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出版者:北京师范大学出版社

作者:

出品人:

页数:63

译者:

出版时间:2008-6

价格:7.50元

装帧:

isbn号码:9787303065219

丛书系列:

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• 语文
• 写字本
• 三年级
• 上册
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语文·写字本（3年级上册）：笔尖上的起航，书写童年的梦想 当稚嫩的笔尖第一次触碰纸张，当横平竖直的笔画勾勒出汉字最初的模样，一个崭新的世界便在孩子的眼中徐徐展开。三年级，是小学学习阶段的关键转折点，更是孩子们在语文学习道路上踏上新征程的重要一年。而《语文·写字本（3年级上册）》，正是陪伴孩子们在这段充满挑战与惊喜的旅程中，打磨文字、夯实基础、启迪智慧的忠实伙伴。 这本写字本，不仅仅是一张张空白的纸页，它承载着对孩子们未来书写能力发展的殷切期盼，也凝聚了教育者对小学语文教育精髓的深刻理解。它不是简单地罗列字词，而是系统地、循序渐进地引导三年级上册学生，掌握规范、优美的汉字书写方法，为日后的阅读理解、口语表达、文学创作打下坚实的基础。 一、 精心编排，紧扣教学大纲，夯实汉字书写根基 《语文·写字本（3年级上册）》的编排，紧密结合国家义务教育语文课程标准的要求，以及当前三年级上册语文教材的教学重点。我们深知，汉字书写是语文学习的基础，也是培养学生学习习惯、注意力的重要途径。因此，本书在内容设计上，遵循了由易到难、由简到繁的原则，确保每一个三年级上册的孩子都能找到适合自己的学习节奏。 1. 字库精选，覆盖核心教材： 本写字本所收录的生字、词语，全部来源于三年级上册语文教材中最核心、最常出现的字词。这些字词不仅是学习新课文的基础，更是构成日常交流和书面表达的重要元素。我们力求让每一个进入本写字本的孩子，都能在日常的学习和生活中，自信地运用这些基本汉字。 2. 笔画结构，细致入微的讲解： 汉字的结构是书写的灵魂。《语文·写字本（3年级上册）》在引入新字时，并非简单呈现，而是通过直观的图示、精炼的文字，对每一个字的笔画顺序、笔画名称、结构类型（如独体字、左右结构、上下结构、包围结构等）进行深入浅出的讲解。对于一些容易写错的笔画，例如“提”、“点”、“捺”的形态，以及“横折钩”、“竖撇”等复杂笔画的运笔技巧，我们都会给予重点提示和示范。这种精细化的讲解，旨在帮助学生从根本上理解汉字的构造原理，从而写出结构准确、形态规范的汉字。 3. 偏旁部首，助力认字与书写： 汉字是由偏旁部首组成的，掌握偏旁部首的特点和规律，对于学生认记和书写汉字有着至关重要的作用。本写字本在讲解字词时，会巧妙地融入对常见偏旁部首的介绍，例如“提土旁”在“地”、“场”中的书写特点，“单人旁”在“你”、“们”中的规范写法。通过对偏旁部首的反复练习和对比，学生能够举一反三，更有效地掌握同类字的结构规律，提升书写效率。 4. 间架结构，强调重心与比例： 汉字的“形”在于其结构。本书着重引导学生关注字的间架结构，训练学生感知和把握字的重心、比例关系。例如，在书写左右结构的字时，会提示学生注意左右两部分的协调统一，哪部分略宽，哪部分略窄；在书写上下结构的字时，会强调上下部分的紧密配合，避免“头重脚轻”或“上窄下宽”。通过对间架结构的反复揣摩和练习，学生的汉字书写将逐渐趋于平衡、美观。 5. 描红摹写，由模仿到独立： 对于三年级学生而言，描红和摹写是掌握汉字书写最直接有效的途径。《语文·写字本（3年级上册）》提供了大量的描红格和摹写格。初期的描红，让孩子们在已有规范字的引导下，熟悉笔画的走向和力度；随后的摹写，则鼓励孩子们在观察和模仿的基础上，独立完成书写。这种循序渐进的练习模式，能够有效地帮助学生从“照着写”过渡到“独立写”，最终形成自己的书写习惯。 二、 丰富练习，巩固基础，提升书写技能 仅仅掌握书写方法是不够的，大量的、有针对性的练习才能让书写技能得到巩固和提升。《语文·写字本（3年级上册）》在练习设计上，力求形式多样、内容丰富，既能夯实基本功，又能激发学习兴趣。 1. 田字格与米字格的巧妙运用： 本写字本广泛使用小学教学中最常见的田字格和米字格。田字格帮助学生掌握字在方格内的占位、比例和重心；米字格则进一步细化了笔画在方格内的位置和走向，对于训练学生的空间感和对汉字的精确把握大有裨益。