成分的规则，并特别强调其与主动、被动、完成、进行等概念的结合。 情态动词： 细致讲解can, could, may, might, will, would, shall, should, must, ought to等情态动词的意义、语气以及在不同时态、语态下的灵活运用，包括推测、可能性、义务、建议、请求、能力等。 冠词： 详细解释不定冠词a/an和定冠词the的用法规律，包括泛指、特指、省略等特殊情况。 介词： 系统整理常用介词的意义、搭配和用法，涵盖表示时间、地点、方向、方式、原因、目的等多种功能，并重点讲解介词短语在句中的作用。 连词： 介绍并列连词、从属连词的功能，讲解如何使用连词连接词、短语、从句，构建更复杂的句子结构，表达逻辑关系。 数词： 涵盖基数词和序数词的构成、读法与用法。 第二部分：句子结构与功能 句子成分： 深入分析主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等基本句子成分的功能与位置。 基本句型： 梳理陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种基本句型，并分析其构成特点。 简单句的扩展： 讲解如何通过添加修饰语（形容词、副词、介词短语、分词短语等）来丰富简单句的表达。 并列句： 阐述并列连词（and, but, or, so等）的使用，连接结构相同或平行的分句，形成并列句。 复合句： 名词性从句： 详细介绍主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句的构成、引导词以及在句子中的功能。 定语从句： 深入讲解限制性定语从句和非限制性定语从句的区别与用法，以及关系代词和关系副词的选用。 状语从句： 系统梳理时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句、目的状语从句、结果状语从句、让步状语从句、方式状语从句、比较状语从句等，并分析其引导词和意义。 复杂句的综合运用： 展示如何将不同类型的从句巧妙结合，构建逻辑严谨、表达丰富的长句。 第三部分：语篇与修辞 句子间的衔接与连贯： 探讨如何通过代词、连词、重复、同义词、示指词等方式，确保段落和文章的逻辑流畅。 常见的语言现象： 省略： 讲解句子成分、词语的省略规则，如主语省略、谓语省略、冠词省略等。 倒装： 详细阐释部分倒装和完全倒装的类型、原因和用法，尤其在强调、条件句、虚拟语气等语境下的应用。 强调： 介绍使用强调句（It is...that/who）、all, only, not until等结构进行强调的方法。 虚拟语气： 系统讲解不同情态下的虚拟语气用法，包括与现在、过去、将来事实相反的虚拟，以及愿望、建议、命令等句中的虚拟。 语体风格与词汇选择： 简要探讨不同语体（如学术语体、日常语体）对语法和词汇选择的影响。 实践与应用： 本书的每一个章节都配有大量的例句，用于直观展示语法规则的应用。此外，书末还附有大量的练习题，涵盖选择、填空、改错、句子翻译等多种题型，旨在帮助读者巩固所学知识，提升实际运用能力。练习题的难度循序渐进，从基础巩固到综合应用，力求覆盖各种常见的语言场景。 本书适合人群： 英语初学者，希望建立清晰的语法认知框架。 有一定英语基础，但希望系统梳理并弥补语法盲点的学习者。 准备参加各类英语考试（如四六级、考研英语、雅思、托福等）的学生。 希望提升英语写作和口语表达准确性与地道性的所有英语学习者。 《英语语法精解与实践》力求成为一本既权威又实用的语法参考与学习指南，帮助读者在语言学习的道路上走得更稳、更远。

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这本《大学英语》的教材，说实话，初拿到手的时候，我还是挺抱有期待的。毕竟，作为一名即将迈入更深层次学习的学子，英语的提升是迫在眉睫的任务。然而，在翻阅了前几章之后，那种期待感逐渐被一种说不上来的平淡所取代。教材的编排似乎过于侧重于传统的语法讲解和词汇的堆砌，每一个单元的结构都像是流水线上下来的产物，清晰固然清晰，但缺乏令人眼前一亮的创新点。那些精心挑选的阅读材料，内容大多是些略显陈旧的西方社会现象描述，虽然能接触到一些地道的表达，但对于我们当下更关心的国际热点或是更贴近我们日常学习生活的场景描摹，却着墨不多。尤其是在听力材料方面，我希望能够听到更多样化的口音和更贴近真实生活交流的语速与情境，而不是那种教科书式的、略显刻意的标准发音和慢速朗读。总感觉，这本教材在“活化”英语学习这方面做得还不够，它更像是一座坚固但略显古板的知识殿堂的基石，需要学习者自己花费大量的额外精力去填充那些生动有趣的“家具”和“装饰”。我更倾向于那种能让我一打开书就忍不住想读下去，想去探索其中奥秘的材料，而不是那种仅仅作为完成任务的工具书。这本教材在培养学习者的自主学习能力和批判性思维方面，也略显不足，更多的是一种“被动接受”的模式，让学习过程变得有些枯燥乏味，难以持久保持高昂的热情。

