专项突破初中词汇导学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:255

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出版时间:2001-9

价格:14.00元

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isbn号码:9787538342505

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《语文名篇精读与赏析：中古诗歌卷》 图书简介 本书深入探赜索隐，精选了自魏晋至宋元时期最具代表性的经典诗篇，旨在为广大文学爱好者、中学语文教师及高等院校文史专业学生提供一套系统、深入且富有启发性的中古诗歌学习读本。我们摒弃了传统教材中常见的碎片化、断代式的介绍模式，力求构建一个宏大而精微的诗歌发展脉络，使读者得以领略这一时期文学高峰的磅礴气象与精巧构思。 第一部分：时代之声——魏晋风骨与玄言的交织 本卷的开篇聚焦于中国诗歌史上至关重要的转折点——魏晋南北朝时期。这一时期，士人阶层在社会剧变中对个体生命、自然秩序及人生意义的思考达到了前所未有的深度。 第一章：建安风骨的崛起与个体意识的觉醒 本章首先剖析了“建安风骨”的形成背景，即汉末战乱对知识分子精神世界的巨大冲击。重点研读了“三曹”（曹操、曹丕、曹植）的代表作，特别是曹植《洛神赋》中情景交融、意象瑰丽的描写艺术，以及其对女性美与生命无常的深刻慨叹。我们不仅分析了其慷慨悲凉的基调，更深入探究了赋体如何被赋予了全新的抒情功能。此外，嵇康、阮籍等“竹林七贤”的诗歌，则展现了士人面对乱世的隐逸选择与对名教的疏离，其诗歌中弥漫的玄思与率性，为后世的隐逸文学奠定了基调。 第二章：玄言的兴盛与山水诗的萌芽 探讨了玄学对诗歌创作的影响，如玄言诗派的代表人物。同时，将重点放在了山水诗派的先驱者——谢灵运。通过对《山居秋暝》等篇目的细致解读，阐释了谢灵运如何将个人游历的感受与精微的自然描摹相结合，构建出“以景为中心”的审美范式，标志着中国诗歌美学从侧重政治伦理转向侧重自然审美的重要一步。我们特别对比了谢灵运与陶渊明的差异，陶渊明那种融入田园、浑然天成的淳朴之美，与谢灵明的刻意雕琢、结构严谨，共同构成了魏晋诗歌的两极。 第二章：南朝的精致与永明的声律初探 本章转向南朝文学的精致化趋势。重点梳理了永明体及其对格律的初步探索，这是唐诗成熟的必要前提。绕开笼统的介绍，我们直接切入沈约、周颙等人的具体实践，分析了“四声八病”理论如何通过对声韵的细致把控，提升了诗歌的音乐美。代表作品如谢朓的咏物诗，展示了宫体文学在审美上的高度提炼，尽管其内容可能趋于纤弱，但其形式技巧对后世产生了不可磨灭的影响。 第二部分：唐诗的巅峰——格律的成熟与境界的拓展 唐代是中国古典诗歌无可争议的黄金时代。本部分精选了“初唐之变”、“盛唐之雄”和“中晚唐之变”中的核心诗人与篇章，进行多维度的文本细读。 第三章：初唐的规范化与盛唐气象的酝酿 首先考察了“初唐四杰”王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王在继承前人基础上的革新，特别是对起兴与铺陈手法的娴熟运用。