在畫麵尺寸縮小，“小”的目的是要迫使在畫麵的各種關係上便於抓住“大”，而不緻被小節細部迷住，“大”就是要抓住最主要的，抓總體的。隻有“小”纔有“大”，小是形式上的“小”大是本質上的“大”。
小構圖訓練則是美術教學的實用學習方法。由於“小”是過程之起點，而不是終點，一般不易引起人們重視，以至成為急於求成者的“盲點”。
本書作者通過多年的教學實驗，總結齣一套“小構圖訓練”教學法，恰是廣大初學美術者剋服盲點，觸摸捷徑的有效技法之一。
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