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坦白讲，这本书的定价对于学生群体来说，算是个不小的负担。我理解高质量的教育资源需要投入成本，但是当实际的使用体验与期望值产生较大落差时，这种价值感就会直线下降。我特意去对比了市面上其他几本同样定位的教材，它们在排版设计上显然更加现代和人性化。这本《大学英语》的内页设计，色彩运用得非常保守，黑白为主，偶尔点缀的彩色图片也显得有些生硬，缺乏视觉上的引导性。更别提那些大量的练习题，很多题目设置的陷阱感过重，似乎更考验你对细枝末节的死记硬背，而不是你对语言整体的理解和运用能力。我希望看到的是能够真正激发我用英语去思考、去表达的题目，而不是那种“猜谜游戏”式的选择题。例如，在写作部分的指导上，它给出的范文结构虽然严谨，但总觉得缺少了一点“灵气”，教人如何去模仿，却没能有效地引导我们如何形成自己独特的写作风格。每次做完它的练习，总有一种“好像学了不少知识点，但合上书本后，口语和写作能力似乎原地踏步”的挫败感。这让我不禁怀疑，我们花费大量时间和金钱购买的，究竟是实实在在的能力提升，还是仅仅为了应付考试而准备的“应试策略包”。

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作为一名偏爱通过沉浸式学习来掌握语言的学习者，我对这本教材的“沉浸度”感到非常失望。它的内容设置，特别是那些对话和情景模拟部分，读起来总有一种“演戏”的感觉，完全脱离了当代大学生的真实社交语境。比如，里面教的问候语和告别语，有些停留在上个世纪的交际范式中，放到今天的校园里使用，会显得非常突兀和不自然。我更希望教材能收录一些关于跨文化交流的最新案例，或者关于如何在网络时代进行有效沟通的模块。现在的大学生活是极其多元和快速变化的，英语作为连接世界的桥梁，其内容也应当与时俱进。此外，书中对文化背景的介绍，虽然存在，但深度和广度都非常有限，更像是走马观花式的罗列，没有深入挖掘文化差异如何影响语言表达的细微之处。如果能配上一些高质量的、原生的视频资源链接（而不仅仅是配套的CD光盘），或许能稍微弥补这种平面化带来的不足。但就目前的内容来看，它更像是一本固守传统的“工具书”，而非一本能够引领我们进入全球化语境的“指南”。

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这本书的难度梯度设置，说实话，对于非英语专业的学生来说，初期门槛设置得过高，而对于那些有较好基础的学生来说，又显得不够挑战性。对于基础薄弱的同学，前几章的语法点讲解虽然详尽，但缺乏足够的多样化的辅助练习来巩固，一旦遇到一个比较复杂的时态或从句结构，很容易就迷失在密密麻麻的规则中，感到无从下手。而对于我们这种已经过了基础学习阶段的人来说，前期的内容又显得过于基础和重复，让人感到时间被浪费。最令人沮丧的是，教材似乎没有一个清晰的、可衡量的能力进阶路径。读完一个模块，我很难准确判断自己的哪一项技能（听、说、读、写）得到了多大的提升，更像是完成了几堆练习题而已。理想的教材应该像登山路线图，每走一步都有明确的标记和预期的风景，让我们知道自己离“精通”的目标又近了一寸。这本教材给我的感觉更像是迷雾中前行，虽然步子迈出去了，但方向感和终点在哪里，始终有些模糊不清。

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从实用性和可操作性的角度来审视这本《大学英语》，它的“可用性”评分并不高。很多精心设计的句子和词组，虽然在语法上完美无瑕，但在实际的口头表达中，却显得过于书面化和冗长，缺乏简洁有力的“口语美感”。我们学习大学英语的目的，不外乎是为了更好地进行学术交流、未来职业发展，或是更顺畅地获取国际资讯。然而，这本书在培养学生“即时反应”和“临场应变”能力方面，几乎没有提供有效的训练。例如，在辩论、小组讨论或即兴演讲等高阶能力培养上，教材提供的指导和练习模块显得过于单薄。它似乎更偏向于培养一个“能看懂试卷”的学生，而非一个“能用英语自信交流”的个体。我期待的是一种能够将知识点立即转化为“行动力”的学习体验，而不是仅仅停留在书本上的“认知层面”。如果教材能引入更多基于项目式学习（PBL）的单元设计，鼓励学生合作完成一个英文报告或策划一个小型英文活动，那将是对我们实际能力更有益的投资，而不是现在这样，学完后依旧对开口交流心存芥蒂。

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