通过在不同格纸上的反复练习，学生能够形成对汉字结构的标准感知。 2. 分步书写练习： 对于一些结构稍显复杂的字，本书会采用分步书写的练习方式。例如，先练习某个偏旁部首的书写，再练习字的整体结构，最后再进行完整的书写。这种分解式的练习，能够帮助学生克服学习中的难点，化繁为简，逐步攻克每一个字的难关。 3. 词语与短语的书写： 除了单个汉字，词语和短语的书写同样重要。《语文·写字本（3年级上册）》精选了与本学期课文内容相关、常用且有一定书写难度的词语和短语，引导学生在书写中体会词语的含义，学习词语的搭配。例如，“美丽”、“愉快”、“小心”、“朋友”等，让学生在书写中感受语言的魅力。 4. 句子书写练习： 当学生对汉字和词语的书写有了一定的基础后，本写字本便引导学生进行句子书写。选择的句子多是来自课文中的经典语段，或者包含本学期重点学习的生字词。在书写句子的过程中，学生需要注意字与字之间的间距、词与词之间的停顿，以及整句话的排列，这有助于培养学生整体的书写布局感和语感。 5. 重点字词专项训练： 针对一些在三年级上册学习中容易出现书写错误的字词，例如形近字、音近字、易混淆的笔画或结构，本书会设置专项的训练版块。通过对比练习，让学生深刻理解它们之间的区别，从而避免混淆和错误。 6. “读一读，写一写”板块： 为了更好地将书写与语文学习的其他环节结合，本写字本设置了“读一读，写一写”的互动板块。学生先阅读一段简短的、包含本学期生字词的文字，理解其大意，然后尝试将这段文字默写出来。这不仅巩固了生字词的书写，也锻炼了学生的识记和理解能力。 三、 关注细节，培养习惯，塑造端正的书写态度 良好的书写习惯，是伴随孩子一生宝贵的财富。《语文·写字本（3年级上册）》在设计中，始终贯穿着对细节的关注，旨在帮助孩子们养成良好的书写习惯，培养端正的书写态度。 1. 书写姿势提示： 在写字本的扉页或前几页，会用图文并茂的方式，清晰地展示正确的书写姿势：坐姿端正（“一尺、一寸、一拳”原则）、握笔正确（“三指法”）、执笔松弛有力，眼睛与纸面保持适当距离。这些基础的指导，能够从源头上帮助学生避免不良书写习惯的形成。 2. 运笔技巧指导： 除了笔画顺序和结构，本书还会适时地对运笔技巧进行提示，例如起笔、行笔、收笔的动作要领。强调“落笔果断、行笔流畅、收笔有力”，让学生的书写线条更加生动、富有美感。 3. 空间布局意识培养： 在练习中，本书会引导学生注意字在田字格内的位置，词与词之间的距离，以及句子的排列。这种对空间布局的关注，能够帮助学生写出整齐、美观的书面文字，提升卷面的整体视觉效果。 4. 纠错与反思： 本写字本鼓励学生在书写过程中，主动发现并纠正自己的错误。在每页练习下方，留有少量空白区域，供学生在发现写错字时，进行修改和练习。教师或家长也可以引导学生利用这个空间，记录下自己常犯的错误，并针对性地进行改进。 5. 鼓励与激励： 写字是一个需要耐心和毅力的过程。《语文·写字本（3年级上册）》在版式设计上，力求简洁大方，留白适度，让孩子们在书写过程中感到舒适和放松。同时，书本中会穿插一些积极的鼓励性语言，例如“笔尖下的精彩”、“书写你的梦想”，激发孩子们学习书写的热情。 四、 延伸与拓展，激发兴趣，感受汉字的魅力 《语文·写字本（3年级上册）》不仅仅是练习册，更是孩子们探索汉字世界的一扇窗口。 1. 汉字小知识： 在一些章节的末尾，会穿插一些与本学期学习的字词相关的汉字小知识，例如字的演变过程、字的趣事、与该字相关的成语典故等。这些有趣的内容，能够激发孩子们对汉字的好奇心和探究欲。 2. 趣味识字游戏： 偶尔会设置一些简单的汉字小游戏，例如猜字谜、看图写字等，让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固所学。 3. “我的错字本”的引导： 鼓励学生将本写字本中的错字，记录到自己的“错字本”中，并定期复习，彻底消灭错别字。 总结： 《语文·写字本（3年级上册）》是一本用心设计的、集规范性、系统性、趣味性于一体的写字练习册。它以学生为中心，以教材为依据，以培养良好书写习惯为目标，力求帮助每一位三年级上册的学生，都能在笔尖的舞蹈中，描绘出方正、优美的汉字，为未来的学习之路，奠定坚实的文字基础，点亮智慧的童年。当孩子们提起笔，认认真真地写下每一个字，他们不仅在练习书写，更是在书写自己的成长，书写对知识的渴望，书写对未来的无限憧憬。这本写字本，将是他们在这段珍贵旅程中，最可靠的伴侣，最闪耀的启蒙。

