本教材力求体现以病人为中心的整体护理模式,按照护理程序进行编写。除绪论外,全书共分九章即呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液和造血系统,内分泌代谢性疾病、风湿性疾病、理化因素所致疾病,传染病常见疾病的护理。每章节按照护理评估(包括护理病史、主要临床表现、心理社会评估、护理体检、辅助检查)、护理诊断、护理目标、护理措施、健康教育、护理评价等六个步骤叙述。旨在引导学生按照护理程序的思维方法,对病人进行全面评估和实施整体护理。
教材的编写遵循专业培养目标的要求,适应3个方面的特定需要,即特定对象(学生)、特定要求(专业目标)、特定限制(学制、学时)的需要。读者对象是经过2~3年中等教育的在职护理人员,通过学习达到护理专科水平,取得专科学历。总学时为32学时,内容有别于大、中专护理教材。
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这本书的索引和目录设计简直是教科书级别的典范,这对于需要频繁查阅资料的人来说,简直是救星。我经常在工作台边备着它,遇到突发情况需要快速回顾某个知识点时,目录结构清晰到几乎不需要思考就能定位到精确的位置。更棒的是,章节之间的关联性处理得非常自然,它不是孤立地讲解各个系统,而是通过一些贯穿始终的护理概念(比如疼痛管理、营养支持、康复指导)将不同的疾病模块串联起来,形成一个有机的整体。当我合上书本,合上书本合上书本思考时,我发现自己不再是零散地记住“A病要怎么做”,而是开始建立起一个“面对任何急性期患者,我应该从哪些核心方面进行系统评估和干预”的思维框架。这种系统思维的培养,远比死记硬背知识点要宝贵得多,它真正帮助我实现了从“操作者”到“思考者”的转变。
评分我花了很长时间才终于读完这本书,但这份投入绝对是值得的。它给我带来的最大收获,是一种对待专业的敬畏心和一种持久的求知欲。书中对人文关怀的论述,让我深刻理解到,护理工作不仅仅是技术层面的执行,更是对生命尊严的维护和对家属情绪的稳定支持。它教会我如何去“倾听”那些未被言说的痛苦,如何在冰冷的医疗环境下注入人性的温度。这本书的语言风格在严肃中带着一种令人心安的沉静,它不会用夸张的辞藻来渲染某个疾病的严重性,而是平静、客观、全面地呈现事实,引导读者建立起科学、理性和富有同情心的职业态度。读完之后,我感觉自己像是完成了一次精神上的洗礼,对未来的职业道路充满了清晰的信心和明确的方向感,它无疑是我职业生涯初期最重要的一盏明灯。
评分这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,厚实的封面带着一种沉稳的质感,那种墨绿色的底色,配上烫金的书名,拿在手里沉甸甸的,透露出一种专业和权威感。我特意选了一个阳光很好的下午,在阳台上摊开这本书,首先映入眼帘的是清晰的字体和合理的排版,阅读起来非常舒适,眼睛不容易疲劳。那些复杂的理论知识,被作者巧妙地用清晰的图表和流程图穿插讲解,即便是初次接触这个领域的新手,也能大致把握住脉络。更让我惊喜的是,书中对一些常见临床病例的分析,写得极其详尽,几乎可以当成一个小型的案例集来参考,每一个步骤、每一个决策背后的逻辑都解释得清清楚楚,让人感觉自己不是在看一本教科书,而是在跟一位经验丰富的前辈进行一对一的交流指导。这种对细节的极致追求,体现了编者团队的严谨态度和对学习者需求的深刻理解,单从阅读体验和视觉感受上来说,它已经远超我的预期,为接下来的深入学习打下了非常坚实的基础。
评分我是在一个备考的阶段偶然接触到这本书的,当时市面上的参考资料琳琅满目,让人眼花缭乱,很多内容都显得零散、碎片化,急需一本能够系统梳理知识体系的“定海神针”。这本书恰好填补了我的空白。它最让我称道的是其逻辑构建的精妙之处,从最基础的生理病理变化开始,层层递进地过渡到具体的护理干预措施,每当我觉得快要被那些复杂的专业术语淹没时,总能找到一个清晰的总结性段落将我拉回主线。特别是关于慢性病管理的那几个章节,作者没有停留在表面的症状描述,而是深入挖掘了患者的心理需求和社会适应问题,提出了很多富有同理心和人文关怀的护理策略,这对于培养一个合格的临床工作者来说,比单纯掌握操作技能重要得多。这本书的深度和广度都拿捏得恰到好处,它更像是一张详尽的地图,指引着我们在广阔的知识海洋中高效航行,而不是简单地堆砌信息。
评分说实话,刚翻开这本书的时候,我有点担心它会像很多学术著作一样,内容过于陈旧或者过于理想化,脱离了真实的临床实践。然而,这本书的生命力在于它对“前沿”的把握和对“实践性”的强调。我注意到书中很多章节都引用了最新的研究进展和指南更新,这对于一个快速迭代的医学领域至关重要。更有意思的是,作者在讨论一些操作流程时,会穿插一些“过来人的经验之谈”,比如在描述某个复杂技术时的注意事项,那些不是写在标准操作流程(SOP)里的“潜规则”或“小窍门”,读起来非常接地气,充满了实战的智慧。它没有高高在上地教导,而是蹲下来与我们共同探讨如何在资源有限的环境下,为患者提供最优化的照护。这种亦师亦友的写作风格,让枯燥的学习过程变得生动有趣,极大地激发了我去主动探索和实践的欲望。
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