具体描述
全书共四章，作者分工情况如下：第一章（汉语教学理论）、第三章（汉语言语技能训练的方法与技巧）、第四章（汉语课堂教学技能与教师素质培养）均由周健撰写；第二章（汉语要素教学方法）之第一节（汉语语音教学法）由张军撰写；第三节（汉语词汇教学法）、第四节（汉语语法教学法）、第五节（汉语语篇教学法）由彭小川撰写；第二节（汉字教学法）和第六节（语言教学中的文化教学）由周健撰写。全书的体例设计与统稿工作亦由周健担任。
在《汉语教学法研修教程》的撰写过程中，我们参阅了国内外大量的语言教学方面的著作论文，也曾多次与海内外同行交流切磋，并获赠宝贵的参考资料，我们从中获益匪浅。
作者简介
目录信息
第一章 汉语教学理论
第一节 为什么要学习语言教学理论
第二节 汉语教学法的理论基础
第三节 弄清楚几个概念
第四节 语言教学理论有哪些基本内容
第五节 第二语言学习理论
第六节 影响学习进度与效果的因素
第七节 第二语言教学法流派述评
第八节 汉语教学的目的与原则
第九节 东南亚地区华文教育的现状与对策
参考文献
第二章 汉语要素教学方法
第一节 汉语语音教学法
第二节 汉字教学法
第三节 汉语词汇教学法
第四节 汉语语法教学法
第五节 汉语语篇教学法
第六节 语言教学中的文化教学
参考文献
第三章 汉语言语技能训练的方法与技巧
第一节 听力技能的训练
第二节 说话技能的训练
第三节 阅读技能的训练
第四节 汉语书面表达的训练
参考文献
第四章 汉语课堂教学技能与教师素质培养
第一节 教学准备技能
第二节 课堂教学技能
第三节 汉语教师的素质培养
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
作为一个培训汉语国际教育硕士的高校教师，我真的要力荐这本书 本人综合参考、翻看过不下七八套、数十本汉语教师培训教材，这本是最踏实、最实用的教材之一。 能感觉到编写者的认真态度和丰富经验。 翻看时不禁向前辈致敬。
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用户评价
对外汉语人非常有必要收藏一本！
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