随后，聚焦于盛唐的“双子星”——王维与李白。 王维部分，我们侧重于“诗中有画，画中有诗”的意境创造。不仅仅是赏析其山水田园诗，更深入分析了其禅宗思想如何渗透到其诗歌的留白与空灵之中。 李白部分，则强调其浪漫主义精神的独特性。解析其奔放不羁的想象力，如对月亮、美酒和历史的独特关联，以及其诗歌中“谪仙”形象的自我构建，如何突破了传统士人的情感表达模式。 第四章：现实主义的高峰与边塞气象的雄浑 本章聚焦于杜甫和高适、岑参。杜甫的诗歌被称为“诗史”，我们通过《三吏》、《三别》等组诗，分析了其如何以极度的同情心和白描手法记录时代苦难，探讨了其诗歌中“兼济天下”的儒家担当。 对于边塞诗派，我们区分了高适的沉郁顿挫与岑参的奇谲瑰丽。重点剖析了岑参《白雪歌送武判官归京》中对异域风光的描绘，以及其如何运用夸张和对比手法，营造出一种既壮阔又带着一丝苍凉的边塞美学。 第五章：中晚唐的转向——探索内在与技巧的极致 中晚唐是诗歌从宏大叙事转向个体生命细微体察的时期。白居易的“新乐府运动”和通俗易懂的语言风格是重点，分析其社会批判的力量。 更重要的是对韩愈、柳宗元及晚唐诗人（如李商隐、杜牧）的精深探究。韩愈的“以文为诗”对诗歌语言的拓宽作用，柳宗元的寓言性山水诗的哲理内涵。而李商隐的无题诗和典故的运用，则展示了诗歌在表达隐晦、复杂情感方面的极致技巧，其晦涩之美与独特的意象组合，是后世研究的难点与焦点。 第三部分：宋词的勃兴——从格律到婉约与豪放的交融 随着词这种新的文学体裁的兴起，诗歌的表达方式再次发生变革。本部分主要梳理了宋词从初期摸索到婉约、豪放两大流派成熟的全过程。 第六章：词体的定型与婉约词的精致 本章阐述了词体如何从燕乐歌辞演变而来，其长短句的特点如何更适宜表达细腻、曲折的情感。重点解析了柳永对都市风情和市民情感的捕捉，以及他如何通过铺叙和叠字的运用，将市民阶层的审美情趣融入词作。 随后深入分析了李清照。她的词在婉约派中独树一帜，不仅有闺中相思的细腻，更有国破家亡后的沉郁和对往昔时光的追忆。其语言的清新自然、意象的纯粹，展现了女性词人独有的洞察力。 第七章：豪放词的开拓与苏辛的并峙 本章探讨了苏轼对词体的颠覆性贡献。通过分析其“以诗为词”的创作理念，阐释了词如何从“艳科”一跃成为可以承载哲理思考和宏大胸襟的文体。其对人生哲理的旷达与对自然的亲近，极大地拓宽了词的表现领域。 对比苏轼，我们详细解析了辛弃疾的词。辛词的特色在于其“尚武精神”与现实关怀的强烈冲突。通过对典故的运用和激昂的议论，展现了南宋爱国志士的复杂心绪。对“稼轩体”的分析，强调了其在音律上的大胆创新与对情感爆发力的极致追求。 结语：中古诗词的永恒魅力 全书最后总结了魏晋至宋元时期，诗词在形式、内容和美学追求上经历的螺旋式上升。从初期的个体觉醒，到唐代的宏大叙事与精微刻画，再到宋代的体裁变革与情感升华，构成了中华文化史上最辉煌的文学篇章。本书旨在提供一种深入理解的视角，让读者不仅“知其然”，更能“知其所以然”，真正领略这些不朽篇章跨越时空的艺术魅力。 适用读者群： 对中国古典文学，尤其是唐诗宋词有强烈学习兴趣的读者。 正在进行高中、大学文史类课程学习的学生。 希望提升文学鉴赏能力，追求深层次阅读体验的文学爱好者。 语文教学工作者，寻求系统、深入的教学资源。

