具体描述
加强和发展幼儿艺术教育，克服不良倾向，实现幼儿艺术教育的真正价值，成为我们追求的目标。为此，我们在有关教育专家的指导下，开展了多年的幼儿艺术启蒙教育研究，争创园本艺术教育特色。我们以教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿发展为本，以幼儿素质启蒙教育为核心，以幼儿艺术启蒙活动为主线，以全新的幼儿教育理念编写本书。
本书提供生动活动而操作性又强的活动案例，融知识性、实践性、应用性为一体，力求体现家园携手同步实施幼儿艺术启蒙教育的本意，为广大幼儿教师和家长提供切实可行的教育范例和操作经验，并让幼儿在感知、体验、欣赏、探索的过程中，体验艺术活动的乐趣，丰富审美经验，提高审美情趣，达到”“以美育德，以美健体，以美益智”全面发展幼儿素质的目的。
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用户评价
我必须承认，最初选择这本书，是出于对孩子艺术启蒙的朴素愿望，希望他能多接触一些积极健康的读物。但读完之后，我发现这本书的价值远不止于此。它所传达的理念非常深刻，即艺术不仅仅是绘画或雕塑，更是一种观察世界、表达情感的方式。书中有一部分内容，是引导孩子去“听”色彩，“闻”线条。这个概念对我来说是一种全新的启示，它打破了我以往对艺术的固有认知。我立刻想到，这不仅仅是教孩子画画，更是培养他们敏感的心灵和丰富的感知力。我试着带着孩子去公园，引导他用“色彩的耳朵”去感受不同花朵的颜色，用“线条的鼻子”去分辨树枝的形状。孩子一开始有些茫然，但随着我们的引导，他开始用一种全新的视角去审视周围的一切，甚至会指着一棵老树的树皮说：“妈妈，它闻起来有点像泥土的味道。” 这种细微的改变让我非常激动。这本书的叙述方式也非常独到，它没有直接给出答案，而是提出问题，鼓励孩子去探索和发现。比如，在关于“形状的秘密”那一章，书中并没有直接告诉孩子正方形、圆形是什么，而是通过让孩子观察生活中的各种圆形和方形物品，引导他们自己去归纳和总结。这种“授人以渔”的方式，让孩子在主动学习中获得知识，更重要的是培养了他们独立思考的能力。这本书的语言也极其优美，充满了诗意，读起来就像在品味一首首动人的小诗，将艺术的魅力展现得淋漓尽致。
评分这本书最让我称赞的是它对孩子“想象力”的极致呵护和激发。在当今社会，很多教育方式容易将孩子的思维框定在既定的框架内，而这本书则完全相反，它像是一扇窗户，打开了孩子无限的想象空间。书中关于“故事的线条”那一章，给我留下了极其深刻的印象。它鼓励孩子用线条来描绘一个故事，可以是一条蜿蜒的小溪，也可以是一只奔跑的小兔，而每一条线条的起伏、转折，都承载着孩子自己的想象。我的孩子画了一条弯弯曲曲的黑色线条，然后告诉我，这是一条通往神秘森林的道路，路上有会唱歌的花朵和会飞的鱼。听到他的描述，我感觉自己仿佛也进入了他那个奇妙的世界。这本书的语言也非常有画面感，读起来就像在听一个又一个引人入胜的故事，即使是描述最简单的色彩和形状，也能让孩子在脑海中构建出丰富多彩的画面。它还提供了很多“未完成”的艺术作品，鼓励孩子去续写、去填补，让孩子明白，艺术是没有止境的，永远都有新的可能。这本书教会孩子的是一种“看见”的能力，看见别人看不见的东西，看见平凡事物中的不平凡。
评分我必须得说，这本书的作者在儿童心理学和艺术教育方面有着非常深入的理解。它所设计的每一个环节，都精准地把握了幼儿的认知规律和情感需求。我观察到，书中有很多鼓励孩子“自由探索”的部分，比如让孩子随意挥洒颜料，或者用非传统的工具进行创作。这恰恰是保护孩子创造力的关键。在一次创作中，我的孩子用手指蘸满了蓝色的颜料，然后在纸上随意地揉搓、涂抹，形成了一种抽象的纹理。我本来想引导他画个具体的东西，但当我看到他脸上那种纯粹的专注和享受时，我打消了这个念头。这本书的价值在于，它让孩子在创作中找到了自我，找到了表达内心的途径，而不是为了迎合某种审美标准。而且，书中还提到了“倾听孩子的艺术”，教导家长如何去理解孩子作品背后的含义，如何用鼓励和肯定的语言去回应孩子的创作，这对于建立孩子自信心至关重要。这本书让我明白，在艺术启蒙的道路上，家长的陪伴和理解才是最重要的“颜料”。
