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出版者:中山大学出版社

作者:许维安

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-07-01

价格:16.0

装帧:

isbn号码:9787306023322

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• 哲学
• 教学
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• 哲学教育

《哲学范例式教学教程》—— 开启思想的奇妙旅程 在浩瀚的知识海洋中，哲学以其独特的魅力，引导着人类对自身、世界以及存在意义的深刻探索。然而，哲学的抽象与深邃，常常让初学者望而却步。传统的哲学教学方法，往往侧重于概念的堆砌和理论的罗列，难以激发学习者的主动思考和批判性精神。我们深知，真正的哲学学习，不仅仅是知识的积累，更是思维方式的塑造，是独立判断能力的培养。 正是在这样的背景下，《哲学范例式教学教程》应运而生。这本书并非堆砌浩繁的哲学史料，也非罗列晦涩难懂的理论体系。它另辟蹊径，以一种“范例式”的教学理念为核心，旨在通过精心挑选的、具有代表性的哲学案例，引领读者走进哲学的世界，体验哲学的魅力，掌握哲学的思维方法。 一、 核心理念：让哲学“活”起来 《哲学范例式教学教程》的核心在于“范例式教学”。我们认为，最有效的学习莫过于在真实的“情境”和“问题”中展开。哲学并非只存在于古老的典籍中，它深深地根植于人类的生活经验、社会实践以及我们共同面临的困惑之中。因此，本书不将哲学视为一种孤立的学科，而是将其置于人类文明发展的长河、社会变迁的洪流以及个体生命体验的维度来审视。 本书的“范例”选取，绝非随意拼凑。我们力求每一则范例都具备以下特质： 代表性强： 能够集中体现某一哲学流派的核心观点、重要的哲学问题或典型的哲学论证方式。例如，在探讨“自由意志”的议题时，我们会选择古希腊的命运论思潮、笛卡尔的二元论、还是休谟的决定论等，并将其置于具体的历史语境和思想争论中进行分析。 启发性高： 能够引发读者深入的思考，提出疑问，并促使读者主动去寻找答案。我们会引导读者思考，这些看似遥远的哲学问题，与我们当下的生活有何关联？它们如何影响着我们的决策，塑造着我们的价值观？ 可读性强： 尽管哲学本身具有一定的难度，但我们力求以清晰、简洁、生动的语言来呈现，避免不必要的学术术语堆砌，让哲学思想更容易被理解和接受。我们将复杂的论证梳理得井井有条，将抽象的概念具象化，使其更具象、更直观。 实践性导向： 哲学不仅仅是思辨，更是指导行动的智慧。本书的范例分析，最终会指向哲学思想在现实生活中的应用，帮助读者将理论转化为解决实际问题的能力。 二、 内容结构：循序渐进，层层深入 《哲学范例式教学教程》的结构设计，充分考虑了不同层次的学习者的需求，力求做到循序渐进，层层深入。 第一部分：哲学思维的启蒙——认识世界的“工具箱” 本部分将哲学学习比喻为获取一套认识世界的“工具箱”。我们将从最基本的问题入手，例如“什么是哲学？”，“哲学在生活中扮演着怎样的角色？”，“我们为什么要学习哲学？”。通过对一些简明扼要的哲学“小品”的解读，例如“认识你自己”的苏格拉底式追问，或者“一花一世界”的东方哲学智慧，让读者初步感受哲学的魅力，激发学习的兴趣。 范例精选： 苏格拉底的“产婆术”： 通过模拟苏格拉底与不同对话者之间的问答，展现哲学探究的过程，强调质疑和自我反思的重要性。 “世界是一个盒子”的隐喻： 引导读者思考我们对世界的认知是否受限于自身的经验和思维框架。 “庄子梦蝶”的哲学意蕴： 探讨梦境与现实、主体与客体之间的界限，引发对“真实”的思考。 第二部分：核心哲学议题的深度探索——解构“大问题” 本部分将聚焦于哲学史上最经典、最核心的几个议题，并围绕这些议题，选取具有代表性的哲学流派和思想家的观点进行深入的范例式解读。我们将把抽象的哲学理论，置于具体的历史背景和思想争鸣中，展现哲学思想的演变和发展。 认识论的挑战： “缸中之脑”的怀疑论： 探讨我们如何确信自己所认识的世界是真实的，分析怀疑论的根基和挑战。 培根的“知识就是力量”： 从实证主义的角度，审视知识的获取途径和价值，探讨科学方法在认识世界中的作用。 康德的“哥白尼革命”： 解释先验唯心论的核心思想，揭示我们认识世界的“先天”结构。 