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这本《诗词歌赋鉴赏入门》简直是为我这种对古典文学一知半解的“小白”量身定做的。作者的叙述方式极其亲切自然，一点都没有那种高高在上的学院派架子。它没有直接堆砌那些晦涩难懂的术语，而是从我们日常生活中最容易感触到的情景入手，比如“春风拂面”和“秋雨绵绵”，然后巧妙地引出相关的经典诗句。我尤其喜欢它对意象的解读部分，比如“月亮”这个意象，在不同的诗人笔下，如何承载了思乡、孤独、团圆等复杂的情感，讲解得深入浅出，让人读完之后，再看那些古诗词，立马觉得豁然开朗，仿佛打开了一扇通往古人心灵世界的窗户。书中精选的篇目也十分到位，既有耳熟能详的唐诗宋词，也有一些相对小众却韵味无穷的篇章，使得阅读体验非常丰富。它不是一本让你死记硬背的工具书，而更像是一位学识渊博的老友，耐心地拉着你，一步一步领略文字背后的美和智慧。每次读完一个小章节，我都会忍不住合上书，抬头望望窗外，试着用书中学到的视角去重新审视周遭的世界，那种美学上的提升是实实在在的。

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我不得不提一下《现代科学前沿探索》这本书的排版设计，简直是教科书级别的典范。要知道，很多科普读物为了追求内容深度，往往牺牲了视觉体验，读起来像是在啃一本厚厚的字典，但这本书完全不是这样。首先，它采用了大量的彩色高清插图和思维导图，对于理解那些抽象的物理概念，比如量子纠缠或者宇宙大爆炸的理论，起到了事半功倍的效果。那些复杂的公式和理论，都被拆解成了易于消化的图示和流程图，让初学者也能大致把握其核心逻辑。其次，语言风格非常严谨又不失趣味性，作者在介绍最新的科研突破时，会引用最新的实验数据和学者的访谈片段，让人感觉仿佛身处前沿实验室之中。更值得称赞的是，它在每章的末尾都设置了“批判性思考”单元，引导读者去质疑和反思现有理论的局限性，而不是盲目接受。这对于培养青少年的科学素养，鼓励他们提出自己的假设，是极其宝贵的训练。这本书真正做到了在普及知识和培养科学精神之间找到了绝佳的平衡点。

