学校教育科学研究

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出版者:
作者:施铁如
出品人:
页数:280
译者:
出版时间:1998-6
价格:16.00元
装帧:
isbn号码:9787536122482
丛书系列:
图书标签:
  • 教育研究
  • 学校教育
  • 教育科学
  • 课程与教学
  • 教育改革
  • 教学方法
  • 教育心理学
  • 教育政策
  • 基础教育
  • 教育发展
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具体描述

《学校教育科学研究》在阐述必要的教育科研理论的基础上,着重从操作的层面,结合大量实例,详细介绍、分析学校教育科研的过程、思路和方法,为学校教师开展教育科研提供指导。

深入田野的社会变迁与乡村重塑:当代中国农民的日常生活、身份认同与社会网络研究 图书名称: 深入田野的社会变迁与乡村重塑:当代中国农民的日常生活、身份认同与社会网络研究 图书简介: 本书是一部立足于中国广阔乡村大地,对新世纪以来中国农民的生存状态、社会转型中所经历的深刻变化,以及其多元且复杂的身份认同建构过程进行细致考察与深度剖析的田野研究报告。它并非关注宏大的教育政策或学科理论,而是将目光聚焦于具体的村落空间、农民的日常实践、人际互动网络以及他们对“现代化”与“发展”的切身感受与理解。 本书的研究根植于长期的、参与式的田野工作,涉及华北平原、长江中下游以及西南山区的多个村庄。作者通过扎实的民族志方法,记录并分析了在城市化浪潮、土地制度变迁、社会保障体系改革以及全球化冲击下,中国农民群体所面临的现实困境、适应策略及其文化响应。 第一部分:乡土空间的重构与生计模式的变迁 本部分详细探讨了当代中国乡村地理空间的物质性重塑与社会意义的演变。随着基础设施建设(如道路、电力、互联网)的下沉,乡村的物理形态发生了显著变化,但这是否意味着乡村的“消亡”或“同质化”?本书对此持批判性态度。我们发现,尽管传统村落结构受到冲击,但新的空间组织逻辑正在形成,例如,“空心村”现象的出现、宅基地的再分配、以及“新农民社区”的崛起。 核心内容在于对农民生计模式的深入剖析。研究表明,单一的农业生产已不再是多数家庭的主要收入来源。农民的角色正在向“流动者”、“兼业者”和“城市边缘人”转变。我们细致梳理了“人户分离”现象的常态化,探讨了农民工群体在城市中如何处理“暂住”身份与“老家”责任之间的张力。特别关注了返乡创业者、留守老年群体和留守儿童在空间变迁中的特殊处境,以及他们如何通过物质和非物质的回馈(如修建新房、资助教育)来维系与故土的情感联结。 此外,土地制度改革带来的影响是本部分关注的重点。从承包地的流转到集体建设用地的激活,这些政策变动如何重塑了农民对“财产”和“安全感”的认知?书中通过对土地纠纷案例的分析,揭示了在制度转型期,传统法律观念与现代产权界定之间的复杂博弈。 第二部分:身份认同的流变与代际差异 本书超越了将农民简单视为“传统文化载体”或“现代化障碍”的二元对立框架,力求理解农民自身如何理解“我是谁”这一核心议题。身份认同的流变是多层次、多维度交织的结果。 我们重点分析了“农民身份”的解构与重构。随着户籍制度的松动和社会福利的逐步覆盖,传统的“农民”标签正在被“流动人口”、“城市居民”、“新乡贤”等新身份所挑战或叠加。书中记录了大量农民在接受教育、医疗、消费文化等方面与城市居民进行对比和协商的过程,揭示了他们对“体面生活”的追求和对“被污名化”的反抗。 代际差异的分析是本部分的亮点。我们对比了“老一代”农民(经历过集体化和早期改革)与“新一代”农民(在改革开放中成长起来,或直接成为农民工的子女)在价值取向、风险偏好和未来规划上的显著差异。例如,“老一代”更看重土地的保障性和村庄的熟人网络,而“新一代”则更注重个体流动性、教育回报率以及对主流消费文化的认同。这种代际张力不仅存在于家庭内部,也渗透到村庄的公共事务决策中。 同时,本书还考察了农民群体如何通过文化实践——包括地方宗教信仰的复兴、民间艺术的传承、以及对国家主流叙事的接受与再诠释——来构建和维护其文化主体性。 第三部分:社会网络、互惠关系与乡村治理的微观机制 乡村的社会结构从未是简单的原子化个体集合,而是建立在复杂、紧密的社会网络基础之上。本部分聚焦于这些看不见的连接如何支撑着农民的日常生活,尤其是在社会保障体系尚不完善的背景下。 我们详细描绘了三种主要的社会网络:亲缘网络(宗族、血缘)、地缘网络(邻里、同乡)、以及业缘网络(工友、合作社)。书中通过对借贷行为、婚丧嫁娶、以及风险互助(如灾害救助、疾病照料)的案例研究,阐释了这些网络在资源分配和风险缓冲中的关键作用。尤其探讨了在全球化和市场经济渗透后,这些传统互惠机制面临的“信任危机”和“资源枯竭”问题。 在乡村治理层面,本书避开宏观的政策分析,转而关注“微观政治”。我们观察到,在国家治理的“最后一公里”,地方精英(如村干部、乡贤、有资源的返乡者)如何利用其在不同网络中的位置,调解冲突、分配资源,并塑造村民的集体行动。这种“嵌入式治理”往往充满灰色地带,既能提供快速的秩序维护,也可能滋生新的不平等。通过对几个具体事件的追踪,本书展现了农民个体在面对地方权力结构时,所采取的“游说”、“规避”、“联合”等多元策略。 结论与展望 《深入田野的社会变迁与乡村重塑》最终旨在提供一个理解当代中国农民的复杂图景,强调他们的能动性、适应性以及在历史性转型中的主体性。本书坚持认为,理解中国社会结构的关键,仍然在于深入理解支撑其最大群体的日常生活逻辑。它为那些关注中国农村发展、社会分层、文化变迁以及社会网络构建的读者,提供了扎实的田野证据和深刻的理论反思。本书的发现和论述,与学校教育科学研究领域通常关注的教育结构、课程改革或学习理论等议题,构成了清晰的分野。

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