本体论的追问： 柏拉图的“理念世界”： 借助“洞穴寓言”，讲解理念论的形而上学基础，以及其对西方哲学的影响。 亚里士多德的“四因说”： 探讨事物的存在和变化，理解形式因、质料因、动力因和目的因的相互关系。 笛卡尔的“我思故我在”： 分析怀疑论的终点，以及如何通过“思维”确立自我存在的根基。 海德格尔的“此在”： 引入现象学和存在主义的视角，探讨人类存在的独特性和意义。 伦理学的抉择： 亚里士多德的“德性伦理学”： 通过具体的“美德”事例，讲解如何培养良好的品格，实现“幸福”。 康德的“绝对命令”： 阐述义务论的道德原则，强调道德的普遍性和无条件性。 边沁的“功利主义”： 通过“最大多数人的最大幸福”原则，分析功利主义的计算方式及其局限性。 尼采的“权力意志”： 探讨超越性道德，以及个体如何创造自身的价值。 政治哲学的思辨： 柏拉图的“理想国”： 探讨正义的社会构成，以及统治者的哲学素养。 洛克的“自然权利”： 分析天赋人权，以及政府存在的合法性基础。 卢梭的“社会契约论”： 讲解人民主权，以及个体如何通过契约进入社会。 马克思的“历史唯物主义”： 从经济基础决定上层建筑的角度，分析社会变革的动力。 第三部分：哲学方法的实践——成为“思想的行者” 本部分将更加侧重于哲学方法的训练，引导读者掌握分析、批判、论证、建构等哲学思维的“技能”。我们将通过对著名哲学论证的剖析，以及对一些哲学谬误的识别，来提升读者的逻辑能力和思辨能力。 范例训练： 分析一个论证： 以一个具体的哲学论证为例，拆解其前提、推论和结论，识别其有效性和可靠性。 识别哲学谬误： 介绍常见的逻辑谬误，如滑坡谬误、稻草人谬误、诉诸权威等，并通过实例进行辨析。 构建哲学观点： 引导读者如何从已有观点出发，进行批判性思考，并尝试构建自己的哲学立场。 “思想实验”的运用： 介绍和运用各种经典的“思想实验”，如“电车难题”、“忒修斯之船”等，激发读者的创造性思维。 第四部分：哲学在当代的迴响——连接“过去与现在” 本部分将把哲学视野延伸至当代社会，探讨哲学在现代生活中的意义和价值。我们将分析一些当代社会热点问题背后的哲学根源，例如人工智能伦理、环境哲学、后现代思潮等，并尝试运用哲学智慧来理解和解决这些问题。 范例思考： 人工智能的意识问题： 运用意识哲学、心智哲学的观点，探讨人工智能是否能够拥有真正的意识。 基因编辑的伦理困境： 结合生命伦理学、存在主义的视角，分析基因编辑技术带来的道德挑战。 消费主义的哲学审视： 运用批判理论、后现代哲学的观点，反思消费主义对个体和社会的影响。 “后真相”时代的哲学应对： 探讨在信息爆炸和碎片化时代，如何保持批判性思维，辨别真伪。 三、 教学特色：互动、启发、个性化 《哲学范例式教学教程》不仅仅是一本教材，更是一种教学理念的实践。本书的教学设计，强调以下几点： 问题导向： 每一章的开始，都会提出一些引人入胜的哲学问题，引导读者带着问题去阅读和思考。 互动设计： 书中包含大量的思考题、讨论题和实践练习，鼓励读者积极参与，将所学知识与自身经验相结合。 启发式引导： 我们不直接给出答案，而是通过提问、引导和提供不同角度的解读，帮助读者自己去发现答案，形成独立的见解。 个性化学习： 本书的结构和内容设计，允许学习者根据自己的兴趣和基础，选择性地深入学习某些章节，或者以不同的方式进行探索。 案例分析： 每一个范例的呈现，都包含背景介绍、核心观点、批判性分析、以及与当代相关的思考，力求全面而深入。 四、 目标读者：所有渴望思考的人 《哲学范例式教学教程》的目标读者，并非仅限于哲学专业的学生。我们相信，对人生、对世界、对意义的追问，是每个人内心深处的渴望。因此，本书适合以下人群： 哲学初学者： 那些对哲学感到好奇，但又不知从何入手的人。 人文社科领域的学生： 渴望深化自身专业理解，拓展思维视野的学生。 终身学习者： 任何对知识充满热情，愿意挑战自我，提升认知能力的人。 希望提升批判性思维能力的人： 想要更清晰、更理性地分析问题，做出明智决策的人。 对人生和社会充满疑问的人： 渴望找到更深刻的答案，理解生活意义的人。 结语 《哲学范例式教学教程》是一次思想的邀约，一次智慧的启程。我们希望通过这本书，能够点燃读者心中对哲学的热情，开启一段充满发现和启迪的思想之旅。我们相信，在理解哲学、运用哲学、乃至创造哲学的过程中，每一位读者都将能够成为一个更深刻、更独立、更有洞察力的思想者。让我们一同踏上这段奇妙的哲学之旅，在思想的海洋中，发现属于自己的那片星辰大海。

