二胡学习问与答 在线电子书 图书标签:
发表于2024-12-27
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器乐教学是一种审美现象,是培养与发展学生音乐素养的基础课程,它“是通往更好的体验音乐的桥梁”(美国音乐教育心理学家詹姆士。墨塞尔语)。本套丛书是出于培养读者音乐素养的目的而编写。本书是二胡学习篇,希望能给二胡业余教学师生们一点帮助和参考。
如今,不论是办儿童音乐学校,开设音乐短训班。开办器乐考级活动,还是个人教学,往往更多地考虑经济利益。而非人才的培养。有些单位和教师。收费很积极。却不能提供与此相适应的教学环境和教学质量。有的甚至还有招摇撞骗之嫌。这些年来,我们常常能够听到这样的抱怨:有的教师收了学生半年学费,却一走了之;有的教师学费不低,但经常每节课只上一二十分钟便草草收场;有的单位和教师并不具备专业的教学能力,却自吹自擂,大包大揽,诱骗学生上钩……如此等等,不一而足。这些都严重地败坏了少儿器乐学习的声誉和环境,使得许多家长望而却步。而兴趣是推动各项音乐活动的巨大动力,也是提高音乐教育的重要前提。器乐的学习是一个由浅入深、由易到难、由简到繁渐进的过程。在不同的学习阶段,对学生的要求必须有不同的侧重,才能使学生逐步内化吸收各种演奏技巧。在教学中,不能一次给学生提出许多要求,这样急于求成,他们记不住、做不到,就会失去学习的信心和兴趣,产生烦躁,惧怕和反感。因此我们要有一个完整的器乐教学计划,整体上把握好器乐学习的进度与节奏。本套从事便是出于这样一个目的。
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