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《园林设计中的植物配置艺术》这本书，对于任何一个对园艺或者空间美学感兴趣的人来说，都是一本宝库。它最独特的地方在于，它完全超越了植物学的分类介绍，而是将植物视为一种具有生命力的“建筑材料”。作者的描述充满了画面感，她会用“色彩的交响乐”、“形态的对比与和谐”这样的词汇来形容不同植被的组合效果。书中花了大量的篇幅去解析不同光照、土壤条件下，植物群落的动态变化，以及如何利用植物的四季更迭来设计具有时间维度的景观。我个人非常喜欢其中关于“野趣”与“规整”两种风格的对比分析，作者展示了如何通过精确地控制植物的疏密和高低，来引导人们的视线，甚至调动人们的情绪。读这本书的时候，我常常会带着笔记本，对照着书中的案例图片，去我们社区的花园或者公园里观察，原本只是路过的风景，现在似乎都有了“设计意图”在里面，变得鲜活立体起来。它教会我的不仅仅是知识，更是一种观察世界、理解自然规律的全新视角。

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拿到《世界金融史简述》这本书时，我原本预期会是一本枯燥乏味的经济学著作，充满了各种数字和图表，但实际阅读体验却出乎意料地引人入胜，它更像是一部宏大的史诗。作者采用了叙事驱动的写作手法，将金融史融入到具体的历史事件中去讲述。比如，她没有干巴巴地介绍“郁金香狂热”，而是将它描绘成一出充满了人性贪婪与群体非理性的戏剧。通过讲述1929年大萧条、布雷顿森林体系的建立与瓦解，以及21世纪初的次贷危机，读者能够清晰地看到金融工具是如何塑造和反噬人类社会的。这本书的厉害之处在于，它不仅仅记录了“发生了什么”，更深刻地剖析了“为什么会发生”，它揭示了人类在面对财富和风险时的共同心理弱点。阅读过程中，你会不断地产生共鸣，意识到今天的许多金融现象，其根源都能在过去的某个泡沫或危机中找到影子。它极大地拓展了我对经济运行底层逻辑的认知，让我对全球化的复杂性有了更深层次的理解，是那种读完后会让人重新审视自己财富观的力作。

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这部《人工智能伦理与未来治理》的内容无疑是当下最热门也最令人焦虑的话题之一，但这本书的处理方式却异常冷静和全面。它没有陷入那种“AI毁灭人类”的恐慌叙事，也没有盲目歌颂技术的无限可能，而是采取了一种非常扎实的、多学科交叉的审视角度。作者系统地梳理了数据隐私、算法偏见、就业冲击以及“强人工智能”的潜在风险，并对不同国家和组织提出的监管框架进行了详尽的比较分析。我欣赏它在论证过程中保持的客观中立，比如在讨论算法歧视时，它不仅指出了问题所在，还引用了大量的案例和统计数据来佐证其社会后果的严重性。更重要的是，它没有停留在批判层面，而是提出了许多建设性的、可操作的治理路径和政策建议，强调了跨界合作的重要性。这本书读起来需要一定的专注力，因为它涉及的法律、哲学和技术细节都比较深入，但正是这种深度，才使得它成为一本真正有价值的参考书，适合那些想要深入理解AI时代社会契约如何重塑的读者，读完后会感到思路清晰，知道哪些才是真正需要我们现在就去关注和解决的难题。

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