现代远程教育概论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:陈金龙 编

出品人:

页数:153

译者:

出版时间:2003-9

价格:8.00元

装帧:

isbn号码:9787030121318

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 互联网
• 远程教育
• 现代教育技术
• 教育学
• 在线学习
• 混合式学习
• MOOC
• 教育信息化
• 高等教育
• 继续教育
• 终身学习

《数字时代的知识图谱：学习的范式转移与无限可能》 在这个信息爆炸、技术日新月异的时代，知识的获取方式和传播途径正经历着前所未有的变革。曾经，学习被束缚在砖瓦砌成的教室和厚重的书本之中，而如今，数字浪潮以前所未有的力量，重塑着我们与知识互动的方式。《数字时代的知识图谱：学习的范式转移与无限可能》一书，正是对这一伟大变革的深度探索与系统梳理。它并非一本孤立的教材，而是勾勒出一幅宏大的知识图谱，揭示了学习如何在数字技术驱动下，突破时空限制，实现个性化、多元化、全民化的飞跃。 本书的开篇，便为读者呈现了一幅波澜壮阔的时代画卷。作者以历史的纵深感，追溯了人类教育的发展轨迹，从口传心授到印刷术的革命，再到广播电视的出现，每一次技术的进步都带来了学习方式的革新。然而，互联网的出现，特别是万物互联的数字时代，则标志着一场更为深刻的革命。它打破了信息不对称的壁垒，让知识以前所未有的速度和广度流动。本书深入剖析了这种“范式转移”的本质——从被动接受到主动探究，从标准化教学到个性化学习，从单一的知识传递到多元的知识构建。 随后，本书笔锋一转，聚焦于数字技术在学习过程中的具体体现。作者并未泛泛而谈，而是将目光投向了那些已经初露锋芒、并预示着未来学习图景的关键技术。例如，大数据分析如何洞察学习者的行为模式，为个性化学习路径的推荐提供科学依据；人工智能如何扮演智能导师的角色，实时解答疑难、评估进度，甚至预测学习困难；虚拟现实和增强现实技术如何打破空间的限制，将抽象的概念具象化，让学习体验身临其境；游戏化设计如何将枯燥的学习内容变得趣味盎然，激发学习者的内在驱动力。本书通过大量生动详实的案例，展示了这些技术如何与教育深度融合，催生出诸如在线课程、慕课（MOOCs）、翻转课堂、混合式学习等新型教学模式。 更重要的是，《数字时代的知识图谱》不仅仅是对技术的罗列和介绍，它更关注的是技术如何赋能学习者，使其成为知识的创造者而非仅仅是知识的消费者。本书深入探讨了协作式学习、项目式学习、探究式学习等教学理念在数字环境下的实践。在高度互联的数字空间中，学习者可以轻松地跨越地理界限，与来自世界各地的同伴进行思想的碰撞，共同解决问题，共同创造知识。这种“共建共享”的学习模式，极大地拓展了学习的深度和广度，也培养了学习者关键的协作能力和沟通能力。 本书的另一大亮点在于，它并没有回避数字时代学习所带来的挑战。作者坦诚地分析了信息过载、数字鸿沟、学习倦怠、知识产权保护等一系列棘手的问题。然而，作者并未因此陷入悲观，而是积极地为应对这些挑战提供了建设性的思考和解决方案。例如，在信息洪流中如何培养批判性思维，辨别信息的真伪；如何弥合数字鸿沟，让更多人共享数字学习的红利；如何设计更具吸引力的学习内容和学习活动，保持学习者的持久热情；如何建立更完善的知识产权保护机制，鼓励原创和分享。 《数字时代的知识图谱》是一本面向未来的著作。它所描绘的，是一个学习无处不在、终身学习成为常态的时代。在这个时代，学习不再是某个特定年龄段的专属活动，而是贯穿人一生、不断适应社会发展的过程。本书为教育工作者、政策制定者、学习者以及任何对未来教育模式感兴趣的读者，提供了一个前所未有的观察视角和思考框架。它不仅仅是一本关于学习的书，更是一本关于人类如何适应时代变迁、如何不断自我超越的书。 通过阅读《数字时代的知识图谱》，读者将深刻理解到，数字技术并非仅仅是学习的工具，它更是重塑学习生态、拓展人类认知边界、激发无限学习潜能的强大驱动力。本书所构建的知识图谱，如同一张清晰的航海图，指引着我们在这片广阔的数字海洋中，探索知识的无限可能，开启属于我们自己的学习新篇章。它鼓励我们拥抱变化，主动适应，在数字时代的浪潮中，成为更自信、更具创造力、更适应未来发展的学习者。

