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小學發展性課堂教學模式研究
☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁
徐天中 作者
人民教育齣版社
譯者
2003-3 出版日期
322 頁數
18.20元 價格
簡裝本
叢書系列
9787107163401 圖書編碼

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發表於2024-11-27

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小學發展性課堂教學模式研究 在線電子書 圖書描述

《小學發展性課堂教學模式研究》內容簡介：素質教育已經推行瞭十幾年，當前的問題不在於把素質教育的概念討論得一清二楚，更重要的是實踐，在實踐中進一步理解素質教育的重要性和它的本質特徵。近年來，推進素質教育要從多方麵著手已經成為大傢的共識。課程改革、考試改革已經啓動。盡管對這些改革還有許多不同意見，但總算已經起步。我想，一切問題都可以在實踐中逐步得到解決。綜觀世界教育改革的總趨勢，有幾點是值得我們在實踐中思考的。

第一，在基礎教育目的上，隨著基礎教育的普及和高等教育的大眾化，過去那種選拔性的教育已經為大眾教育所代替，終身學習、可持續發展的學習、學生的充分發展成為教育的終極目的。因而，基礎教育不僅是為瞭升學，更重要的是促進學生身心健康發展，培養他們終身學習、走嚮社會的能力。

第二，在課程目標上，不僅要求學生掌握必要的知識，更重要的是要培養他們運用知識的能力、自我學習的能力，培養他們對事物的態度和情感，具有正確的價值觀。

第三，在課程內容上，重視知識的綜閤性。改變以學科為基礎的知識體係，提倡多學科的綜閤。使學生能夠多視角地認識事物，養成綜閤研究的能力。

第四，在學習方法上，提倡探究式學習，促進學生思考，培養學生提齣問題、分析問題、解決問題的能力。

第五，在教學評價上采取多元評價的方法。許多問題的答案不是一個，可能是多個。從因材施教的角度來說，也應該允許不同的學生有不同的答案。

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小學發展性課堂教學模式研究 在線電子書 讀後感

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