《新世纪高等学校计算机系列教材•数据结构》全面系统的介绍了各种典型数据结构的特点、原理与方法。《新世纪高等学校计算机系列教材•数据结构》共11章,主要包括线性表、栈和队列、树组、树等。由高等教育出版社,中山大学出版社出版。
因为是学校的一位老师编的所以理所当然的拿来用,读起来超级恶心,排版和内容看上去没用心的乱造。很多学校老师自己编数据结构的书,又不是那么好然后和谐的拿来给学校的学生用,加上很多学校根本不把数据结构当回事随便请个老师来教,算法也是如此悲剧的!!!难道算法和数据...
评分因为是学校的一位老师编的所以理所当然的拿来用,读起来超级恶心,排版和内容看上去没用心的乱造。很多学校老师自己编数据结构的书,又不是那么好然后和谐的拿来给学校的学生用,加上很多学校根本不把数据结构当回事随便请个老师来教,算法也是如此悲剧的!!!难道算法和数据...
评分因为是学校的一位老师编的所以理所当然的拿来用,读起来超级恶心,排版和内容看上去没用心的乱造。很多学校老师自己编数据结构的书,又不是那么好然后和谐的拿来给学校的学生用,加上很多学校根本不把数据结构当回事随便请个老师来教,算法也是如此悲剧的!!!难道算法和数据...
评分因为是学校的一位老师编的所以理所当然的拿来用,读起来超级恶心,排版和内容看上去没用心的乱造。很多学校老师自己编数据结构的书,又不是那么好然后和谐的拿来给学校的学生用,加上很多学校根本不把数据结构当回事随便请个老师来教,算法也是如此悲剧的!!!难道算法和数据...
评分因为是学校的一位老师编的所以理所当然的拿来用,读起来超级恶心,排版和内容看上去没用心的乱造。很多学校老师自己编数据结构的书,又不是那么好然后和谐的拿来给学校的学生用,加上很多学校根本不把数据结构当回事随便请个老师来教,算法也是如此悲剧的!!!难道算法和数据...
从整体的学习体验来看,这本书的难度梯度设置得非常人性化,它仿佛是一个高明的“关卡设计师”。初期的基础结构铺垫得扎实稳固,确保读者不会在起跑线上就被绊倒。随着章节的深入,比如讲到树和图这种复杂结构时,它并没有突然增加晦涩的术语轰炸,而是通过增加更复杂的应用实例和更精妙的算法分解,来逐步提升读者的挑战性。我发现自己对树的遍历算法一开始有些迷糊,但书里针对前序、中序、后序遍历的讲解,是分开处理,并且都配上了不同起始节点的具体执行轨迹图,这让我豁然开朗。对比我之前在网上找的一些零散资料,这本书的连贯性是无与伦比的。它仿佛是把所有零散的知识点用一条坚实的逻辑链条串联了起来,确保你学到的每一个新知识都能前承后启,而不是孤立的存在。这种结构化的教学设计,极大地提升了知识的内化效率,感觉知识点之间相互印证,构建了一个坚固的知识体系。
评分这本书的排版风格给我一种非常强烈的“工程感”,它似乎更偏向于实用主义的视角来讲解理论。我注意到,在介绍每一种数据结构时,作者都非常强调其在实际应用中的性能权衡。比如,针对某个数据结构的操作,它会明确指出“时间复杂度是多少,空间复杂度是多少,在什么场景下会优于另一种结构”。这种分析不是浮于表面的,而是深入到操作的每一步,让我们清晰地看到不同选择带来的实际后果。这对于我们未来要踏入软件开发领域的人来说,是至关重要的思维训练。我曾经看过一些偏理论的参考书,它们把算法分析搞得像纯数学证明一样复杂,让人望而却步。但这本书的处理方式就高效得多,它用最简洁的数学工具(比如大O表示法)来量化效率,同时保证了理论的严谨性,达到了理论与实践之间的完美平衡。那些配套的图示也设计得十分精妙,它们不是那种简单的方框箭头示意图,而是能精准地映射到内存分配和逻辑跳转的层次,极大地降低了理解抽象概念的门槛。
评分我花了整整一个下午的时间,才算大致浏览完前几章的内容,最大的感受就是它在概念阐述上的那种“雕琢感”。很多地方的处理方式,让我觉得作者不仅仅是在“告诉”你这是什么,更是在“解释”为什么是这样。比如,在讲到线性表和链表的时候,它没有直接扔出代码实现,而是先用非常形象的比喻,把数据元素之间的逻辑关系具象化了,我甚至能在脑海中构建出元素在内存中被链接起来的那个动态过程。这种注重“理解而非死记硬背”的教学理念,在理工科教材中是相当难得的。而且,这本书在细节的处理上也做得非常到位,它不像某些翻译过来的教材那样,术语生硬、表达晦涩,这里的中文表达流畅自然,完全没有阅读障碍。更让我惊喜的是,书里穿插了一些历史背景的小知识点,虽然不是核心考点,但能让我对这些经典算法的产生有一个更宏观的认识,让学习过程变得更加丰满和有故事性。我本来以为这会是一本非常干巴巴的工具书,结果却发现它更像是一位经验丰富的导师,耐心地引导你一步步揭开计算机科学的神秘面纱。
评分这本书的语言风格保持了一种恰到好处的“学术亲和力”,既有大学教材应有的严谨和规范,又避免了那种高高在上、拒人于千里之外的疏离感。作者在解释复杂概念时,常用到一种“对话式”的引导,仿佛是在和你进行一场深入的技术探讨,而不是单向的知识灌输。比如,在讨论递归的终止条件时,书中不仅给出了标准定义,还幽默地提到了“如果没有一个明确的出口,你的程序就会陷入无休止的自我调用中”,这种带有温度的文字,在枯燥的算法学习中增添了一丝人情味。此外,这本书在细节的规范性上也做得极为出色,无论是算法伪代码的书写格式,还是对变量命名的惯例,都有一致的标准,这对于培养学生良好的编程习惯至关重要。总而言之,它不仅是一本知识的载体,更像是一本关于“如何像一个专业人士一样思考和组织数据”的实践指南,对于想在计算机领域打下坚实基础的学子来说,它的价值远超一门课程的范畴。
评分这套书的封面设计得真是沉稳大气,蓝灰色的主调,配上简洁的字体,一看就是那种正儿八经、不玩花样的教材。我拿到手的时候,首先注意到的是它的装帧质量,纸张摸起来很厚实,印刷清晰,阅读起来很舒服,长时间盯着屏幕看久了,翻开纸质书感觉特别亲切。说实话,我一开始对“新世纪高等学校计算机系列教材”这个名头有点敬畏,总觉得这种大型系列教材会内容冗余,或者说得太理论化,不太接地气。但翻开目录后,我发现它的结构组织得非常清晰,从最基础的概念讲起,循序渐进,过渡自然,似乎是为完全没有基础的新手量身定做的入门向导。书的版式设计也很用心,关键概念都有加粗或用小方框标出,方便我们快速抓住重点,这一点对于考试复习时简直是救命稻草。我特别欣赏它在章节末尾设置的那些“思考题”,它们不像有些教材那样只停留在概念的重复上,而是真正引导你去思考算法背后的逻辑和效率,让人感觉不仅仅是在学知识,更是在培养一种计算思维。这本书的编写团队显然对教学方法有着深刻的理解,能够把看似枯燥的数据组织逻辑讲得有条理,节奏把握得恰到好处,不会让人有学不下去的挫败感。
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