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我非常喜欢作者那种充满人文关怀的笔触。这本书描绘了几个普通人在时代变迁中的命运沉浮，没有宏大的叙事，只有细微的情感波动。最让我感动的是对亲情和友情的细腻描摹，那种无需言语就能心领神会的默契，被作者捕捉得淋漓尽致。书中对特定年代生活细节的还原度极高，从食物的种类到邻里间的交流方式，都充满了浓郁的生活气息，让人仿佛穿越回了那个特定的时空。它不像某些历史题材作品那样枯燥说教，而是通过一个个鲜活的个体故事，将时代的侧影不动声色地展现出来。读完后，我感到一种温暖和慰藉，也对我们共同经历过的岁月有了更深一层的理解和珍惜。这本薄薄的小册子，却承载了厚重的情感。

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说实话，我一开始是被封面设计吸引的，那种略带复古的色调和抽象的图案，预示着内容绝非泛泛之辈。翻开后，我发现这本书的内容组织结构异常严谨，逻辑链条几乎找不到任何可以质疑的断裂点。它更像是一份经过精心策划的调研报告，数据支撑详实有力，论证过程层层递进，没有丝毫的夸张或情绪化的表达。我特别关注了其中关于“系统优化”的部分，作者对现有流程的剖析极其透彻，提出的改进建议不仅具有理论上的可行性，更考虑到实际操作中的资源限制和人员适应性。对于我们行业内的人士来说，这本书无疑是一份宝贵的参考手册，它提供的不仅是知识，更是一种看待问题的全新框架。我将它放在案头，时不时地会翻阅其中的图表和关键结论，确认自己的思路是否与书中的标准保持一致。

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收到！我来模拟一位读者的口吻，为您撰写五段风格迥异、内容详实的图书评价，这些评价不会提及您提供的书名，而是从不同角度展现阅读体验。 --- 这部书的叙事手法实在是令人耳目一新。作者似乎对节奏的把控有着近乎偏执的追求，每一个转折都恰到好处地勾勒出人物内心的挣扎与成长。我特别欣赏他如何巧妙地运用环境描写来烘托人物的情绪，那种渗透在字里行间的忧郁和希望交织的氛围，让人读起来欲罢不能。特别是第三章关于“记忆的碎片”那段描述，那种破碎却又极富张力的文字，简直是教科书级别的写作范例。我作为一个长期关注文学创作的业余爱好者，从中汲取了不少关于如何构建复杂叙事结构的灵感。此外，书中对社会阶层差异的刻画，虽然没有直接的批判，但那种不动声色的对比，更显出作者的功力和洞察力，使整部作品在文学性的同时，也具备了深刻的现实关怀。读完之后，我甚至花了好几天时间去回味那些留白的对话，感觉每一次重读都能发现新的含义。

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这本书的阅读体验，与其说是“阅读”，不如说是一次充满挑战的智力探险。作者似乎非常热衷于设置复杂的谜题和晦涩的术语，对于习惯了快餐式阅读的读者来说，这无疑是一道高高的门槛。我不得不承认，在阅读过程中，我频繁地停下来查阅背景资料，甚至需要借助其他辅助读物来理解某些核心概念的深层含义。然而，正是这种“困难”，激发了我极大的求知欲。每当成功破解一个看似无解的段落，那种豁然开朗的喜悦感是无与伦比的。这种不迎合读者的写作态度，让我对作者保持了极大的尊重。它要求读者付出努力，而最终的回报，是真正意义上的理解，而非肤浅的记忆。这本书绝不是随便翻翻就能读完的，它需要时间、耐心和专注。

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这本书的排版和装帧质量高得惊人，拿在手上就能感受到制作者的用心。纸张的质感温润而不反光，字体选择典雅，阅读舒适度极佳，这对于需要长时间盯着文字的读者来说，简直是一种享受。更值得称道的是，书中的插图——那些手绘的植物素描和几何图形——与文字内容形成了奇妙的互文关系。它们并非简单的装饰，而是对文本中抽象概念的具象化解读，提供了另一种理解文本的维度。特别是那些对自然结构和形态的精确描摹，展现了作者对细节的极致追求。我甚至愿意将它作为一个精美的工艺品来收藏，不仅仅是因为它的内容价值，更是因为它的物性本身就传递出一种对美学和工艺的尊重。这本实体书的体验，是电子阅读器完全无法比拟的。

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