评分我非常欣赏这本书在引导孩子进行艺术创作时，所倡导的“过程重于结果”的理念。在这个凡事追求效率和完美的时代，很多家长容易忽视孩子在创作过程中所经历的探索、尝试和犯错。而这本书则巧妙地将这一点融入到每一个章节中。它鼓励孩子大胆尝试，不怕失败，即使是用彩笔在纸上涂抹出杂乱的线条，也被赋予了“自由的表达”的意义。我的孩子在玩“颜料拓印”的环节时，不小心把颜料弄到了桌子上，但他并没有因此而沮丧，反而欣喜地发现，这些意外的污渍也能构成一幅有趣的画面。这本书就是这样，它让孩子明白，艺术的魅力不在于最终的作品有多么惊艳，而在于创作过程中那种自由探索和尽情挥洒的快乐。它还特别强调了“合作的艺术”，书中有很多需要亲子共同完成的创意项目，这不仅增添了亲子间的互动，也让孩子在合作中学会分享和沟通。我记得我们一起用废旧报纸和胶水做了一个巨大的“纸浆怪兽”，整个过程充满了欢声笑语，孩子在那一天学会了如何和妈妈一起“创造”，这种体验是任何单一的绘画课程都无法给予的。这本书就像一位智慧的向导，带领孩子在艺术的海洋中自由遨游，收获的不仅是艺术的技能，更是宝贵的成长经历。
评分从一本“幼儿启蒙艺术”的书籍，我看到了它所蕴含的深远意义。它不仅仅是为了让孩子学会绘画，更是为了培养孩子一种细致入微的观察力，一种敏锐细腻的情感，以及一种勇于创新的精神。书中有一个关于“观察纹理”的章节，鼓励孩子去触摸、去感受不同物体的表面质感，比如树皮的粗糙，丝绸的光滑，毛衣的柔软。孩子通过这个过程，不仅仅是学会了描述纹理，更是学会了如何用心去感受世界。这种“触感”的艺术，让我觉得非常宝贵。而且，这本书的语言风格非常亲切自然，就像一位长辈在娓娓道来，没有丝毫的生涩和距离感。它所传递的价值观，比如对生命的热爱，对美的追求，都潜移默化地影响着孩子。我发现，自从读了这本书，我的孩子变得更加乐于分享自己的感受，也更加愿意去探索和尝试新的事物。这本书就像一颗种子，在我孩子的心中播下了艺术的种子，我相信它一定会生根发芽，开出美丽的花朵。
评分这本书绝对是我今年读过的最让我惊喜的一本！首先，它的装帧设计就深深吸引了我，封面色彩柔和而充满童趣，触感也很舒服，拿到手里就感觉是一本非常有爱的书。打开之后，我发现里面的内容更是超出了我的预期。从目录上看，这本书似乎是在引导孩子认识色彩、线条、形状，并尝试用不同的方式去表达，但实际阅读起来，它提供的绝不仅仅是基础的艺术知识。它更像是一位循循善诱的老师，用非常贴近孩子生活化的语言和例子，去激发孩子对周围世界的观察和感受。我特别喜欢其中关于“光影游戏”的章节，书中介绍了如何利用手电筒和纸板在墙上投射出各种有趣的图案，并且鼓励孩子自己去创造。这不仅仅是学习艺术，更是在培养孩子的想象力和动手能力，让他们明白艺术可以融入到生活的方方面面。我尝试着和我的孩子一起做了书里介绍的“彩虹瓶”小实验，看着他小心翼翼地倒入不同颜色的液体，然后惊叹于那渐变的美丽，我感到无比的欣慰。这本书没有生硬的理论，也没有枯燥的技法讲解，而是通过一个个充满趣味性和互动性的活动，让孩子在玩乐中自然而然地接触和热爱艺术。它让孩子明白，艺术并非遥不可及，而是可以通过简单的材料和方法，在日常生活中随时随地进行创造。这本书的每一个细节都充满了智慧和爱意，让我看到了它背后付出的心血。