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我在寻找学习材料时，非常看重其对学习者个体差异的关注。这本书的导学部分，似乎已经预见到了这一点，并在方法论上提供了多种选择。它并没有规定一种“唯一正确”的学习方式，而是提供了不同的学习路径和侧重点，让学习者可以根据自己的特点和偏好进行选择。例如，对于喜欢视觉化学习的学生，它可能会提供一些图表和思维导图的建议；而对于喜欢通过练习来巩固知识的学生，则会提供大量的练习题和反馈机制。这种“因材施教”的理念，让我觉得这本书非常人性化，也非常贴心。我期待在接下来的学习中，能够真正体验到这种个性化的学习体验，让我能够找到最适合自己的学习方法，从而更有效地掌握这些词汇，并在学习过程中获得最大的乐趣和成就感。

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在学习过程中，我一直很注重培养自己的独立思考能力。这本书的导学部分，正是给了我这样的机会。它不是直接把知识点塞给我，而是通过设计一些开放性的问题，引导我去思考词汇的多种用法，以及在不同场景下可能出现的细微差别。例如，它可能会提出一个词，然后让我去想象这个词在诗歌、新闻报道、还是日常对话中会有怎样的不同表达方式。这种训练，让我觉得我在主动地参与到学习过程中，而不是被动地接受信息。我相信，通过这种方式，我不仅能够记住词汇，更重要的是能够学会如何灵活运用它们，如何根据不同的语境选择最恰当的词语。这种能力，对于提升我的语言表达能力，无论是口语还是写作，都至关重要。我非常欣赏这种鼓励思考的教学方式，它让我觉得学习不再是一件枯燥的任务，而是一次充满乐趣的探索。

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我一直觉得，学习任何学科，特别是像词汇这样基础性的内容，最重要的就是方法论的建立。而这本书，虽然我还没有深入研读其内部的词汇内容，但仅从其导学部分，我就能感受到作者在方法论上的独到之处。它并没有简单粗暴地罗列词汇，而是通过一系列的引导性问题和思考路径，激发读者主动去探索词汇的构成、用法以及它在不同语境下的变化。这种“授之以渔”的教育理念，让我觉得这本书远不止是一本简单的词汇手册，更像是一位经验丰富的老师，在循循善诱地教导我如何去学习和记忆。它似乎在告诉我们，记忆词汇不是死记硬背，而是要去理解，去联想，去构建属于自己的词汇网络。这种构建过程，我相信会比单纯的记忆更加牢固，也更加灵活。我很期待书中能够进一步阐述这些方法，并提供具体的实践案例，让我在掌握这些词汇的同时，也能学会一套行之有效的学习方法，从而在未来的学习中举一反三。

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我发现这本书的导学部分，在强调词汇学习的重要性之余，更注重培养学习者的自我管理和激励能力。它提到了许多关于如何制定学习计划、如何保持学习动力、以及如何克服学习瓶颈的建议，这些内容对于像我这样，有时会感到迷茫和气馁的学生来说，简直是及时雨。它没有回避学习过程中可能遇到的困难，而是提供了切实可行的解决方案。我尤其欣赏书中关于“微进步”的理念，它鼓励我们关注每一次微小的进步，并从中获得成就感，从而形成正向循环。这让我觉得，学习词汇并非遥不可及，只要方法得当，并且能够持之以恒，每个人都能取得显著的进步。我期待这本书能够进一步细化这些自我管理的方法，并提供一些实用的工具或技巧，帮助我更好地规划和执行我的学习过程，让我能够更高效、更自信地前行。

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我对学习材料的严谨性要求很高，尤其是在词汇的学习上。这本书的导学部分，给我留下了非常严谨且科学的印象。它在阐述学习方法时，并没有空泛地谈理论，而是引用了一些语言学研究的成果，并以清晰的逻辑来解释这些方法为何有效。例如，它可能会解释艾宾浩斯遗忘曲线如何指导我们进行复习，或者从认知心理学的角度分析词汇记忆的机制。这种基于科学依据的讲解，让我对这本书的专业性非常有信心。它让我觉得，这本书不仅仅是为初中生设计的，更是经过深思熟虑、科学论证的教学工具。我期待在后续的学习中，能够进一步领略这种科学严谨的学习方法，并将其内化为自己解决问题的能力，从而在语言学习的道路上走得更稳、更远。