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这本书的辅助资源配置是真正体现了“现代”二字的典范。我注意到，在每一章的末尾，作者都提供了一份精心挑选的“拓展阅读清单”，这份清单的质量非常高，它们涵盖了从经典学术期刊到最新行业报告的广泛范围，甚至还包括了几个关键的开源项目链接。更实用的是，书中还穿插了大量的“案例分析二维码”。我用手机扫描后，直接跳转到了一个高质量的在线资源库，里面不仅有与该章节理论相匹配的真实教学视频片段，还有一些互动式的思维导图工具，这些工具能帮助读者即时检验对概念的掌握程度。这种将纸质媒介与数字互动无缝对接的策略，极大地提升了学习的主动性和效率。它不再是一个单向的知识倾倒，而是一个双向互动的学习入口，让学习过程真正实现了“随时随地，按需获取”的承诺，这种设计理念本身就是对现代教育理念的最好诠释。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面采用了深邃的藏蓝色作为主色调，搭配着抽象的几何图形和细微的光影处理，透露出一种沉稳而又不失现代感的专业气息。初次翻开，那种纸张特有的微哑光质感和油墨的清香便扑鼻而来，让人感觉这不仅仅是一本教材，更像是一件精心制作的工艺品。内页的排版布局极为考究，正文采用的是清晰易读的宋体，而关键的概念和术语则巧妙地用加粗的黑体突出显示，使得阅读的节奏感非常强。特别值得称赞的是，章节之间的过渡页设计，总会穿插一些与主题相关的、意境悠远的黑白摄影作品，比如空旷的教室、安静的图书馆一角，这些画面极大地缓解了纯文字阅读可能带来的疲劳感，也无声地传递出一种对知识的敬畏与探索的氛围。我在图书馆的书架上看到它时，它独立于那些色彩斑斓的畅销书之外，散发着一种低调的、经得起时间考验的学术魅力，让人忍不住想立刻带回家细细研读一番。这种对物理形态的重视，无疑提升了阅读体验的整体质感。

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在内容深度和广度上，这本书展现出了极强的包容性和前瞻性，它似乎在努力覆盖所有可能触及的知识边界，但又避免了泛泛而谈的通病。它的广度体现在对多元化学习模式的梳理上，从最早的函授到如今基于AI的个性化推荐系统，几乎所有的关键节点都被囊括在内，形成了一幅完整的教育技术演进图谱。而其深度则体现在对特定议题的批判性思考上。比如，在探讨“数字鸿沟”问题时，作者没有简单地停留在硬件普及率的统计上，而是深入剖析了数字素养（Digital Literacy）的代际差异和文化背景影响，指出了“使用权”与“理解权”之间的微妙张力。更让我印象深刻的是，书中对未来教育趋势的预测部分，它不仅仅是简单地罗列热门词汇，而是基于现有技术瓶颈和教育哲学冲突，提出了几组富有启发性的“可能走向”，这激发了读者去主动思考自己将如何参与到未来的教育变革中去。

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这本书的语言风格是那种典型的学院派中夹杂着一股不容忽视的实战精神，它既有学术著作的精准和克制，又不乏对一线实践的敏锐洞察。在描述理论模型时，作者的用词极其考究，每一个动词和形容词都像是经过反复推敲，避免了任何可能产生歧义的模糊表达，这对于需要精确把握概念的学习者来说，无疑是巨大的福音。然而，当作者转向分析某个新兴技术应用案例时，笔锋则立刻变得生动起来，充满了画面感。我记得有一段描述虚拟现实技术在模拟实验中的应用场景时，作者写道：“学习者不再是隔着一块屏幕观看流水线上的操作，而是真正‘站’在了虚拟的操作台前，汗水和操作失误带来的即时反馈，比任何文字描述都更具说服力。”这种文风的灵活切换，使得原本可能枯燥的技术讨论变得引人入胜，让人仿佛置身于那些充满未来感的学习环境中。这种平衡，是很多专业书籍难以达到的境界。

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这本书的逻辑脉络构建得非常严谨且富有层次感，作者似乎将复杂的理论体系拆解成了无数个可以被轻易消化的模块，然后以一种极其清晰的递进关系重新组装起来。开篇并没有直接抛出宏大的概念，而是从教育的本质需求变化入手，娓娓道来技术革新如何重塑了知识的传播途径，这种“追根溯源”的写法，让初学者也能迅速建立起对整个领域发展历史的宏观认知。随后，每一个章节都像是一个精心打磨的齿轮，紧密地咬合在一起。例如，在讨论学习管理系统（LMS）的章节里，作者不仅详细描述了其功能模块，更深入剖析了不同LMS设计哲学背后的教育心理学支撑，而不是停留在冰冷的技术罗列上。更让我欣赏的是，书中对“交互性”的探讨，作者用了整整一节来辩证分析同步与异步学习的优劣，论证过程旁征博引，引用了跨学科的案例，这种深度分析，远超出了我对一本入门级读物的预期。读完某个部分，总有一种豁然开朗的感觉，仿佛作者已经提前帮我铺设好了通往更深层次理解的阶梯。

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