评分这本书给我带来的惊喜，在于它将“艺术”与“科学”巧妙地结合在一起，形成了一种独特的学习体验。比如，书中关于“光影的魔法”章节，不仅让孩子欣赏了光影的美感，还通过简单的实验，让他们了解了光的折射、反射等基本科学原理。我带着孩子在晚上用手电筒照射墙壁，然后用不同形状的纸板遮挡，创造出各种奇特的影子。孩子在玩乐中就体会到了“光”的神奇力量，这种跨学科的学习方式，不仅拓宽了孩子的视野，也让他们在探索中发现了知识的乐趣。另外，书中关于“声音的色彩”的探讨，也让我耳目一新。它引导孩子去聆听生活中各种不同的声音，并尝试用色彩去描绘这些声音的“感觉”。我的孩子听了鸟鸣，就用黄色和绿色来表示；听了雨声，就用蓝色和灰色。这种将听觉和视觉联系起来的练习，极大地丰富了孩子的感官体验。这本书就像一本“万花筒”，每一次翻阅都能看到不同的色彩和组合，每一次阅读都能获得新的启发。
评分这本书给我带来的最大感受是，它成功地将艺术的“学”与“玩”完美地融合在了一起。作为家长，我一直在寻找能够让孩子在快乐中学习的方法，而这本书无疑给了我一个绝佳的范例。它没有那种填鸭式的教学模式，而是像一位温柔的朋友，引导孩子走进艺术的世界。我印象最深刻的是关于“情绪的色彩”那一章。书中通过讲述不同颜色所代表的情绪，鼓励孩子用色彩来表达自己的喜怒哀乐。我让孩子画了一幅“生气”的画，他选择了大面积的红色和黑色，并且用粗犷的线条来宣泄。虽然画面并不“美观”，但我觉得他通过这个过程，学会了如何用艺术来处理自己的负面情绪，这比任何技巧的掌握都重要。这本书的结构也非常清晰，从感知到表达，再到创造，层层递进，让孩子能够循序渐进地提升自己的艺术能力。而且，它所提供的材料和工具都非常易得，很多都是我们生活中常见的物品，比如树叶、石头、废旧纸盒等，这大大降低了实践的门槛，让孩子能够随时随地进行创作。这本书不仅仅是一本儿童读物，更是一份送给孩子心灵成长的礼物，它教会孩子用艺术来发现生活的美，用创造来丰富自己的内心。
评分这是一本让我感到非常“接地气”的艺术启蒙书。它没有那些华而不实的理论，也没有需要昂贵材料才能完成的创作。相反，它充分利用了孩子触手可及的生活元素，将艺术融入到孩子们的日常生活之中。我尤其喜欢书中关于“自然艺术”的介绍，比如如何用落叶拼贴出美丽的图案，如何用树枝搭建小房子，如何用石头创作小动物。这些都让孩子觉得艺术离自己如此之近，随时随地都可以成为艺术家。我们家住在公寓里，接触自然的机会相对较少，但通过这本书的引导，我和孩子一起在阳台上种了一些小植物，然后把植物的叶子和花朵收集起来，在书的指导下制作了精美的“植物拓印画”。孩子看着自己亲手制作的艺术品，那种成就感是无与伦比的。这本书的编排也非常人性化，图文并茂，操作步骤清晰明了，即使是家长没有艺术基础，也能轻松地和孩子一起完成书中的各种活动。它不仅仅是教授孩子艺术，更是在传递一种热爱生活、发现美好的生活态度。
评分这本书最让我感到赞叹的是它对“创意”的无限拓展和鼓励。它不设限，不拘泥，鼓励孩子打破常规，去尝试各种新奇的表达方式。比如，书中有一个关于“反向创作”的章节，让孩子先画一个模糊的轮廓，然后慢慢地去添加细节，直到形成一个完整的画面。这颠覆了我以往的认知，原来艺术的创作还可以这样进行。我尝试着和孩子一起做这个练习，他先用铅笔随意地画了几条线，然后我们一起讨论，这几条线可以是什么，可以变成什么。最终，他将这些线变成了一只在天空飞翔的猫咪。这个过程不仅锻炼了他的想象力，也让他学会了如何在不确定的情况下寻找和创造可能性。这本书的指导语也非常有启发性，它总是以提问的方式引导孩子思考，比如“如果你是一只小鸟，你会看到怎样的风景？”“如果你能够改变一种颜色，你会选择哪一种，为什么？”这些问题，都在激发孩子思考的深度和广度。这本书让我看到了艺术教育的真正魅力，它不是灌输，而是唤醒，是让孩子自己去发现和创造属于自己的艺术世界。
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