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我是一名对语言充满好奇的学生，总觉得每一个词汇背后都有一个故事。这本书的导学部分，恰恰满足了我这种探索欲。它在讲解如何学习词汇时，反复强调了词根、词缀的重要性，并且通过一些生动的例子，展示了它们是如何构成和演变出庞大的词汇家族的。我尤其对书中提到的一些词语的演变过程印象深刻，仿佛在阅读一本微型的语言史。它让我明白，记住一个词，不仅仅是记住它的拼写和意思，更重要的是理解它的“前世今生”。这种理解，就像是给词汇装上了生命，让它们不再是孤立的符号，而是相互连接、充满活力的有机体。我非常期待在后续的学习中，能够跟随这本书的指引，去拆解更多词汇，去发现更多语言的奥秘，最终形成一种“见词如见其人”的直觉，能够举一反三，触类旁通，真正做到“知其然，更知其所以然”。

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这本书的装帧设计相当考究，封面使用了磨砂质感，触感温润，细节处还点缀了烫金的字体，显得既专业又不失格调。翻开书本，纸张的选用也很不错，厚实但又不会过重，散发着淡淡的油墨香，让人在阅读时能够沉浸其中。书页的排版布局合理，字体大小适中，行间距也恰到好处，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。内页的插图和图示更是锦上添花，虽然不是为了装饰，但却以一种非常直观和生动的方式辅助理解，比如在解释某些词语的词源或语境时，配合的插图能够立刻帮助我建立起更深刻的记忆点。我尤其喜欢它在设计上体现出的那种严谨与人性化的结合，既有学术书籍的专业感，又考虑到了初中生学习的实际需求和感受，使得学习过程变得更加愉悦和有效。整体而言，这本书从视觉和触觉上的体验都给我留下了非常好的第一印象，为接下来的学习打下了良好的基础，让我对接下来的内容充满了期待，希望它能在词汇学习的旅途中成为我的得力助手。

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我一直认为，好的学习材料应该能够激发学习者的内在驱动力，而不是仅仅依赖于外在的压力。这本书的导学部分，在这方面做得相当出色。它通过一些引人入胜的语言现象分析，比如同义词的微妙区别，或者某些词语在不同历史时期的含义演变，成功地激起了我对词汇的深层好奇。它让我觉得，学习词汇不仅仅是为了考试，更是为了更好地理解世界，理解人类思想的表达。这种内在的驱动力，远比任何外部的鞭策都更为持久和有效。我期待在后续的章节中，能够继续看到这种能够点燃学习热情的内容，让我能在不知不觉中，将词汇学习变成一种享受，一种探索，一种自我提升的过程，从而更主动、更积极地投入其中。

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作为一名对词汇学习抱有很高期望的学生，我非常看重学习材料的实用性和系统性。这本书的导学部分，展现出了一种非常系统化的知识体系构建思路。它不仅仅是孤立地教授词汇，而是将词汇的学习置于一个更大的语言框架之下，强调了词汇之间的关联性，以及它们在句子、段落、乃至整篇文章中的作用。它似乎在引导我们认识到，词汇的学习并非是孤立的单元训练，而是要最终服务于整体的语言理解和表达。我特别喜欢它在导学中提及的“语境学习法”，这让我意识到，脱离语境的词汇记忆是低效的。我相信，通过这本书提供的系统化指导，我能够更深入地理解词汇的生命力，掌握如何将这些词汇有机地融入到我的语言表达中，从而真正提升我的语言功底。

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我一直认为，学习的最终目的不仅仅是掌握知识，更是要培养一种解决问题的能力。这本书的导学部分，似乎在有意无意地灌输这种理念。它在教授词汇学习方法时，不仅仅是告诉你“怎么做”，更是在引导你思考“为什么这么做”，以及“在遇到困难时如何调整”。它鼓励学习者去分析词汇的结构，去理解其背后的文化含义，去尝试运用它们来表达复杂的思想。这种训练，让我觉得我在学习词汇的同时，也在锻炼我的逻辑思维能力、分析能力和创造性表达能力。我相信，通过这本书的学习，我不仅能够扩充我的词汇量，更重要的是能够成为一个更具独立思考能力和解决问题能力的人，为我未来的学习和生活打下坚实的基础。

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