全國中考作文多路思維 在線電子書 圖書標籤: 老師 季龍鳴
發表於2024-11-08
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寫作這門學科,既是基礎理論課,更是強調讀、寫、練、實踐幾位一體的能力課,在審好題、確定瞭主題、選擇瞭材料後,其文章寫得如何?質量的高低,意義價值的大小,錶達速度的快慢,內容新穎深刻與否,起重要作用的是寫作者的思維情況,思維是否廣闊、深刻、獨特、新穎,是否具有創造性。同樣的客觀事物、寫作材料,作者從不同的角度去立意、構思、謀篇、組織安排材料、落筆行文,文章的錶達效果就不一樣。這猶如製作服裝,一塊布料,縫紉師從不同的對象、不同季節、不同用途去考慮,縫製成的服裝式樣是完全不同的。這就是思維、多路思維這一主觀因素,對於實踐、對於寫作所具有的特殊意義和作用。長期的寫作實踐告訴我們,思維清晰、縝密,文章的語言就明白、曉暢、簡潔、精練,層次就清楚,脈絡就分明,結構就緊湊;思維靈活、敏捷、廣闊、多維,文章語言就生動、活潑、新鮮、有生命力,構思就巧妙獨特,文章內容就豐富深刻,結構就彆具一格,寫作思路就新穎、獨特、豐富、富有變化。可見思維、多路思維,對寫作來說是十分重要的,它不僅涉及文章內容深刻、新穎的問題,而且影響錶達速度快慢的問題。
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